Nhằm phục vụ quá trình học tập cũng như chuẩn bị cho kì thi sắp đến. TaiLieu.VN gửi đến các bạn tài liệu ‘Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lê Đình Chinh, Tiên Phước’. Đây sẽ là tài liệu ôn tập hữu ích, giúp các bạn hệ thống lại kiến thức đã học đồng thời rèn luyện kỹ năng giải đề. Mời các bạn cùng tham khảo.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lê Đình Chinh, Tiên Phước
- PHÒNG GD&ĐT TIÊN PHƯỚC KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II- NĂM HỌC 2023-2024
TRƯỜNG THCS LÊ ĐÌNH CHINH Môn: Ngữ văn – Lớp 9
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I.MA TRẬN
Mức
độ
TT
nhận
thức
Nội
dung
Nhậ Thô Vận
Kĩ /đơn Vận
n ng dụng
năng vị dụng
biết hiểu cao
kiến
thức
TN TN TN TN
TL TL TL TL
KQ KQ KQ KQ
1 Đọc Văn 0 4 0 1 0 1 0 50
hiểu bản
nghị
luận
xã
hội
*HS
KTN
:
Giốn
g
như
học
sinh
bình
1
- thườ
ng
2 Làm Tạo
văn lập
văn
bản
nghị
luận
*HS
KTN
: 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 50
Giốn
g
như
học
sinh
bình
thườ
ng
Tổn 40 0 30 0 20 0 10
g
0 100
Tỉ lệ 30% 20% 10%
%
40%
2
- Tỉ lệ chung 30%
70%
II. BẢNG ĐẶC TẢ:
Số câu hỏi theo mức độ nhận
Nội thức
T Chương/ dung/Đơn
Mức độ đánh giá Thông
T Chủ đề vị kiến Nhận Vận Vận
hiểu
thức biết dụng dụng cao
1 Đọc hiểu Văn bản * Nhận 4 TL 1TL
nghị luận biết:
- Thành 1TL
xã hội
phần biệt
lập.
- Phương
thức
*HSKTN biểu đạt
: Giống chính.
như học - Phép
sinh bình liên kết.
thường * Thông
hiểu:
Hiểu
được nội
dung
chính
của đoạn
trích.
* Vận
dụng:
Bày tỏ
được
quan
điểm của
bản thân.
3
- 2 Làm văn Tạo lập Nhận
văn bản biết:
nghị Nhận
luận xã biết
được yêu
hội
cầu của 1* 1* 1* 1TL
*HSKTN đề về
: Giống kiểu văn
như học bản nghị
sinh bình luận xã
thường hội.
Thông
hiểu:
Viết
đúng về
kiểu bài,
về nội
dung,
hình
thức.
Vận
dụng:
Viết
được
một bài
văn nghị
luận;
biết cách
lựa chọn,
trình
bày, sắp
xếp dẫn
chứng
phù hợp.
Vận
dụng
cao:
Có sự
4
- sáng tạo
trong
việc lựa
chọn và
cách
nhìn
nhận
đánh giá
vấn đề;
sáng tạo
trong
cách
dùng từ,
diễn đạt.
Tổng 4TL+ 1TL+
1TL+1* 1TL*
1* 1*
Tỉ lệ % 40 30 20 10
Tỉ lệ 70 30
chung
III.ĐỀ KIỂM TRA
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
Người ta nói: “Ăn cho mình, mặc cho người”, có lẽ nhiều phần đúng. Cô
gái một mình trong hang sâu chắc không váy xoè váy ngắn, không mắt xanh
môi đỏ, không tô đỏ chót móng chân móng tay. Anh thanh niên đi tát nước
hay câu cá ngoài cánh đồng vắng chắc không chải đầu mượt bằng sáp thơm,
áo sơ-mi là phẳng tắp... Trang phục không có pháp luật nào can thiệp,
nhưng có những quy tắc ngầm phải tuân thủ, đó là văn hoá xã hội. Đi đám
cưới không thể lôi thôi lếch thếch, mặt nhọ nhem, chân tay lấm bùn. Đi dự
đám tang không được mặc áo quần loè loẹt, nói cười oang oang.
