“Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2023-2024 có đáp án - Trường PTDTBT THCS Trà Leng, Nam Trà My” giúp các bạn học sinh có thêm tài liệu ôn tập, luyện tập giải đề nhằm nắm vững được những kiến thức, kĩ năng cơ bản, đồng thời vận dụng kiến thức để giải các bài tập một cách thuận lợi. Chúc các bạn thi tốt!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2023-2024 có đáp án - Trường PTDTBT THCS Trà Leng, Nam Trà My
- UBND HUYỆN NAM TRÀ MY MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II
TRƯỜNG PTDTBT THCS TRÀ LENG Năm học: 2023- 2024
Môn : Ngữ văn – Lớp 7
Mức độ
nhận
thức Tổng
Nội
dung/đơ
Kĩ năng
TT n vị kĩ
Nhận Thông Vận V. dụng
năng
biết hiểu dụng cao
(Số câu) (Số câu) (Số câu) (Số câu)
TN TL TN TL TN TL TN TL
1 Đọc (số Truyện
4 0 3 1 0 1 0 1 10
câu) ngụ ngôn
Tỉ lệ %
20 15 10 10 5 60
điểm
2 Viết Viết bài 0 1* 0 1* 0 1* 0 1 1
văn nghị
(số
luận về
ý/câu)
một hiện
tượng đời
sống
- (trình
bày ý
kiến tán
thành)
Tỉ lệ % 10 15 10 0 5
40
điểm
Tỉ lệ % điểm các mức độ nhận thức 30 100
- UBND HUYỆN NAM TRÀ MY BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
TRƯỜNG PTDTBT THCS TRÀ LENG Năm học: 2023 - 2024
Môn: Ngữ văn - Lớp 7
TT Chương/ Nội Mức độ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Chủ đề dung/ đánh giá
Đơn vị
kiến thức
Nhận Thông Vận Vận
biết hiểu dụng dụng cao
1 Đọc hiểu Truyện Nhận 4TN 3TN 1TL 1TL 1TL
ngụ ngôn biết:
- Nhận
biết được
thể loại.
- Nhận
biết được
người kể
chuyện
ngôi thứ
ba.
Thông
hiểu:
- Hiểu
được tính
cách của
nhân vật
gợi ra từ
văn bản.
- Xác
định được
nghĩa
của từ
thông
dụng.
- Công
- dụng của
dấu chấm
lửng.
Vận
dụng:
- Trình
bày được
bài học
về cách
nghĩ,
cách ứng
xử từ văn
bản gợi
ra.
2 Viết Viết bài Nhận
văn nghị biết:
luận về Nhận biết
một hiện được yêu 1TL* 1TL* 1 TL* 1TL*
tượng đời cầu của đề
sống
nghị luận
(trình bày
ý kiến tán về hiện
thành) tượng đời
sống.
Thông
hiểu: Viết
đúng về
nội dung,
về hình
thức (từ
ngữ, diễn
đạt, bố
cục văn
bản)
Vận
dụng:
Viết được
bài văn
nghị luận
về một
- hiện tượng
đời sống.
Bố cục rõ
ràng,
mạch lạc ;
ngôn ngữ
trong
sáng, giản
dị; thể
hiện cảm
xúc của
bản thân
về người
mẹ kính
yêu của
mình.
Vận
dụng cao:
Có sự
sáng tạo
về dùng
từ, diễn
đạt, lựa
chọn từ
ngữ để
trình bày
ý kiến của
bản thân
về một
hiện
tượng đời
sống.
