Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lê Lợi, Thăng Bình

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:12

Thêm vào BST

Báo xấu

3
lượt xem 2
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

TaiLieu.VN giới thiệu đến các bạn “Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lê Lợi, Thăng Bình” để ôn tập nắm vững kiến thức cũng như giúp các em được làm quen trước với các dạng câu hỏi đề thi giúp các em tự tin hơn khi bước vào kì thi chính thức.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lê Lợi, Thăng Bình

UBND HUYỆN THĂNG BÌNH MA TRẬN KIỂM TRA GUỐI KÌ II TRƯỜNG THCS LÊ LỢI NĂM HỌC 2023-2024 MÔN: NGỮ VĂN- LỚP 8 Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Nội Mức dung/ độ TT đơn nhận vị kĩ Kĩ thức năng1 năng Thôn Vận Nhận Vận Tổng g dụng biết dụng % điểm hiểu cao TN TL TN TL TN TL TN TL Truyệ Đọc n hiểu ngắn Số 1 4 0 3 1 0 1 0 1 10 câu Tỉ lệ % 20 15 10 10 5 60 điểm Viết bài Viết văn phân đoạn tích văn tác phẩm 2 truyện Số 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 1 câu Tỉ lệ % 10 15 10 0 5 40 điểm Tỉ lệ 70 30 100 % điểm 1
các mức độ UBND HUYỆN THĂNG BÌNH TRƯỜNG THCS LÊ LỢI BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 8 - THỜI GIAN: 90 PHÚT Nội Số câu hỏi theo mức độ nhận thức dung/ Chương/ Mức độ TT đơn vị Nhận Thông Vận Vận chủ đề đánh giá kiến biết hiểu dụng dụng cao thức 1 Đọc hiểu Truyện Nhận 1 TL 1 TL ngắn biết: 4 TN 3 TN (1đ) (0,5 đ) - Nhận (2 đ) 1 TL biết được (2,5đ) ngôi kể. - Nhận biết nhân vật chính và thể loại - Nhận biết các sự việc chính
Thông hiểu: - Hiểu được nội dung, chủ đề của truyện. - Hiểu được tác dụng của thành phần trạng ngữ trong câu. - Phân tích ý nghĩa của nhan đề và các chi tiết trong truyện - Giải được nghĩa của từ có trong văn bản truyện - Hiểu ý nghĩa câu nói của nhân vật có ở cuối truyện. Vận dụng: - Trình bày suy nghĩ của bản thân và thông điệp của
câu chuyện 2 Viết Viết bài Nhận 1TL* 1TL* 1TL* 1TL* văn phân biết: (1đ) (1,5đ) (1đ) (0,5đ) tích Nhận biết tác phẩm được yêu truyện cầu của kiểu bài viết bài văn phân tích tác phẩm truyện Thông hiểu: Viết đúng về kiểu bài, về nội dung, hình thức Vận dụng: Viết được bài văn phân tích TP truyện MB: Giới thiệu ngắn gọn về tác giả và tác phẩm truyện; ý kiến đánh giá khái quát về tác phẩm. TB:- Triển khai vấn đề nghị luận thành những luận điểm phù hợp.
