Nhằm giúp các bạn làm tốt các bài tập, đồng thời các bạn sẽ không bị bỡ ngỡ với các dạng bài tập chưa từng gặp, hãy tham khảo “Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS 19.8, Bắc Trà My” dưới đây để tích lũy kinh nghiệm giải toán trước kì thi nhé!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS 19.8, Bắc Trà My
- MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
NĂM HỌC 2021-2022
Môn: Ngữ văn – Lớp 6
Vận dụng Cộng
Mức độ /Tên
Thông hiểu Vận dụng
chủ đề Nhận biết Vận dụng
cao
1. Văn học - Hiểu nội - Rút ra
Nhận biết về
1. Văn bản: Bài dung đoạn được bài
tên tác phẩm,
học đường đời trích học cho bản
tác giả
đầu tiên thân
Số câu 1 1 1 3
Số điểm 1 1 1 3
Tỉ lệ% 5% 10% 10% 30%
- Chỉ ra câu văn
2. Tiếng Việt Tác dụng của
có hình ảnh so
So sánh phép so sánh.
sánh.
Số câu 1/2 1/2 1
Số điểm 0,5 0,5 1
Tỉ lệ% 5% 5% 10%
3. Tập làm văn. Viết bài văn
- Ngôi kể trong kể về một
Ngôi kể trong Lí giải về ngôi
văn tự sự trải nghiệm
văn bản tự sự. kể.
- Phương pháp của bản
kể chuyện thân.
1/2
Số câu 1/2 1 2
0,5
Số điểm 0,5 5 6
5%
Tỉ lệ% 5% 50% 60%
- Tổng số câu: 2 2 1 1 6
- Tổng số điểm: 2 2 1 5 10
- Tỉ lệ% 20% 20% 10% 50% 100%
PHÒNG GD&ĐT BẮC TRÀ MY ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
TRƯỜNG THCS 19. 8 NĂM HỌC 2021 – 2022
Môn: NGỮ VĂN 6
Họ và tên :.................................. Thời gian 90 phút (không tính thời gian giao đề )
- Lớp:
Điểm Lời phê
PHẦN I. ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN (5,0 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi.
“Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp
phanh phách vào các ngọn cỏ. Những ngọn cỏ gẫy rạp, y như có nhát dao vừa lia
qua. Đôi càng tôi trước kia ngắn hủn hoẳn, bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận
chấm đuôi. Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã. Lúc tôi đi bách
bộ thì cả người tôi rung rinh một màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn.
Đầu tôi to và nổi từng tảng, rất bướng. Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai
ngoàm ngoạp như hai lưỡi liềm máy làm việc.”
(Ngữ văn 6- Tập 1)
Câu 1 (1,0 điểm) Đoạn trích trên được trích trong văn bản nào? Ai là tác giả?
Câu 2 (1,0 điểm) Đoạn trích được kể theo ngôi thứ mấy? Vì sao em biết?
Câu 3 (1,0 điểm) Tìm các câu văn có sử dụng phép tu từ so sánh? Tác dụng của phép
tu từ so sánh được sử dụng trong đoạn trích trên?
Câu 4 (1,0 điểm) Cho biết nội dung của đoạn trích trên?
Câu 5 (1,0 điểm) Từ bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn. Em hãy rút ra bài học
cho bản thân?
PHẦN II. TẠO LẬP VĂN BẢN (5,0 điểm).
Kể lại một trải nghiệm của bản thân em.
..........Hết......
Người duyệt đề Giáo viên ra đề
Hồ Thị Minh Tri Nguyễn Thị Thương
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
NĂM HỌC: 2021- 2022
MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 6
- I. ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN
CÂU TIÊU CHÍ CẦN ĐẠT ĐIỂM
Đoạn trích được trích trong văn bản ”Bài học đường đời đầu 0,5
tiên”
1 0,5
Tác giả Tô Hoài
2 Đoạn trích được kể bằng ngôi thứ nhất. 0,5
Người kể xưng tôi kể chuyện 0,5
Các câu văn có sử dụng phép tu từ so sánh: 0,5
- Những ngọn cỏ gẫy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua.
3 - Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngoàm ngoạp như
hai lưỡi liềm máy làm việc.
Tác dụng: Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt. 0,5
Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp cường tráng của Dế Mèn. Qua đó bộc 1,0
4 lộ được tính cách của nhân vật.
- Mức 1: Không nên huênh hoang tự mãn, biết thông cảm và 1,0
chia sẻ, biết suy nghĩ và cân nhắc trước khi làm một việc gì.
5 HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân.
- Mức 2: HS có cách trả lời khác nhưng vẫn được 2/3 ý trên 0,5
- Mức 3: HS trả lời được phần nhỏ của mức 2. 0,25
II. TẠO LẬP VĂN BẢN: Kể lại một trải nghiệm của bản thân em.
1. Yêu cầu chung:
- Thể loại: Tự sự
- Đối tượng tự sự: một trải nghiệm của bản thân em.
- Yêu cầu: Phải kể bằng lời văn của em, đảm bảo đầy đủ các sự
việc chính.
- Đảm bảo bố cục, diễn đạt, chính tả, hình thức trình bày.
Yêu cầu cụ thể
a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn kể chuyện 0.25
Trình bày đầy đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết bài. Phần Mở
bài: Giới thiệu khái quát về nhân vật và sự việc; phần Thân bài:
Kể lại diễn biến của sự việc; phần Kết bài: Kể kết cục của sự
việc.
b. Xác định đúng đối tượng để kể: Kể lại một trải nghiệm của 0.25
bản thân em.
- c. Triển khai vấn đề sẽ kể thành các đoạn văn phù hợp: Vận 0.25
dụng tốt các phương pháp làm bài. Học sinh có thể trình bày
nhiều cách khác nhau, sau đây là một số gợi ý:
c1. Giới thiệu sơ lược về trải nghiệm
Dẫn dắt chuyển ý, gợi sự tò mò, hấp dẫn với người đọc. 0.75
c2. Kể lại diễn biến của sự việc, theo trình tự:
- Trình bày chi tiết về thời gian, không gian, hoàn cảnh xảy ra
câu chuyện. 2.0
- Trình bày chi tiết những nhân vật liên quan.
- Trình bày các sự việc theo trình tự rõ ràng, hợp lí.
(Kết hợp kể và tả. Sự việc này nối tiếp sự việc kia một cách
hợp lí).
c3. Nêu ý nghĩa của trải nghiệm đối với bản thân. 1.0
d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, sử dụng ngôn ngữ kể 0.25
chuyện chọn lọc, kết hợp biện pháp tu từ đã học để miêu tả.
Ngôn ngữ giàu sức biểu cảm, bài viết lôi cuốn, hấp dẫn, cảm
xúc.
e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, chuẩn 0.25
ngữ pháp của câu, ngữ nghĩa của từ.
(Ngoài yêu cầu trên, tùy theo mức độ sáng tạo và kĩ năng làm
bài của học sinh mà giáo viên ghi điểm)
BẢNG ĐẶC TẢ KIỂM TRA GIŨA KÌ MÔN NGỮ VĂN 6
Câ Hình Nội dung Mức độ
u thức
- 1 TL Đoạn trích trên trích từ văn bản nào? Nhận biết
1 TL Tác giả của văn bản chứa đoạn trích trên là Nhận biết
ai?
2 TL - Đoạn trích được kể theo ngôi thứ mấy Nhận biết
- Vì sao em biết Thông hiểu
3 TL - Tìm các câu văn có sử dụng phép tu từ so Nhận biết
sánh
- Tác dụng của phép tu từ so sánh được sử Thông hiểu
dụng trong đoạn trích trên?
4 TL Cho biết nội dung của đoạn trích trên Thông hiểu
5 TL Từ bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn. Vận dụng thập
Em hãy rút ra bài học cho bản thân
TL Kể lại một trải nghiệm của bản thân em. Vận dụng cao
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
