Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lê Hồng Phong, Tiên Phước

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:5

Thêm vào BST

Báo xấu

9
lượt xem 4
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Việc ôn tập và hệ thống kiến thức với ‘Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lê Hồng Phong, Tiên Phước’ được chia sẻ dưới đây sẽ giúp bạn nắm vững các phương pháp giải bài tập hiệu quả và rèn luyện kỹ năng giải đề thi nhanh và chính xác để chuẩn bị tốt nhất cho kì thi sắp diễn ra. Cùng tham khảo và tải về đề thi này ngay bạn nhé!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lê Hồng Phong, Tiên Phước

TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI NĂM HỌC 2023-2024 Môn: Ngữ văn - Lớp 9 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày kiểm tra: 01/11/2023 I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin, đánh giá mức độ đạt được của quá trình dạy học (từ tuần 01 đến tuần 09) so với yêu cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục. - Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về học lực của học sinh. Trên cơ sở đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn. II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận. - Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của trường. III. THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận Tổng số Lĩnh vực dụng nội dung cao I. Đọc hiểu - Phương thức biểu - Nội dung, nghệ Trình bày trải Ngữ liệu: Đoạn đạt, lời dẫn trực thuật của đoạn nghiệm đáng trích/văn bản ngoài tiếp, yếu tố miêu tả. trích/văn bản. nhớ của tuổi thơ. SGK Ngữ văn 9. - Số câu 4 1 1 6 - Số điểm 3.0 1.0 1.0 5.0 - Tỉ lệ 30 % 10% 10 % 50% Viết bài văn nghị luận II. Làm văn - Số câu 1* 1* 1* 1* 1 - Số điểm 1.0 2.0 1.0 1.0 5.0 - Tỉ lệ 10% 20% 10% 10% 50% Tổng số câu 4+1* 1+1* 1+1* 1* 7 Số điểm 4.0 3.0 2.0 1.0 10.0 Tỉ lệ 40% 30% 20% 10% 100%
ĐỀ I. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN (5.0 điểm) Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: Tuổi thơ của tôi được nâng lên từ những cánh diều. Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét nhau thả diều thi. Cánh diều mềm mại như cánh bướm. Chúng tôi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời. Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng. Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè,... như gọi thấp xuống những vì sao sớm. Ban đêm, trên bãi thả diều thật không còn gì huyền ảo hơn. Có cảm giác diều đang trôi trên dải Ngân Hà. Bầu trời tự do đẹp như một thảm nhung khổng lồ. Có cái gì cứ cháy lên, cháy mãi trong tâm hồn chúng tôi. Sau này tôi mới hiểu đấy là khát vọng. Tôi đã ngửa cổ suốt một thời mới lớn để chờ đợi một nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời và bao giờ cũng hi vọng khi tha thiết cầu xin: “Bay đi diều ơi! Bay đi!” Cánh diều tuổi ngọc ngà bay đi, mang theo nỗi khát khao của tôi. (Cánh diều tuổi thơ - Tạ Duy Anh, Tiếng Việt 4, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017) Câu 1 (0,5 điểm). Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản trên. Câu 2 (0,5 điểm). Hãy chỉ ra lời dẫn trực tiếp được dùng trong văn bản. Câu 3 (1,0 điểm): Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều? Câu 4 (1,0 điểm): Nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu: Bầu trời tự do đẹp như một thảm nhung khổng lồ. Câu 5 (1,0 điểm). Nội dung chính của văn bản trên là gì? Câu 6 (1,0 điểm): Em hãy viết đoạn văn (khoảng 05 câu) về một trải nghiệm đáng nhớ của tuổi thơ. II. LÀM VĂN (5.0 điểm) Hãy kể lại một việc tốt mà em đã làm.