+ Nêu được và phân tích được nội dung chính và chủ đề của tác phẩm. + Nêu được và phân tích một cách cụ thể, rõ ràng về các phương diện nghệ thuật đặc sắc của tác phẩm (cốt truyện, nghệ thuật xây dựng nhân vật, ngôi kể, ngôn ngữ,...) - Nêu nhận định, đánh giá về tác phẩm truyện dựa trên các lý lẽ và bằng chứng thuyết phục với những phân tích có chiều sâu hay thể hiện
góc nhìn mới mẻ. KB: - Đánh giá được ý nghĩa, giá trị hình thức tác phẩm. - Thể hiện rõ quan điểm, cá tính trong bài viết; sáng tạo trong cách diễn đạt. Vận dụng cao: - So sánh với tác phẩm khác; liên hệ với thực tiễn; thông điệp mà truyện gửi gắm trong cuộc sống. 3TN Tổng số 4TN 1TL 1TL Đọc hiểu 1TL câu Viết 1TL* 1TL* 1TL* 1TL* Tỉ lệ (%) 30% 40% 20% 10% Tỉ lệ % điểm các mức 70% 30% độ Họ và tên………………………Lớp:…. KIỂM TRA CUỐI KỲ II- Năm học 2023-2024 P. thi số..........Số BD:…… MÔN: NGỮ VĂN . Lớp: 8 Số tờ giấy làm bài..............tờ Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
PHẦN I. ĐỌC- HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu bên dưới: CÚC ÁO CỦA MẸ Nhất Băng (Trung Quốc) Cậu còn nhớ sinh nhật 12 tuổi. Vừa sáng tinh mơ, đã nghe thấy mẹ nói: “Con trông đây là cái gì?”. Cậu mở to mắt, trước mặt là một chiếc áo mới, kiểu quân phục như cậu từng mơ ước, hai hàng cúc đồng, trên vai áo có ba vạch màu xanh, đó là mốt quần áo “thịnh hành” trong học sinh. Cậu bỗng mừng rơn, vội mặc áo quần. Cậu muốn đến lớp, ra oai với các bạn. Từ nhỏ đến lớn, cậu toàn mặc quần áo cũ của anh, vá chằng vá đụp nữa! Quả nhiên đúng như dự kiến, khi cậu bước vào lớp, ánh mắt của các bạn đều trố lên. Các bạn đều không ngờ được rằng, cậu bạn lúc nào cũng mặt mày lọ lem, đầu bù tóc rối bụi bặm cũng có lúc vẻ vang rạng rỡ như thế. Cậu hoàn thành tiết học đầu tiên một cách vui vẻ, hởi lòng hởi dạ. Trong giờ giải lao, các bạn đều vây quanh cậu. Có bạn bỗng hỏi: “Ô hay! Tại sao khuy áo của bạn không giống của chúng mình nhỉ?” Lúc ấy, cậu mới nhìn kỹ cúc áo của mình, quả thật không giống cúc áo của người khác, hai dãy thẳng đứng. Còn cúc áo của cậu lại nghiêng lệch, hai dãy xếp thành hình chữ “vê” (V). Các bạn bỗng đều cười òa lên. Thì ra, chỗ đính khuy trên chiếc áo trắng của cậu là một miếng vải cũ màu vàng. Cậu cũng hiểu ra, chắc là mảnh vải mẹ mua không đủ may áo, đành phải lót bên trong bằng mảnh vải khác, sợ người khác nhìn thấy cúc áo đành phải đính sang bên cạnh. Và cũng để người khác không nhìn thấy, mẹ đã khéo léo đính chéo hàng cúc kia, tự nhiên thành hình chữ “vê” (V). Biết rõ sự thực, các bạn lại giễu cợt, khiến cho lửa giận bốc lên ngùn ngụt trong lòng cậu. Buổi trưa về đến nhà, cậu cắt nát vụn chiếc áo mới của mình. Mẹ cậu lao đến trước mặt con, giơ cao tay, nhưng cuối cùng không giáng xuống. Cậu liếc nhìn, thấy nước mắt mẹ chảy quanh trong khóe mắt, vội quay đầu chạy biến…(...) Từ hôm ấy trở đi, mẹ làm việc ít