(Ngữ văn 9, tập Hai, trang 9, NXB Giáo dục 2008)
Câu 1 (1.0 điểm). Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.
Câu 2 (1.0 điểm). Chỉ ra và gọi tên thành phần biệt lập được sử dụng trong câu:
“Anh thanh niên đi tát nước hay câu cá ngoài cánh đồng vắng chắc không chải
đầu mượt bằng sáp thơm, áo sơ-mi là phẳng tắp...”.
Câu 3 (0.5 điểm). Phép liên kết nào được sử dụng để liên kết những câu văn sau
(về hình thức)?
5
- “Trang phục không có pháp luật nào can thiệp, nhưng có những quy tắc
ngầm phải tuân thủ, đó là văn hoá xã hội. Đi đám cưới không thể lôi thôi lếch
thếch, mặt nhọ nhem, chân tay lấm bùn. Đi dự đám tang không được mặc áo
quần loè loẹt, nói cười oang oang.”
Câu 4 (0.5 điểm). Chỉ ra từ ngữ tạo nên phép liên kết (về hình thức) ở những câu
văn: “Trang phục không có pháp luật nào can thiệp, nhưng có những quy tắc
ngầm phải tuân thủ, đó là văn hoá xã hội. Đi đám cưới không thể lôi thôi lếch
thếch, mặt nhọ nhem, chân tay lấm bùn. Đi dự đám tang không được mặc áo
quần loè loẹt, nói cười oang oang.”
Câu 5 (1.0 điểm). Nêu nội dung chính của đoạn trích.
Câu 6 (1.0 điểm). Em có đồng ý với quan điểm “mặc cho người” hay không? Vì
sao?
II. PHẦN LÀM VĂN (5 điểm)
Em hãy viết bài văn bàn luận về ý kiến: “Lòng nhân ái là biểu hiện cao đẹp
nhất của con người” (Steve Godier).
IV. HƯỚNG DẪN CHẤM
A. HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giáo viên cần chủ động nắm bắt nội dung trình bày của thí
sinh để đánh giá tổng quát bài làm, tránh đếm ý cho điểm. Chú ý vận
dụng linh hoạt và hợp lý Hướng dẫn chấm.
- Đặc biệt trân trọng, khuyến khích những bài viết có nhiều
sáng tạo, độc đáo trong nội dung và hình thức.
- Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm, sau đó làm tròn theo quy định.
B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ
Phần I: Nội dung ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)
*HSKTN: Giống như học sinh bình thường
Câ Nội dung cần đạt Điểm
u
1 Nghị luận 1.0
2 chắc 0.5
Thành phần tình thái 0.5
3 Phép lặp 0.5
không
4 0.5
đi
Câu 5: (1 điểm)
6
- Mức 1 (1 đ) Mức 2 (0,5 đ) Mức 3 (0đ)
Học sinh nêu được HS nêu được cách Trả lời sai hoặc không
một trong hai ý sau: hiểu phù hợp nhưng trả lời.
chưa sâu sắc, toàn
- Đoạn trích bàn về vấn đề diện, diễn đạt chưa
ăn mặc (trang phục) của con thật rõ.
người trong cuộc sống.
- Ăn mặc phải phù hợp với
môi trường sống, môi
trường làm việc và tuân thủ
theo các quy tắc văn hoá xã
hội.
Câu 6: (1 điểm)
Mức 1 (1 đ) Mức 2 (0,5 đ) Mức 3 (0.25đ)
Học sinh có thể đưa ra nhiều ý kiến Đồng ý hoặc không + Nêu được quan
khác nhau miễn sao lí giải hợp lí và đồng ý nhưng lí giải điểm.
không vi phạm các chuẩn mực đạo còn chung chung, ít + Lí giải không
đức, pháp luật. Sau đây là một số gợi thuyết phục. chính xác, không
ý: liên quan đến vấn
- Đồng ý và lí giải được một trong các đề hoặc không trả
gợi ý sau: lời.
+“mặc cho người” thể hiện lòng tự
trọng của mỗi cá nhân.
+“mặc cho người” thể hiện ý thức tôn
trọng đối với mọi người trong cộng
đồng.
+“mặc cho người” thể hiện nét đẹp
văn hóa của dân tộc.