Tổng 3 TN
4 TN 1 TL 2 TL
1TL
Tỉ lệ % 30 40 10 20
Tỉ lệ
70 30
chung
- UBND HUYỆN NAM TRÀ MY KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II
TRƯỜNG PTDTBT THCS TRÀ LENG Năm học: 2023-2024
Môn: Ngữ văn – Lớp 7
Thời gian : 90 phút( không kể thời gian giao đề )
( Đề gồm 2 trang )
I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
CON LỪA VÀ BÁC NÔNG DÂN
Một ngày nọ, con lừa của một ông chủ trang trại sẩy chân rơi xuống một cái
giếng. Lừa kêu la tội nghiệp hàng giờ liền. Người chủ trang trại cố nghĩ xem nên làm
gì… Cuối cùng ông quyết định: con lừa đã già, dù sao thì cái giếng cũng cần được lấp
lại và không ích lợi gì trong việc cứu con lừa lên cả. Thế là ông nhờ vài người hàng xóm
sang giúp mình.
Họ xúc đất và đổ vào giếng. Ngay từ đầu, lừa đã hiểu chuyện gì đang xảy ra và nó
kêu la thảm thiết. Nhưng sau đó lừa trở nên im lặng. Sau một vài xẻng đất, ông chủ trang
trại nhìn xuống giếng và vô cùng sửng sốt. Mỗi khi bị một xẻng đất đổ lên lưng, lừa lắc
mình cho đất rơi xuống và bước chân lên trên. Cứ như vậy, đất đổ xuống, lừa lại bước
lên cao hơn. Chỉ một lúc sau mọi người nhìn thấy chú lừa xuất hiện trên miệng giếng và
lóc cóc chạy ra ngoài.
(Con lừa và bác nông dân. TruyenDanGian.Com.)
1. Trắc nghiệm khách quan (3,5 điểm)
Câu 1. Truyện con lừa và bác nông dân thuộc thể loại nào?
A. Truyện thần thoại. B. Truyện ngụ ngôn. C. Truyền thuyết. D. Truyện cổ tích.
Câu 2. Xác định ngôi kể được sử dụng trong văn bản trên.
A. Ngôi thứ nhất B. Ngôi thứ hai
C. Ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba D. Ngôi thứ ba
- Câu 3. Trong đoạn một, con lừa đã rơi vào hoàn cảnh (tình huống) nào?
A. Con lừa sẩy chân rơi xuống một cái giếng.
B. Đang làm việc quanh cái giếng .
C. Con lừa bị ông chủ và hàng xóm xúc đất đổ vào người.
D. Con lừa xuất hiện trên miệng giếng.
Câu 4. Khi con lừa bị ngã, bác nông dân đã làm gì?
A. Ra sức kéo con lừa lên.
B. Động viên và trò chuyện với con lừa.
C. Ông nhờ những người hàng xóm xúc đất đổ vào giếng.
D. Ông nhờ hàng xóm cùng giúp sức kéo con lừa lên.
Câu 5. Dấu ba chấm trong câu sau có tác dụng gì?
“Một ngày nọ, con lừa của một ông chủ trang trại sẩy chân rơi xuống một cái giếng.
Lừa kêu la tội nghiệp hàng giờ liền. Người chủ trang trại cố nghĩ xem nên làm gì…”
A. Cho biết sự vật, hiện tượng chưa liệt kê hết.
B. Thể hiện lời nói ngập ngừng, bỏ dở, ngắt quãng.
C. Giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung
bất ngờ, thường có sắc thái hài hước, châm biếm..
D. Thể hiện sự bất ngờ.
Câu 6. Theo em, những “xẻng đất” trong văn bản tượng trưng cho điều gì?
A. Những nặng nhọc, mệt mỏi.
B. Những thử thách, khó khăn trong cuộc sống.
C. Là hình ảnh lao động.
D. Là sự chôn vùi, áp bức.
Câu 7. Dòng nào dưới đây, thể hiện đúng nhất về tính cách của chú lừa?
A. Nhút nhát, sợ chết.
B. Bình tĩnh, khôn ngoan, thông minh.
C. Yếu đuối.
D. Nóng vội nhưng dũng cảm.
2. Trắc nghiệm tự luận (2,5 điểm)
Câu 8 (1.0 điểm). Theo em, vì sao lúc người ta mới đổ đất xuống giếng con lừa kêu la
tuyệt vọng nhưng sau đó nó im lặng?
