Nhằm giúp các bạn sinh viên đang chuẩn bị bước vào kì thi có thêm tài liệu ôn tập, TaiLieu.VN giới thiệu đến các bạn ‘Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Kim Đồng, Núi Thành’ để ôn tập nắm vững kiến thức. Chúc các bạn đạt kết quả cao trong kì thi!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Kim Đồng, Núi Thành
- MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 9
NĂM HỌC: 2023-2024
Mức độ
nhận Tổng
Nội
thức
Kĩ dung/
TT Vận
năng đơn vị Nhận Thông Vận
dụng
kĩ năng biết hiểu dụng
cao
(số câu) (số câu) (số câu)
(số câu)
1 Đọc Văn bản 4 1 1 0 6
hiểu nghị
luận
Tỷ lệ % điểm 30 10 10 0 50
2 Làm Viết bài 1* 1* 1* 1 4
văn văn
nghị
luận về
một
đoạn
thơ, bài
thơ.
Tỷ lệ % điểm 10 20 10 10 50
Tỷ lệ điểm các mức độ 40 30 20 10 100
- BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 9 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
Nội Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
dung/Đơn Mức độ
TT Kĩ năng Thônghiể Vận dụn
vị kiến đánh giá Nhận biết Vận Dụng
u cao
thức
1 Đọc Văn bản Nhận 4 1 1
hiểu nghị luận biết:
ngoài SGK - Phương
thức biểu
đạt.
- Nhận
diện dấu
hiệu hình
thức dựa
vào đoạn
văn
- Xác đinh
kiểu câu
theo cấu
trúc.
- Phép liên
kết.
Thông
hiểu:
- Hiểu nội
dung của
đoạn trích.
Vận
dụng:
Trình bày
quan điểm
của bản
thân về
vấn đề đặt
ra trong
đoạn trích.
* Dành
cho cả
HSKT làm
mức độ
nhận biết;
- khuyến
khích HS
làm các
mức độ
còn lại.
2. Viết bài Nhận 1* 1* 1* 1 TL*
văn nghị biết:
LÀM luận về Viết bài
VĂN một đoạn văn nghị
thơ, bài luận về
thơ. một đoạn
thơ, bài
thơ.
Thông
hiểu:
- Cách làm
bài văn
nghị luận
về về một
đoạn thơ,
bài thơ
theo bố
cục 3
phần: mở
bài, thân
bài, kết
bài.
Vận
dụng:
- Vận
dụng tốt
cách làm
bài văn
nghị luận
về một
đoạn thơ,
bài thơ.
Vận dụng
cao:
- Có cách
diễn đạt
mới mẻ,
sáng tạo về
đối tượng
nghị luận.
* Dành
cho cả
HSKT làm
mức độ
- nhận biết;
khuyến
khích HS
làm các
mức độ
còn lại.
Tổng 5 2 2 1
Tỉ lệ % 40 30 20 10
Tỉ lệ chung 70 30
UBND HUYỆN NÚI THÀNH KIỂM TRA HỌC KỲ II- NĂM HỌC 2023-2024
TRƯỜNG THCS KIM ĐỒNG Môn: NGỮ VĂN - LỚP 9
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU: (5.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
“Biến đổi khí hậu, ô nhiễm môi trường đang gây ra tác động tới mọi khía cạnh
của cuộc sống, của tất cả mọi sinh vật trên Trái Đất này. Những sinh vật có sức
chống trả càng yếu, sẽ càng sớm trở thành nạn nhân, và chịu ảnh hưởng càng nặng
nề. Rồi loài người sẽ là những nạn nhân tiếp theo nếu chúng ta không cùng nhau
tạo ra thay đổi. Thế hệ tương lai sẽ trả giá, hay biết ơn là hệ quả của chính những
gì chúng ta làm ngày hôm nay. Tôi tin rằng, nếu đã đọc đến đây, bạn sẽ trở thành
đồng đội của tôi, của tác giả, của những người đang cố gắng để làm cho Trái Đất
này trở thành một nơi tốt đẹp hơn.”
(Theo Hoàng Thảo – Lời giới thiệu, Sống xanh không khó - Nam Kha,
NXB Dân trí, 2020)
Câu 1 (0,5 điểm). Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên.
Câu 2 (0,5 điểm). Theo đoạn trích, biến đổi khí hậu, ô nhiễm môi trường đang gây
ra tác động tới những đối tượng nào?