+...
- Không đồng ý và lí giải được một
trong các gợi ý sau:
+ “mặc” trước hết cho bản thân mình,
thể hiện sở thích, cá tính của mỗi
người.
+ “mặc” phụ thuộc vào điều kiện sức
khỏe, công việc, kinh tế,... của từng
người.
7
- +...
- Vừa đồng ý vừa không đồng ý và lí
giải được cả hai.
Phần II: LÀM VĂN (5.0 điểm)
*HSKTN: Giống như học sinh bình thường
A. BẢNG ĐIỂM CHUNG CHO TOÀN BÀI:
Tiêu chí Điểm
1. Cấu trúc bài văn 05
2. Nội dung 3.0
3. Trình bày, diễn đạt 1.0
4. Sáng tạo 0.5
B. BẢNG CHẤM ĐIỂM CỤ THỂ CHO TỪNG TIÊU CHÍ
1.Tiêu chí 1: Cấu trúc bài văn ( 0.5 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú
8
- 0.5 Bài viết đủ 3 phần: Phần Mở bài: Giới thiệu được
mở bài, thân bài, kết bài; vấn đề nghị luận.
phần thân bài: biết tổ
Thân bài:
chức thành nhiều đoạn
văn liên kết chặt chẽ với - Giải thích được lòng
nhau . nhân ái là gì?
- Phân tích và chứng
minh được những biểu
hiện cao đẹp của lòng
0.25 Bài viết đủ 3 phần nhưng nhân ái.
phần thân bài chưa đảm
- Bình luận mở rộng vấn
bảo nội dung.
đề: Phê phán những suy
nghĩ, biểu hiện sống vô
cảm, ích kỉ….
- Liên hệ bản thân.
Kết bài: Khẳng định lại
vấn đề và nêu bài học rút
0.0 Chưa tổ chức bài văn ra cho bản thân..
gồm 3 phần( thiếu phần
mở bài hoặc kết bài, hoặc
cả bài viết là một đọan
văn.
2. Tiêu chí 2: Nội dung (3.0 điểm)
9
- Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú
3.0 điểm Học sinh có nhiều cách
- Bài viết phải đúng vấn tạo dựng bài viết. GV cần
(0.25 điểm) đề: Lòng nhân ái là biểu tôn trọng sự sáng tạo của
0.75điểm hiện cao đẹp nhất của con học sinh.
người.
- Bài viết đảm bảo các lí
lẽ, dẫn chứng.
- Nội dung:
+ Giải thích lòng nhân ái
là gì?
2,0 điểm
+ Lòng nhân ái thê hiện
như thế nào trong cuộc
sống?...
+ Cần phê phán, lên án
những người sống vô cảm
trước khó khăn, đau khổ
của người khác như thế
nào?
+ Liên hệ với bản thân.
1.0- 2.5 Học sinh tạo lập được văn
bản nghị luận xã hội theo
đúng yêu cầu. Đảm bảo
hệ thống kiến thức, tuy
nhiên chưa sâu sắc và sử
dụng lí lẽ, dẫn chúng
không phù hợp…
10
- 0.5 - Bài viết sơ sài….
0.0 Bài làm lạc đề hoặc
không làm bài.
3. Tiêu chí 3: Diễn đạt, trình bày ( 1.0 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí
11
- 0.75 – 1.0 - Vốn từ ngữ phong phú, kiểu câu đa dạng, đảm bảo sự logic giữa
các câu, các đoạn trong bài văn. Mắc vài lỗi chính tả, dùng từ, đặt
câu.
- Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, bài văn trình bày sạch sẽ, ít gạch xóa
0.5 - Mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Chữ viết không rõ ràng, khó đọc, trình bày chưa sạch sẽ…
4. Tiêu chí 4: Sáng tạo ( 0.5 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí
12
- 0.5 Có sáng tạo trong cách viết.
0.25 Có thể hiện được sự sáng tạo nhưng chưa đậm nét.
0.0 Chưa có sáng tạo.
Tiên Lộc, ngày 20/3/2024
TỔ TRƯỞNG
Phạm Văn Vinh
Giáo viên bộ môn
Võ Thị Hồng Nghĩa
13
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