nghỉ tay. Cậu tận mắt thấy mẹ gầy sọp đi, thấy mẹ nằm bẹp rồi ra đi mãi mãi… Cậu rất muốn nói một câu: “Con xin lỗi mẹ”, mà không còn cơ hội nữa. Sau này, cậu cố gắng học tập, cậu có rất nhiều, rất nhiều tiền, rồi sửa sang phần mộ của mẹ nhiều lần. Một hôm, cậu tham gia một cuộc trình diễn thời trang của nhà thiết kế bậc thầy. Có một người mẫu nam bước lên sàn diễn khiến mắt cậu bỗng căng lên, đầu óc kêu ong ong hỗn loạn. Bộ áo màu trắng với hai dãy khuy đồng hình chữ “vê” (V). Bên trong có phải là…? Cậu không làm chủ được mình, lao lên sàn diễn, lật ra xem tấm áo của người mẫu nam, lót bên trong tự nhiên cũng là một mảnh vải vàng! Cậu quỳ sụp trước mặt người mẫu nam, òa khóc thống khổ. Sau khi nghe cậu kể hết câu chuyện, tất cả những người có mặt tại hội trường đều trầm ngâm suy nghĩ mãi. Cuối cùng, một nhà thiết kế bậc thầy nói: “Thực ra, tất cả những người mẹ đều là các nhà nghệ thuật!”. (Vũ Phong Tạo dịch, Tạp chí Văn học và Tuổi trẻ, số tháng 3/2011, tr.45-46) Chọn câu trả lời đúng cho các câu 1 đến 7 Câu 1 . (0,5 điểm) Văn bản trên thuộc thể loại nào? A. Truyện vừa B. Truyện ngắn C. Truyện dài D. Truyện đồng thoại Câu 2. . (0,5 điểm) Truyện được kể theo ngôi thứ mấy? A. Ngôi thứ nhất B. Ngôi thứ hai C. Ngôi thứ ba D. Không xác định được ngôi kể Câu 3. . (0,5 điểm) Nhân vật chính trong truyện là ai? A. Là “cậu” B. Là mẹ của cậu C. Là các bạn D. Là nhà thiết kế bậc thầy
Câu 4: Dòng nào sau đây chứa thán từ? A. Các bạn bỗng đều cười òa lên B. Ô hay! Tại sao khuy áo của bạn không giống của chúng mình nhỉ? C. Con xin lỗi mẹ. D. Con trông đây là cái gì? Câu 5 . (0,5 điểm) Dòng nào nêu đầy đủ các sự việc chính có trong văn bản? A. Cậu được mẹ tặng áo mới và rất hãnh diện; khi bị bạn giễu cợt, cậu cắt nát vụn chiếc áo trước mặt mẹ; mẹ qua đời, cậu vô cùng ân hận. B. Cậu được mẹ tặng áo mới và rất hãnh diện; khi bị bạn giễu cợt, cậu cắt nát vụn chiếc áo trước mặt mẹ rồi chạy biến. C. Cậu được mẹ tặng áo mới và rất hãnh diện; khi bị bạn giễu cợt, cậu chạy biến; mẹ qua đời cậu vô cùng ân hận. D. Cậu được mẹ tặng áo mới và rất hãnh diện; khi bị bạn giễu cợt, cậu cắt nát vụn chiếc áo trước mặt mẹ. Câu 6. . (0,5 điểm) Vì sao tác giả đặt nhan đề cho văn bản là: “Cúc áo của mẹ” A. Vì muốn ca ngợi chiếc cúc áo với đường chỉ khéo léo của mẹ. B. Vì muốn ca ngợi tấm lòng yêu thương con của người mẹ. C. Vì muốn ca ngợi tính khí kiên cường của người con. D. Vì muốn ca ngợi buổi trình diễn thời trang ấn tượng, xúc động. Câu 7. . (0,5 điểm) Từ “trầm ngâm” trong câu văn sau được hiểu như thế nào? “Tất cả những người có mặt tại hội trường đều trầm ngâm suy nghĩ mãi.” A. Tỏ ra làm chủ được tình cảm và hành động của mình. B. Ở tình trạng có thể dẫn tới hậu quả hết sức tai hại. C. Có tính chất lắng đọng đi vào chiều sâu tâm hồn. D. Có dáng vẻ đang suy nghĩ nghiền ngẫm điều gì. Trả lời câu hỏi/Thực hiện