Câu 3 (1.0 điểm). Xét về cấu trúc, câu văn: “Rồi loài người sẽ là những nạn nhân
tiếp theo nếu chúng ta không cùng nhau tạo ra thay đổi.” thuộc kiểu câu gì? Chỉ ra
dấu hiệu giúp em nhận biết kiểu câu đó.
- Câu 4 ( 1.0 điểm). Xét về mặt hình thức, các câu văn sau dùng phép liên kết nào?
Biến đổi khí hậu, ô nhiễm môi trường đang gây ra tác động tới mọi khía cạnh của
cuộc sống, của tất cả mọi sinh vật trên Trái Đất này. Những sinh vật có sức chống trả càng
yếu, sẽ càng sớm trở thành nạn nhân và chịu ảnh hưởng càng nặng nề. Rồi loài
người sẽ là những nạn nhân tiếp theo nếu chúng ta không cùng nhau tạo ra thay đổi.
Câu 5 (1.0 điểm). Nội dung chính của đoạn trích.
Câu 6 (1,0 điểm). Em có đồng tình với ý kiến: Thế hệ tương lai sẽ trả giá, hay biết
ơn là hệ quả của chính những gì chúng ta làm ngày hôm nay không ? Vì sao?
II. LÀM VĂN (5.0 điểm)
Cảm nhận của em về đoạn thơ sau:
Bác nằm trong giấc ngủ bình yên
Giữa một vầng trăng sáng dịu hiền
Vẫn biết trời xanh là mãi mãi
Mà sao nghe nhói ở trong tim !
Mai về miền Nam thương trào nước mắt
Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác
Muốn làm đoá hoa toả hương đâu đây
Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này.
(Viễn Phương – Viếng lăng Bác, Ngữ văn 9, Tập hai.
NXB Giáo dục Việt Nam, 2008, trang 58)
............ Hết ...............
- HƯỚNG DẪN CHẤM
(Hướng dẫn chấm này có 03 trang)
I. Hướng dẫn chung
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát
bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý ghi điểm.
- Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến
khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn.
- Giáo viên định điểm bài làm của học sinh cần căn cứ vào mức độ đạt được ở
cả hai yêu cầu: kiến thức và kĩ năng. Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm. Sau đó
làm tròn số đúng theo quy định.
II. Đáp án và thang điểm
A. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)
Câu Nội dung, yêu cầu cần đạt Điểm
Câu 1 Phương thức biểu đạt
chính của đoạn trích: 0,5
Nghị luận.
Câu 2 Theo đoạn trích, biến đổi khí
hậu, ô nhiễm môi trường 0.5
đang gây ra tác động tới mọi
khía cạnh của cuộc sống, của
tất cả mọi sinh vật trên Trái
- Đất này.
Lưu ý: Nếu hs chỉ trả lời :
+ Tác động tới mọi khía
cạnh của cuộc sống ( 0,25đ)
+ Tác động tới tất cả mọi
sinh vật trên Trái Đất này.
(0,25đ)
- Câu ghép.
Câu 3 - Dấu hiệu nhận biết: Có 2 0,5
cụm C-V không bao chứa 0,5
nhau.
Các phép liên kết được sử 0,5
dụng 0,5
- Phép lặp: sinh vật, nạn
nhân.
- Phép nối: Rồi
Câu 4
Lưu ý: HS chỉ được ra được
phép liên kết, không chỉ
được minh chứng ghi 0.25đ/
phép, nếu chỉ ra từ ngữ liên
kết không chỉ ra được phép
liên kết thì không ghi điểm.
Nội dung chính của
đoạn trích: Biến đổi khí hậu, 1.0
ô nhiểm môi trường ảnh
hưởng tới sự sống trên
Câu 5 Trái Đất(0.5đ) và mong
muốn hành động của con
người để môi trường tốt đẹp
hơn.(0.5đ)
Câu 6 Học sinh có thể trả lời
bằng nhiều cách khác nhau,
song nội dung cần phải xuất 0.25
phát từ yêu cầu của đề bài.
Sau đây là một số gợi ý:
- Đồng tình 0.75
+ Những việc làm của chúng
ta ngày hôm nay sẽ gây tác
động đến môi trường mà thế
hệ sau chính là đối tượng
trực tiếp chịu ảnh hưởng từ
hệ quả đó.