Câu 9 (1.0 điểm). Hãy chỉ ra sự khác nhau trong quyết định của người nông dân và con
lừa?
Câu 10 (0.5 điểm). Bài học tâm đắc nhất mà em rút ra từ câu chuyện?
II. VIẾT (4.0 điểm)
Có ý kiến cho rằng: Trò chơi điện tử là món tiêu khiển hấp dẫn, nhiều bạn vì mải chơi
mà sao nhãng việc học tập. Em hãy viết bài văn nghị luận trình bày ý kiến về vấn đề
trên?
------------HẾT--------------
*Lưu ý : - Học sinh không được sử dụng tài liệu.
- Giám thị coi thi không giải thích gì thêm.
- UBND HUYỆN NAM TRÀ MY ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
TRƯỜNG PTDTBT THCS TRÀ LENG KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
Năm học: 2023 - 2024
Môn: Ngữ văn - Lớp 7
A. HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giám khảo cần chủ động nắm bắt nội dung trình bày của thí sinh để đánh giá tổng
quát bài làm, tránh đếm ý cho điểm. Chú ý vận dụng linh hoạt và hợp lý Hướng dẫn
chấm.
- Đặc biệt trân trọng, khuyến khích những bài viết có nhiều sáng tạo, độc đáo trong
nội dung và hình thức.
- Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm, sau đó làm tròn theo quy định.
B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ
Phần I: Đọc hiểu
1. Trắc nghiệm khách quan
Câu 1 2 3 4 5 6 7
Phương án trả lời B D A C A B B
Điểm 0,5 điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
điểm điểm điểm điểm điểm điểm
2. Trắc nghiệm tự luận
Câu 8: (1.0 điểm)
Mức 1 (1.0 điểm) Mức 2 (0.5 điểm) Mức 3 (0.0 điểm)
Gợi ý: HS nêu được một ý và Trả lời sai hoặc
- Dù có kêu la thì cũng không giúp ích được gì chính xác. không trả lời.
mà còn tốn sức, tốn công hơn.
- Thay vì kêu là thì hãy bình tĩnh suy nghĩ ra
những cách giải quyết tốt đẹp.
Câu 9: (1.0 điểm)
- Mức 1 (1.0 điểm) Mức 2 (0.5 điểm) Mức 3 (0.0 điểm)
Gợi ý: HS nêu được ý kiến khá Trả lời sai hoặc
- Người nông dân: Lúc đầu định giúp lừa ra phù hợp nhưng chưa sâu không trả lời.
khỏi giếng, nhưng sau nghĩ lừa già và cái sắc, toàn diện, diễn đạt
giếng cũng cần được lấp. Vì thế, nhanh chóng chưa thật rõ.
buông xuôi, bỏ cuộc.
- Con lừa: Lúc đầu kêu la thảm thiết muốn
thoát khỏi giếng nhưng rồi đã khôn ngoan,
dùng chính những xẻng đất muốn vùi lấp nó
để tự giúp nó thoát ra khỏi cái giếng.
Câu 10 (0.5 điểm)
Mức 1 (0.5 điểm) Mức 2 (0.25 điểm) Mức 3 (0.0 điểm)
Bài học rút ra: Học sinh nêu được bài Trả lời nhưng không
VD: Trong bất cứ hoàn cảnh (khó khăn, thử học phù hợp nhưng chưa chính xác, không liên
thách nào trong cuộc sông), sự hi vọng, sâu sắc, diễn đạt chưa quan đến đoạn trích,
dũng cảm, nỗ lực sẽ đem đến cho chúng ta thật rõ. hoặc không trả lời.
sức mạnh vì:
- Hi vọng giúp chúng ta có tinh thần lạc
quan, xóa đi mệt mỏi.
