VIỆN HÀN LÂM<br />
KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM<br />
HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI<br />
<br />
PHẠM ĐÌNH KHUÊ<br />
<br />
Ý THỨC CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN<br />
Ở NƢỚC TA HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ<br />
NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA<br />
<br />
Chuyên ngành: CNDVBC & CNDVLS<br />
Mã số: 62 22 03 02<br />
<br />
LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC<br />
<br />
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. Nguyễn Viết Thông<br />
<br />
Hà Nội - 2016<br />
<br />
LỜI CAM ĐOAN<br />
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của<br />
riêng tôi, các số liệu nêu trong luận án là đáng tin cậy.<br />
Kết quả nêu trong luận án là trung thực và chưa<br />
được ai công bố trong bất kỳ công trình nào khác.<br />
Tác giả luận án<br />
<br />
Phạm Đình Khuê<br />
<br />
MỤC LỤC<br />
A. MỞ ĐẦU .................................................................................................... 1<br />
Chƣơng 1. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN<br />
ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN................................................................................ 7<br />
1.1. Tình hình nghiên cứu về ý thức chính trị và công tác giáo dục ý thức<br />
chính trị cho sinh viên .................................................................................... 7<br />
1.1.1. Quan niệm về ý thức chính trị ................................................................ 7<br />
1.1.2. Quan niệm về ý thức chính trị của sinh viên ....................................... 12<br />
1.1.3. Bàn về thực trạng và giải pháp nâng cao ý thức chính trị cho sinh viên...15<br />
1.2. Khái quát kết quả và những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu ........... 22<br />
1.2.1. Khái quát kết quả nghiên cứu............................................................... 22<br />
1.2.2. Những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu ................................................. 24<br />
Chƣơng 2. Ý THỨC CHÍNH TRỊ VÀ Ý THỨC CHÍNH TRỊ CỦA SINH<br />
VIÊN VIỆT NAM ........................................................................................ 27<br />
2.1. Ý thức chính trị ..................................................................................... 27<br />
2.2. Sinh viên và những phƣơng thức thể hiện ý thức chính trị của sinh<br />
viên ................................................................................................................. 41<br />
2.2.1. Sinh viên và ý thức chính trị của sinh viên .......................................... 41<br />
2.2.2. Những phương thức thể hiện ý thức chính trị của sinh viên Việt Nam 46<br />
2.3. Sự cần thiết phải nâng cao ý thức chính trị cho sinh viên ................ 55<br />
2.3.1. Nâng cao ý thức chính trị cho sinh viên xuất phát từ vị trí và vai trò của<br />
sinh viên trong xã hội ..................................................................................... 55<br />
2.3.2. Góp phần giáo dục - đào tạo con người mới xã hội chủ nghĩa phát triển toàn<br />
diện đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc...................... 58<br />
2.3.3. Nâng cao ý thức chính trị cho sinh viên góp phần đấu tranh với những<br />
quan điểm sai trái và âm mưu, hoạt động “diễn biến hoà bình” của các thế lực<br />
thù địch ........................................................................................................... 62<br />
<br />
Chƣơng 3. THỰC TRẠNG Ý THỨC CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN<br />
VIỆT NAM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY ........................................ 69<br />
3.1. Những yếu tố khách quan và chủ quan tác động đến ý thức chính trị<br />
của sinh viên Việt Nam ................................................................................ 69<br />
3.1.1. Kinh tế của Việt Nam và toàn cầu hóa hiện nay .................................. 69<br />
3.1.2. Sự tác động của môi trường chính trị - xã hội ..................................... 71<br />
3.1.3. Yếu tố văn hóa, giáo dục ...................................................................... 74<br />
3.1.4. Những đặc điểm, tâm sinh lý lứa tuổi của sinh viên Việt Nam ........... 77<br />
3.2. Thực trạng ý thức chính trị của sinh viên hiện nay ........................... 80<br />
3.2.1. Thái độ trong việc học tập, nghiên cứu chủ nghĩa Mác - Lênin và tư<br />
tưởng Hồ Chí Minh ........................................................................................ 80<br />
3.2.2. Niềm tin đối với sự nghiệp đổi mới và định hướng lý tưởng chính trị<br />
của bản thân trong quá trình học tập, rèn luyện trên giảng đường đại học .... 84<br />
3.2.3. Thái độ trong việc giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống<br />
của dân tộc ...................................................................................................... 91<br />
3.2.4. Nhận thức và ý chí chính trị trong việc thực hiện đường lối của Đảng,<br />
chính sách, pháp luật của Nhà nước................................................................. 96<br />
3.2.5. Hành vi chính trị của sinh viên được biểu hiện trong hoạt động đoàn thể<br />
chính trị - xã hội hiện nay ............................................................................ 103<br />
3.3. Nguyên nhân thực trạng ý thức chính trị của sinh viên Việt Nam<br />
hiện nay ....................................................................................................... 108<br />
3.3.1. Nguyên nhân của những mặt tích cực ................................................ 108<br />
3.3.2. Nguyên nhân của những hạn chế ....................................................... 112<br />
Chƣơng 4 NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ<br />
BẢN NHẰM NÂNG CAO Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN<br />
VIỆT NAM.................................................................................................. 117<br />
<br />
4.1. Một số vấn đề đặt ra đối với việc nâng cao ý thức chính trị cho sinh<br />
viên Việt Nam hiện nay .............................................................................. 117<br />
4.1.1. Mâu thuẫn giữa việc phát huy yếu tố tích cực chính trị, với sự thiếu quan<br />
tâm tự giác, biểu hiện sai lệch về ý thức chính trị của sinh viên hiện nay ....... 117<br />
4.1.2. Mâu thuẫn giữa yêu cầu nâng cao ý thức chính trị của chủ thể giáo dục với<br />
những hạn chế, bất cập trong công tác giáo dục chính trị, tư tưởng và tính đa dạng,<br />
phức tạp của thực tiễn đời sống kinh tế, xã hội hiện nay.................................. 120<br />
4.1.3. Mâu thuẫn giữa chính sách đào tạo, việc làm và các chính sách khác<br />
góp phần nâng cao ý thức chính trị cho sinh viên với những bất cập trong việc<br />
thực hiện những chính sách đó..................................................................... 123<br />
4.2. Những giải pháp nâng cao ý thức chính trị cho sinh viên Việt Nam<br />
giai đoạn hiện nay....................................................................................... 124<br />
4.2.1. Nhóm giải pháp về kinh tế ................................................................. 124<br />
4.2.2. Nhóm giải pháp về chính trị - tư tưởng.............................................. 128<br />
4.2.3. Nhóm giải pháp về văn hóa - xã hội .................................................. 141<br />
4.2.4. Giải pháp tăng cường giáo dục kết hợp với tự rèn luyện ý thức chính trị<br />
của sinh viên ................................................................................................. 145<br />
C. KẾT LUẬN ............................................................................................ 149<br />
DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ ĐÃ<br />
ĐƢỢC CÔNG BỐ ...................................................................................... 151<br />
<br />
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
