Hoá học 8 - BÀI THỰC HÀNH SỐ 1 TÍNH CHẤT NÓNG CHẢY CỦA CHẤT TÁCH CHẤT TỪ HỖN HỢP

Chia sẻ: Nguyen Hoang Phuong Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5

Thêm vào BST

Báo xấu

1.330
lượt xem 18
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Thực hành so sánh nhiệt độ nóng chả của một số chất. Qua đó thấy được sự khác nhau về nhiệt độ níng chảy của một số chất. 2/ -HS làm quen và biết cách sự dụng một số dụng cụ trong PTN. -Biết cách tách riêng chất từ hỗn hợp. 3/ HS thích làm TN, phát triển óc quan sát và tư duy.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Hoá học 8 - BÀI THỰC HÀNH SỐ 1 TÍNH CHẤT NÓNG CHẢY CỦA CHẤT TÁCH CHẤT TỪ HỖN HỢP

BÀI THỰC HÀNH SỐ 1 TÍNH CHẤT NÓNG CHẢY CỦA CHẤT TÁCH CHẤT TỪ HỖN HỢP I/Mục tiêu: 1/ Thực hành so sánh nhiệt độ nóng chả của một số chất. Qua đó thấy được sự khác nhau về nhiệt độ níng chảy của một số chất. 2/ -HS làm quen và biết cách sự dụng một số dụng cụ trong PTN. -Biết cách tách riêng chất từ hỗn hợp. 3/ HS thích làm TN, phát triển óc quan sát và tư duy. II/ Chuẩn bị: GV: * Dụng cụ TN:Cho 6 nhóm, mỗi nhóm gồm: *Hoá chất: -Ống nghiệm:12 -Lưu huỳnh -Nhiệt kế: 6 -Giá đỡ: 6 -Muối ăn có lẫn cát -Cốc thuỷ tinh:12 -Giấy lọc -Parafin -Phễu nhựa: 6 -Đèn cồn: 6 -Diêm: 6 -Đũa thuỷ tinh: 6 Một số dụng cụ khác để giới thiệu cho HS HS: đọc trước bài thực hành và phần phụ lục, kẻ sẵn bảng tường trình theo mẫu St Tên TN Dụng cụ, Cách tiến hành Quan sát và giải Kết quả của
t hoá chất TN thích hiện tượng thí nghiệm 1 2 III/ Tiến trình dạy- học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Hôm nay chúng ta thực hành, làm quen với cách học ở PTN, các chất khác nhau thì có nhiệt độ nóng chảy như thế nào? Cách tách chất ra khỏi hỗn hợp Hoạt động 2: I/ Một số quy tắc an toàn. Cách sự dụng hoá chất, một số dụng cụ trong PTN. GV: Hướng dẫn HS đọc phần phụ HS: 1 HS đọc SGK cả lớp lắng nghe. lục 1 trang 154 SGK để nắm được một số quy tắc an toàn trong PTN. -Giới thiệu với HS một số dụng HS:quan sát, lắng nghe. cụ và công dụng của nó như:các loại bình cầu,binh kíp, ống đong hình trụ, đèn cồn, cách gấp giấy lọc,... HS: theo dõi -Giới thiệu một số kí hiệu nhãn đặt biệt ghi trên các lọ hoá
chất:đọc, dễ nổ, dễ cháy. -Giới thiệu một số thao tác cơ bản lấy chất lỏng, chất rắn, cách châm và tắt đèn cồn, đun chất rắn trong ống nghiệm,... Hoạt động 3:Tiến hành thí 1/Thí nghiệm 1:Theo dõi sự nóng chảy nghiệm: của chất parafin và lưu huỳnh: GS: -Giới thiệu dụng cụ và hoá HS:-Kiểm tra dụng cụ hoá chất. chất TN 1 -1 HS đọc- cả lớp theo dõi -Treo bảng phụ ghi rõ nội dung TN 1 yêu cầu HS đọc. -HS quan sát - Thao tác mẫu hướng dẫn cụ thể lấy hoá chất lưu huỳnh và parafin vào 2 ống nghiệm ( chỉ bằng hạt đậu phộng),cách đặt ống nghiệm vào cốc nước cao 2cm, nhiệt kế để đứng cho dể đọc. -Theo dõi sự nóng chảy của parafin ghi lại nhiệt độ parafin bắt đầu nóng chảy và nóng chảy hoàn
toàn. Kết luận nhiệt độ nóng chảy của parafin từ....đến....Khi nước HS:Tiến hành thực hành theo nhóm. sôi xem lưu huỳnh nóng chảy Quan sát, ghi lại kết quả. chưa,kết luận nhiệt độ nóng chảy HS: Báo cáo kết quả TN: của lưu huỳnh. t 0 Của parafin từ 38 0 đến 42 0 C nc t 0 của S> 100 0 C nc HS: Các chất khác nhau có nhiệt độ nóng chảy khác nhau. Qua TN1 em có kết luận gì? Thí nghiệm 2: Tách riêng chất từ hỗn hợp muối ăn và cát GV:cho HS ôn kiến thức cũ; Dựa HS:Tự trả lời vào đâu mà tách chất ra khỏi hỗn hợp?Làm thế nào để tách muối ăn HS: -đọc cách tiến hành TN ra khỏi hỗn hợp? -Yêu cầu HS đọc cách tiến hành -Quan sát TN trên bảng phụ. -Thao tác mẫu vừa hướng dẫn HS:-Thực hành theo nhóm, quan sát,ghi HS: lại kết quả. + Cách gấp giấy lọc. -Báo cáo kết quả TN: +Quan sát hiện tượng, so sánh dd
trước khi lọc và sau khi lọc. Trước khi lọc dd đục, sau khi lọc dd +Đun nóng phần nước lọc( vài trong suốt ,cát được giữ trên giấy lọc, giọt) trên ngọn lửa đèn cồn cho nước lọc bay hơi hết ta thu được +Quan sát chất rắn thu được, so muối ăn. sánh với muối ăn lúc đầu. Hoạt động 4: Tổng kết- Viết tường trình-Thu dọn. -HS viết tường trình theo mẫu . -Dọn vệ sinh -Tiết sau thu chấm. -Chuẩn bị bài:Nguyên tử +Nguyên tử là gì? +Cấu tạo nguyên tử? +Trong nguyên tử các electron được sắp xếp như thế nào? Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: