Với mong muốn giúp các bạn đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới, TaiLieu.VN đã sưu tầm và chọn lọc gửi đến các bạn ‘Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Kim Đồng, Đại Lộc’ hi vọng đây sẽ là tư liệu ôn tập hiệu quả giúp các em đạt kết quả cao trong kì thi. Mời các bạn cùng tham khảo!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Kim Đồng, Đại Lộc
- UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN ĐẠI LỘC KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2024-
TRƯỜNG THCS KIM ĐỒNG 2025
Môn: Ngữ văn – Lớp 6
Thời gian:90 phút (không kể thời gian giao đề)
I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
- Thu thập thông tin, đánh giá mức độ đạt được của quá trình dạy học (từ tuần 1 đến tuần
8) so với yêu cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục.
- Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hoá về học lực của học sinh. Trên cơ sở đó,
giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng
dạy học môn Ngữ văn.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
- Hình thức: Trắc nghiệm + Tự luận.
- Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của trường.
III. THIẾT LẬP MA TRẬN
Ma trận đề thi giữa học kì I môn Ngữ văn 6 – Năm học 2024-2025
TT Kĩ Nội Mức
năng dun độ
g/ nhậ
đơn n
vị thức
kiến
thức
Nhậ Thô Vận Vận
n ng dụn dụn
biết hiểu g g
cao
TN TL TN TL TN TL TN TL
KQ KQ KQ KQ
1
- 1 Đọc Truy 3 0 4 1 0 1 0 1 60
hiểu ện
đồng
thoại
,
truyệ
n
ngắn
.
2 Viết Kể 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 40
lại
một
trải
nghi
ệm
của
bản
thân.
15 10 20 20 0 20 0 15
100
Tỉ lệ 25 40 20 15
%
2
- Tỉ lệ chung 65% 35%
Bảng đặc tả đề kiểm tra giữa học kì I – môn Ngữ văn 6
TT Chương Nội Mức độ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
/ Chủ đề dung/ đánh Nhận Thông Vận Vận
Đơn vị giá biết hiểu dụng dụng
kiến cao
thức
1 Đọc Truyện Nhận 3 TN 4 TN + 1 1 TL 1 TL
hiểu đồng biết. TL
thoại, - Thể
truyện loại.
ngắn. -Lời
người kể
chuyện.
- Từ
ghép.
Thông
hiểu.
- Tác
dụng của
từ láy.
- Đặc
điểm của
nhân vật
thể hiện
qua
ngôn
ngữ.
3
- - Nghĩa
của câu
trong
ngữ
cảnh cụ
thể.
- Tác
dụng của
biện
pháp tu
từ.
- Nội
dung
văn bản.
Vận
dụng.
- Trình
bày
được suy
nghĩ,
cách ứng
xử từ
văn bản
gợi ra.
Vận
dụng
cao.
- Trình
bày
được ý
kiến cá
nhân về
một vấn
đề gợi ra
từ văn
bản.
2 Viết Kể lại Nhận 1 TL 1 TL 1 TL 1 TL*
một trải biết.
nghiệm Nhận
của bản biết
thân. được
yêu cầu
của đề
4
- về kiểu
văn bản.
Thông
hiểu.
Viết
đúng nội
dung,
hình
thức bài
văn (từ
ngữ,
diễn đạt,
bố cục
văn
bản).
Vận
dụng.
Viết
được bài
văn tự
sự kể lại
trải
nghiệm
của bản
thân.
Vận
dụng
cao. Bài
văn trình
bày câu
chuyện
có suy
nghĩ,
cảm xúc
của
người
viết; làm
rõ đặc
điểm nổi
bật của
sự việc.
Có sự
sáng tạo
5
- về dùng
từ, diễn
đạt,…
Tổng 3 TN + 1 4 TN + 2 2 TL 2 TL
TL TL
Tỉ lệ % 25 40 20 15
Tỉ lệ chung 65 35
Đề thi giữa học kì I môn Ngữ văn 6 – Năm học 2024-2025
UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN ĐẠI LỘC KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2024-
TRƯỜNG THCS KIM ĐỒNG 2025
Môn: Ngữ văn – Lớp 6
6
- Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
ĐỀ CHÍNH THỨC
Phần 1. Đọc hiểu (6.0 điểm)
Đọc kĩ văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới.
CHIẾC LÁ
Chim sâu hỏi chiếc lá.
- Lá ơi, hãy kể chuyện cuộc đời bạn cho tôi nghe đi!
- Bình thường lắm, chẳng có gì đáng kể đâu.
- Tôi không tin. Bạn đừng có giấu. Nếu vậy, sao bông hoa kia có vẻ rất biết ơn bạn?
- Thật mà! Cuộc đời tôi rất bình thường. Ngày nhỏ, tôi là một búp non. Tôi lớn dần lên
thành một chiếc lá và cứ là chiếc lá như thế mãi cho tới bây giờ.
- Thật như thế sao? Có khi nào bạn biến thành hoa, thành quả, thành một ngôi sao, thành
vầng mặt trời đem lại niềm vui cho mọi người như trong các câu chuyện cổ tích mà bác
Gió thường rì rầm kể suốt đêm ngày chưa?
- Chưa. Chưa có một lần nào tôi biến thành một thứ gì khác tôi cả. Suốt đời, tôi chỉ là một
chiếc lá nhỏ nhoi bình thường.
- Thế thì chán thật! Cuộc đời bạn bình thường thật! Bông hoa kia đã làm tôi thất vọng.
Hoa ơi, bạn chỉ khéo bịa chuyện!
- Tôi không bịa tí nào đâu! Mãi mãi tôi kính trọng những chiếc lá bình thường như thế.
Chính nhờ có họ mới có chúng tôi: những hoa, những quả, những niềm vui mà bạn vừa
nói trên kia.
(Trần Hoài Dương, Những truyện hay viết cho thiếu nhi, NXB Kim Đồng, 2023, tr. 61 – 62)
Câu 1 (0.5đ). Văn bản thuộc thể loại nào?
A. Truyện cổ tích B. Truyện cười
C. Truyện đồng thoại D. Truyện truyền thuyết
Câu 2 (0.5đ). Văn bản được kể bằng lời của ai?
A. lời của chim sâu B. lời của bông hoa
C. lời của bác Gió D. lời của người kể chuyện
Câu 3 (0.5đ). Có bao nhiêu từ ghép trong câu sau: “Bông hoa kia đã làm tôi thất vọng.”?
A. một từ B. hai từ
C. ba từ D. bốn từ
Câu 4 (0.5đ). “Suốt đời, tôi chỉ là một chiếc lá nhỏ nhoi bình thường.”, từ láy “nhỏ nhoi”
trong câu trên có tác dụng là gì?
A. nhấn mạnh sự nhỏ bé và khiêm nhường của chiếc lá
B. thể hiện sự yếu đuối và tự ti của chiếc lá
C. làm nổi bật vẻ đẹp mong manh của chiếc lá
D. thể hiện sự tự hào về bản thân của chiếc lá
Câu 5 (0.5đ). Qua cuộc trò chuyện, Chiếc là bộc lộ đức tính gì?
7
- A. Khiêm tốn B. Vị tha
C. Hiền lành D. Giản dị
Câu 6 (0.5đ). Câu nói “Chính nhờ có họ mới có chúng tôi: những hoa, những quả, những
niềm vui mà bạn vừa nói trên kia.” có ý nghĩa gì?
A. Bông hoa ca ngợi sự đóng góp quan trọng của chiếc lá.
B. Bông hoa muốn trở thành một chiếc lá.
C. Bông hoa phê phán cuộc sống bình thường của chiếc lá.
D. Bông hoa coi thường giá trị của chiếc lá.
Câu 7 (0.5đ). Tác dụng của biện pháp tu từ nhân hoá trong văn bản trên là gì?
A. tăng khả năng gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt
B. giúp câu chuyện trở nên gần gũi, sinh động và hấp dẫn hơn
C. tạo cảm giác căng thẳng và kịch tính cho câu chuyện
D. bộc lộ tình cảm, cảm xúc của tác giả
Câu 8 (1.0đ). Nội dung của văn bản “Chiếc lá” là gì?
Câu 9 (1.0đ). Từ câu chuyện của chiếc lá, em rút ra được bài học gì trong cuộc sống?
Câu 10 (0.5đ). Nếu em là nhân vật Chim Sâu trong câu chuyện, em sẽ nói gì để chiếc lá
nhận ra giá trị thực sự của mình trong thiên nhiên?
Phần II. Viết (4.0 điểm)
Viết bài văn kể lại trải nghiệm về một chuyến đi chơi của em cùng gia đình hoặc bạn bè.
8
- IV. HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI GIỮA KÌ MÔN NGỮ VĂN – LỚP 6 – NĂM
HỌC 2024-2025
A. HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giám khảo cần chủ động nắm bắt nội dung trình bày của thí sinh để đánh giá tổng quát
bài làm, tránh đếm ý cho điểm. Chú ý vận dụng linh hoạt và hợp lí Hướng dẫn chấm.
- Đặc biệt trân trọng, khuyến khích những bài viết có nhiều sáng tạo, độc đáo trong nội
dung và hình thức.
- Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm, sau đó làm tròn theo quy định.
B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ
Phần I. Đọc hiểu
1/ Trắc nghiệm khách quan.
Phần Nội dung Điểm
Câu 1 C. Truyện đồng thoại 0.5
Câu 2 D. Lời của người kể chuyện 0.5
Câu 3 D. Hai từ 0.5
Câu 4 A. Nhấn mạnh sự nhỏ bé 0.5
của chiếc lá
Câu 5 A. Khiêm tốn 0.5
Câu 6 A. Bông hoa ca ngợi sự 0.5
đóng góp quan trọng của
chiếc lá
Câu 7 B. Giúp câu chuyện trở nên 0.5
gần gũi, sinh động và hấp
dẫn hơn
Tổng cộng 3.5
2. Trắc nghiệm tự luận
Câu 8. (1 điểm)
Mức 1 (0.75 → 1 điểm) Mức 2 (0.25 → 0.5 điểm) Mức 3 (0 điểm)
Học sinh trả lời các ý sau. Học sinh nêu được một Trả lời sai hoặc không trả
Gợi ý. phần ý nhưng chưa đầy đủ. lời.
- Cuộc trò chuyện giữa
chiếc lá và chim sâu về giá
trị của chiếc lá.
- Ca ngợi sự cống hiến
thầm lặng của chiếc lá, tuy
bình thường nhưng có vai
trò quan trọng trong cuộc
sống.
Câu 9. (1 điểm)
9
- Mức 1 (0.75 → 1 điểm) Mức 2 (0.25 → 0.5 Mức 3 (0 điểm)
điểm)
Học sinh nêu được bài học phù hợp từ nội Học sinh nêu được Trả lời sai hoặc
dung văn bản. một phần bài học không trả lời.
Gợi ý. nhưng chưa đầy
- Giá trị của những điều vốn tưởng là rất bình đủ.
thường.
- Sự khiêm tốn là một đức tính đáng quý mà
ai cũng cần có.
( GV chấm linh hoạt, tôn trọng cảm nghĩ của
HS nhưng phải phù hợp về chuẩn mực đạo
đức, không vi phạm pháp luật)
Câu 10. (0.5 điểm)
Mức 1 (0.5 điểm) Mức 2 (0.25 điểm) Mức 3 (0 điểm)
Học sinh viết được lời của chim sâu khuyên Lời khuyên có ý đúng Trả lời sai hoặc
chiếc lá, ví dụ “Lá à, có thể bạn không rực nhưng chưa rõ ràng không trả lời.
rỡ như hoa, nhưng bạn chính là lá phổi của hoặc thiếu sáng tạo.
thiên nhiên, giúp mọi sinh vật thở. Không ai
có thể phủ nhận rằng, chính nhờ bạn, sự
sống mới được duy trì và phát triển. Hãy tự
tin vào giá trị mà bạn mang lại cho thế
giới!”.
Phần II. Viết (4 điểm)
1/ Yêu cầu chung:
- Cơ bản làm đúng kiểu bài: Kể lại một trải nghiệm.
- Xây dựng được bố cục ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài; giới thiệu được trải
nghiệm, tập trung vào sự việc đã xảy ra, thể hiện được cảm xúc, tình cảm chân
thành, trong sáng; diễn đạt rõ ràng, lời văn thuyết phục.
- Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, bài văn trình bày sạch sẽ, ít gạch, xoá…
2/ Yêu cầu cụ thể: 0. 5
a/ Đảm bảo cấu trúc bài văn Kể lại một trải nghiệm:
- Mở bài: Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ.
- Thân bài: Kể lại diễn biến của câu chuyện:
+ Giới thiệu thời gian, không gian xảy ra câu chuyện và những nhân vật có liên
quan.
+ Kể lại các sự việc trong câu chuyện.
10
- + Kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm.
- Kết bài: Nêu kết thúc của câu chuyện và cảm xúc của người viết.
b/ Xác định đúng yêu cầu của đề bài: 0.25
- Kể lại trải nghiệm về một chuyến đi chơi của em cùng gia đình hoặc bạn bè.
c/ Triển khai bài viết: Vận dụng tốt phương pháp viết Kể lại một trải nghiệm. 2.5
* Mở bài (0.5đ): Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ.
* Thân bài (1.5đ): Đảm bảo các nội dung:
- Sử dụng ngôi kể thứ nhất.
- Giới thiệu thời gian, không gian diễn ra chuyến đi và những nhân vật có liên
quan.
- Kể lại các sự việc trong chuyến đi.
- Xen lẫn các yếu tố miêu tả và biểu cảm khi kể.
* Kết bài (0.5đ): Nêu kết thúc của chuyến đi, ý nghĩa của trải nghiệm và cảm
xúc của bản thân.
d/ Diễn đạt, chính tả, dùng từ, đặt câu: 0. 5
- Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Vốn từ phong phú, kiểu câu đa dạng; đảm bảo sự logic giữa các câu, các đoạn
trong bài.
- Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, bài viết trình bày sạch sẽ, ít gạch xoá.
e/ Sáng tạo: 0.25
- Có cách diễn đạt mới lạ, độc đáo.
11
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