yêu cầu: Câu 8. (1,0 điểm) Vì sao khi tham gia buổi trình diễn thời trang, nhân vật “cậu” lại“quỳ sụp” trước mặt người mẫu và “òa khóc thống khổ”? Câu 9: (1,0 điểm) Em có đồng tình với câu nói của nhân vật nhà thiết kế bậc thầy trong văn bản: “Thực ra, tất cả những người mẹ đều là các nhà nghệ thuật!” không? Vì sao? Câu 10: (0, 5 điểm) Nêu bài học ý nghĩa nhất mà em rút ra từ câu chuyện. Em sẽ làm gì để thực hiện bài học đó? PHẦN II. VIẾT (4,0 điểm) Hãy viết bài văn phân tích truyện ngắn “Cúc áo của mẹ” của Nhất Băng. *Chú thích: Tạp chí “Văn học và Tuổi trẻ”, là tạp chí ra hàng tháng của Nhà xuất bản Giáo dục, số tháng 3-2011 (235), đăng truyện ngắn “Cúc áo của mẹ” của Nhất Băng- là nhà văn chuyên nghiệp, tên khai sinh Lỗ Nghĩa Bân, sinh năm 1972, Hội viên Hội Nhà văn tỉnh Hồ Bắc, Trung Quốc; Anh đã được trao nhiều giải thưởng quốc gia về truyện cực ngắn. Bản dịch là của Nhà báo-Dịch giả Vũ Phong Tạo. UBND HUYỆN THĂNG BÌNH TRƯỜNG THCS LÊ LỢI
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II NĂM HỌC 2023-2024 MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 8 - THỜI GIAN: 90 PHÚT PHẦN I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đối với học sinh khuyết tật: 1.Đối với phần đọc- hiểu - Trả lời được 5 đến 7 câu hỏi trắc nghiệm - Trình bày được một vài ý kiến của mình về vấn đề đặt ra trong văn bản 2. Đối với phần viết: - Giới thiệu được tên truyện, tác giả, hoàn cảnh ra đời. - Nêu được nội dung cơ bản của tác phẩm truyện - Nêu được ngôi kể, ngôn ngữ truyện... Phầ Câu Nội dung Điểm n ĐỌC HIỂU 6,0 Mỗi câu đúng được 0.5 điểm Câu 1: B Câu 5: A Từ câu Câu 2: C Câu 6: B 3,5 1- câu 7 Câu 3: A Câu 7: D Câu 4: B - Vì Bộ áo màu trắng với hai dãy khuy đồng hình chữ “vê” (V) giống y chan chiếc áo mà mẹ cậu đã may cho cậu. - Vì cậu ân hận, xót xa, đau khổ trước hành động thiếu 8 suy nghĩ của mình ngày trước với mẹ 1,0 - Vì cậu cảm nhận được sự khéo léo, tình yêu thương của mẹ; (Mỗi ý đúng được 0,25,điểm+ trình bày rõ ràng, sạch sẽ 0,25 điểm) 9 - Học sinh bày tỏ quan điểm của bản thân: đồng 0,5 tình/không đồng tình/không hoàn toàn đồng tình. - Lí giải hợp lí, thuyết phục, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật. Đây là một định hướng:
Đồng tình vì: Câu nói của nhà thiết kế đã khẳng định tình yêu thương của người mẹ với con là vô cùng vĩ đại. Tình yêu thương của mẹ đem lại giá trị tinh thần vô giá cho con. Chính tình yêu thương của người mẹ đã khiến cho mỗi người mẹ trở thành nhà thiết kế bậc thầy. Khẳng định mối quan hệ giữa tình yêu thườn và sự sáng tạo. - Không đồng tình vì: Vì nhà thiết kế bậc thầy cần có tài năng lớn, thiết kế những tác phẩm có giá trị, truyền được nguồn cảm hứng tích cực nhất đến mọi người. Thực tế vẫn có những người mẹ vô trách nhiệm, thiếu yêu thương con cái. - Không hoàn toàn đồng tình vì: Tình yêu thương 0,5 của mẹ với con là vô bờ bến, là vĩnh hằng nên không thể ví được với bất của cái gì trên đời. Hướng dẫn chấm: - HS bày tỏ quan điểm cá nhân và lí giải hợp lí, thuyết phục: 1,0 điểm. - HS bày tỏ quan điểm cá nhân và lí giải hợp lí nhưng chưa thật đầy đủ: 0,75 điểm. - HS chỉ bày tỏ quan điểm cá nhân, không lí giải: 0,5 điểm. - HS không trả lời hoặc trả lời nhưng lí giải không phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp huật: không cho điểm. - Bài học ý nghĩa nhất mà em rút ra từ câu chuyện: Chúng ta hãy biết trân trọng những gì mình đang có, trước khi thời gian dạy cho bạn hiểu những giá trị gì bạn đã từng có. - Để thực hiện bài học đó, em cần phải: + Cần yêu thương, quan tâm đến cảm xúc của người thân 0,5 10 + Có cách cư xử bình tĩnh đúng mực, biết kìm chế, làm chủ cảm xúc của bản thân. + Luôn trân trọng, giữ gìn từng giá trị nhỏ nhất mà mình đang có. Hướng dẫn chấm: - Đưa ra được 2 ý nghĩa hợp lí: 0.5 điểm - Đưa ra được 1 ý nghĩa hợp lí: 0.25 điểm.
VIẾT 4,0 a. Bố Đảm bảo cấu trúc bài văn: Có đủ bố cục 3 phần (MB- cục TB-KB). b. Kiểu Xác định đúng kiểu bài: Phân tích tác phẩm truyện 0,25 bài Bài viết có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau song 2,5 cần đảm bảo các ý sau: * MB: - Giới thiệu ngắn gọn về đoạn trích “Cúc áo của mẹ”, tác giả Nhất Băng - Nêu ý kiến khái quát về đoạn trích. * TB: - Nêu nội dung chính của đoạn trích:Câu truyện kể về một người con trai dù đã lớn khôn và trưởng thành, thành công và đã đạt được thành tựu trong cuộc sống nhưng vẫn nhớ về một lần lầm lỗi với mẹ. Anh đã nhận ra một 0,25 điều rằng mẹ luôn quan tâm, chăm sóc, hi sinh và dành cả đời tần tảo vì con, thế nhưng anh lại không hề nhận ra 2,0 điều đó và làm mẹ buồn lòng. Cho đến khi mẹ qua đời thì II c. Nội anh mới nhận ra và cảm thấy vô cùng hối hận, buồn bã vì dung đã làm phiền lòng mẹ trong quá khứ.. - Nêu chủ đề đoạn trích: xoay quanh tình mẫu tử thiêng liêng, khi người mẹ hết lòng vì con cái, làm việc chăm chỉ đến kiệt sức vì biết bản thân mình khôn thể đem đến cho con cái cuộc sống an nhàn, hạnh phúc. Đồng thời đó còn là sự ân hận, nuối tiếc của người con khi đã không 0,25 hiểu được những khó khăn, vất vả của người mẹ. Tất cả các yếu tố hòa quyện với nhau tạo nên sự thành công cho tác phẩm(có dẫn chứng minh họa). - Phân tích một số đặc sắc nghệ thuật của đoạn trích: ngôi kể, cốt truyện, nghệ thuật xây dựng nhân vật, ngôn ngữ, giọng điệu của truyện …( lí lẽ, dẫn chứng) * Kết đoạn: Khẳng định ý nghĩa, giá trị của đoạn truyện.. d. Chính Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. 0,5 tả Sáng tạo: Diễn đạt sáng tạo, sinh động, hấp dẫn lôi cuốn, e. Diễn lời văn giàu cảm xúc, có giọng điệu riêng; kết hợp các 0,5 đạt yếu tố miêu tả, biểu cảm… Bài viết quá dài hoặc quá ngắn -0,25 điểm/ tổng điểm toàn bài Bình Phú, ngày 20/ 04/ 2024
Người ra đề Võ Thị Thu Hoa DUYỆT CỦA TỔ CM DUYỆT CỦA BGH