HƯỚNG DẪN CHẤM (Hướng dẫn chấm này có 02 trang) I. Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm. - Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn. - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ các thang điểm. Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa (Một bài làm đạt điểm tối đa có thể vẫn còn có những sai sót nhỏ). - Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm. Sau đó, làm tròn số theo quy định. II. Đáp án và thang điểm I. PHẦN ĐỌC - HIỂU (5.0 điểm) Câu Nội dung, yêu cầu cần Điểm đạt Câu 1 Phương thức biểu đạt 0,5 chính của đoạn trích: miêu tả Câu 2 Lời dẫn trực tiếp được 0,5 dùng trong văn bản: “Bay đi diều ơi! Bay đi!” Câu 3 Những chi tiết tả cánh diều: - Mềm mại như cách 0,25 bướm; - Tiếng sáo diều vi vu 0,25 trầm bổng; - Sáo đơn, rồi sảo kép, 0,5 sáo bè... như gọi thấp xuống những vì sao sớm. Tác dụng của biện pháp Câu 4 tu từ được sử dụng trong câu: Bầu trời tự do đẹp như một thảm nhung khổng lồ. - Biện pháp tu từ: so sánh 0.25 - So sánh giúp diễn tả 0.75 hình ảnh bầu trời đẹp mềm mại, mịn màng tựa như một thảm nhung. Nội dung chính của văn 1,0 Câu 5 bản: Những kỉ niệm đẹp
của tuổi thơ gắn với cánh diều. Viết đoạn văn (khoảng 5 câu) về một trải nghiệm đáng nhớ của tuổi thơ. Câu 6 (1.0 đ) Mức 1- Viết được đoạn 1.0 văn trình bày về một trải nghiệm đáng nhớ của tuổi thơ, đảm bảo hình thức và nội dung theo yêu cầu. Mức 2- Đoạn văn trình 0.5 bày về một trải nghiệm đáng nhớ của tuổi thơ nhưng chưa đảm bảo hình thức và nội dung chưa sâu sắc. Mức 3- Không trả lời 0 hoặc trả lời nhưng không phù hợp với nội dung mà đề yêu cầu. II. LÀM VĂN (5.0 điểm) Hãy kể lại một việc tốt mà em đã làm. Tiêu chí đánh giá Điểm *Yêu cầu chung: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài văn tự sự, sử dụng linh hoạt yếu tố miêu tả và miêu tả nội tâm trong bài văn tự sự. - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cách kể hấp dẫn, diễn đạt mạch lạc; hạn chế mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu. *Yêu cầu cụ thể: a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự: Trình bày đầy đủ các phần mở bài, 0.25 thân bài, kết bài. Phần mở bài: biết dẫn dắt hợp lí và giới thiệu được việc tốt đã làm; phần thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau; phần kết bài: nêu được ý nghĩa, cảm nghĩ về việc làm đó. b. Xác định yêu cầu của bài văn tự sự: kể lại một việc tốt mà em đã 0.25 làm. c. Triển khai bài văn tự sự: HS có thể trình bày nhiều cách khác nhau, sau đây là một số gợi ý: c1. Mở bài: 0.5 - Giới thiệu việc tốt đã làm. - Kết quả của việc đã làm đó như thế nào? C2. Thân bài: Kể về việc tốt đã làm. 3.0 - Thời gian, địa điểm em đã thực hiện công việc đó? - Em cùng bạn thực hiện hay chỉ một mình? Có người khác chứng kiến
hay không? - Người được giúp đỡ biểu lộ tâm trạng gì khi được em giúp? - Tâm trạng của em thế nào khi làm việc đó? (vui, ý nghĩa,…) - Đưa ra suy nghĩ bản thân mình sau khi hoàn thành công việc mà em cho là tốt. c3. Kết bài: Nêu lên suy nghĩ của em khi thực hiện việc tốt đó. 0.5 d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, sử dụng linh hoạt yếu tố miêu tả 0.25 và miêu tả nội tâm trong bài văn tự sự. e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt 0.25 câu TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN RA ĐỀ Lê Nguyễn Chí Thạch