- Giúp chúng ta tìm ra cách giải quyết, là
động lực giúp chúng ta vượt quan những
khó khăn, thử thách…
Hoặc: Sự ứng biến trong mọi hoàn cảnh…
Phần II: Phần Viết (4,0 điểm)
A. BẢNG ĐIỂM CHUNG CHO TOÀN BÀI:
Tiêu chí Điểm
1. Cấu trúc bài văn 0,5
2. Nội dung 2,5
3. Trình bày, diễn đạt 0,5
4. Sáng tạo 0,5
B. BẢNG CHẤM ĐIỂM CỤ THỂ CHO TỪNG TIÊU CHÍ
1.Tiêu chí 1: Cấu trúc bài văn ( 0,5 điểm)
Điểm M Ghi chú
ô
t
ả
t
i
ê
- u
c
h
í
0,5 Bài viết đủ 3 phần: Mở bài,
thân bài, kết bài.
0,25 Bài viết thiếu một trong hai
phần: Thân bài hoặc kết bài.
0,0 Chưa tổ chức thành đoạn văn,
viết lộn xộn ý.
2. Tiêu chí 2: Nội dung (2,5 điểm)
Điểm M Ghi chú
ô
t
ả
t
i
ê
u
c
h
í
2,5 điểm - HS trình bày cần đảm bảo Bài viết trình bày đảm bảo nội
các vấn đề sau: dung.
Mở bài: - Nghệ thuật: Ngôn ngữ bình
0,5 điểm - Dẫn dắt vấn đề: Sự phát triển dị, giàu hình ảnh
như vũ bão của công nghệ điện
tử và đời sống xã hội đã kéo theo
một số tác hại tiêu cực nhất định.
- Nêu vấn đề: Trong số đó, sự
ham mê trò chơi điện tử ở lứa
tuổi học sinh đang là vấn đề
1,5 điểm khiến xã hội, nhà trường và phụ
huynh vô cùng lo ngại.
Thân bài:
- Luận điểm 1: Tìm hiểu khái
niệm.
- Luận điểm 2: Thực trạng việc
chơi trò chơi điện tử ở lứa tuổi
0,5 điểm học sinh.
- Luận điểm 3: Hậu quả của việc
mải mê trò chơi điện tử và
- nguyên nhân.
- Luận điểm 4: Ý kiến của bản
thân.
Kết bài:
- Khẳng định lại vấn đề: Ham
mê trò chơi điện tử là một hiện
tượng tiêu cực cần phải được
chấn chỉnh và ngăn chặn sớm
nhất có thể.
- Liên hệ bản thân: Học sinh cần
phái xấc định được mục tiêu học
tập, tránh bị dụ dỗ bởi các thú
vui không lành mạnh.
1,0- 1,5 - HS trình bày bài văn có ý
nhưng sắp xếp lộn xộn ý. Ngôn
từ diễn đạt vụng về.
0,5 - HS trình bày còn chung
chung, chưa rõ ý
0,0 Không làm bài
3. Tiêu chí 3: Diễn đạt, trình bày ( 0,5 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí
0,25 – 0,5 - Vốn từ ngữ phong phú, biểu cảm, kiểu câu đa dạng, đảm bảo sự logic giữa các
câu, các đoạn trong bài văn. Mắc vài lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, bài văn trình bày sạch sẽ, ít gạch xóa
0,25 - Mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Trình bày chưa khoa học, trình bày chưa sạch sẽ…
5. Tiêu chí 4: Sáng tạo ( 0,5 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí
0,5 Có sáng tạo trong cách trình bày ý kiến của bản thân.
0,25 Có thể hiện được sự sáng tạo nhưng chưa đậm nét
0,0 Chưa có sáng tạo
Duyệt của Tổ chuyên môn Người ra đề TM. HĐDĐ
Nguyễn Thị Ý Nhi
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