+ Nếu hôm nay chúng ta
cùng nhau thay đổi để có
môi trường xanh thì thế hệ
tương lai của chúng ta sẽ
- được sống trong một cuộc
sống trong lành, Trái đất trở
thành một nơi tốt đẹp hơn và
ngược lại.
- Mức 1: Trình bày đầy đủ, 1.0
sâu sắc, hợp lí, thuyết phục.
- Mức 2: Trình bày đầy đủ 0.75
nội dung nhưng chưa sâu
sắc, tính thuyết phục chưa
cao.
- Mức 3: Trình bày được nội 0.5
dung phù hợp nhưng còn
chung chung, sơ sài.
- Mức 4: Trình bày được 1 0.25
khía cạnh của nội dung vấn
đề.
- Mức 5: Học sinh không trả 0.0
lời hoặc trả lời không đúng
với yêu cầu của đề.
*HSKT: Yêu cầu HS làm 4
câu phần nhận biết ; khuyến
khích HS làm các câu thông
hiểu, vận dụng.
Câu 1: 2đ
Câu 2: 2đ
Câu 3: 2đ
Câu 4: 2đ
B. LÀM VĂN (5.0 điểm)
Tiêu chí đánh giá Điểm
1. Yêu cầu về kỹ năng:
- Bài làm phải được tổ chức thành bài làm văn hoàn chỉnh.
- Biết vận dụng kĩ năng để viết bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
- Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; hạn chế lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
2. Yêu cầu về kiến thức:
- Trên cơ sở hiểu biết về đoạn thơ, học sinh trình bày cảm nhận về đoạn thơ
( hai khổ thơ cuối) trong bài thơ Viếng lăng Bác.
- Sử dụng phù hợp các thao tác lập luận.
- Học sinh có thể tổ chức bài làm theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đáp
ứng được những ý cơ bản sau:
2. Yêu cầu cụ thể:
a) Đảm bảo các phần của bài văn nghị luận về một về đoạn thơ, bài thơ. 0.25
Trình bày đầy đủ bố cục 3 phần: Mở bài nêu được vấn đề nghị luận. Thân bài
triển khai các luận điểm để giải quyết vấn đề. Kết bài đánh giá, kết luận được
- vấn đề.
b) Xác định đúng đối tượng nghị luận: Cảm nhận về đoạn thơ nêu trên đề bài. 0.25
c) Viết bài: Học sinh có thể tổ chức bài làm theo nhiều cách khác nhau nhưng 0.5
cần đáp ứng được những ý cơ bản sau:
* Giới thiệu tác giả Viễn Phương, bài thơ Viếng lăng Bác và đoạn thơ.
* Cảm nhận về đoạn thơ 3.0
- Khổ 1.
- Khổ thơ là những suy cảm của nhà thơ khi vào lăng viếng Bác. Hình
ảnh “vầng trăng”, “trời xanh” là một ẩn dụ về tầm vóc lớn lao, vẻ đẹp tâm
hồn và sự bất tử của Bác.
- Khổ thơ còn bày tỏ cảm xúc đau xót, tiếc thương của nhà thơ về sự ra
đi của Bác.
- Khổ 2.
- Niềm xúc động chân thành, dạt dào khi phải rời xa Bác.
- Ước nguyện của nhà thơ được “làm con chim hót quanh lăng Bác”,
được làm “đóa hóa tỏa hương”, được làm “cây tre trung hiếu” bên lăng như
là một khát vọng sống xứng đáng với niềm mong mỏi của Bác.
* Nghệ thuật: Lời thơ tự nhiên, giàu hình ảnh, nhạc tính; giọng thơ chân
thành, tha thiết; các phép tu từ ẩn dụ, điệp ngữ làm gia tăng hiệu quả biểu đạt
nội dung, cảm xúc.
* Đánh giá chung:
- Đoạn thơ là những xúc cảm chân thực của nhà thơ khi vào viếng lăng Bác.
Qua đó, thể hiện niềm tôn kính và khát vọng sống xứng đáng với Bác.
- Đoạn thơ còn có sức lan tỏa trong tâm hồn người đọc, người nghe bởi âm
hưởng thiết tha, sâu lắng. 0.5
d) Sáng tạo: Có cách diễn đạt độc đáo; thể hiện được những cảm nhận sâu sắc
0.25
về vấn đề nghị luận.
e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.
*HSKT; Yêu cầu HS làm mức độ nhận biết, khuyến khích HS làm các mức độ 0.25
còn lại, GV linh hoạt ghi điểm.
---- Hết ----
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
