Luận văn Thạc sĩ Giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh ở trường trung học phổ thông Quan Lạn huyện Vân Đồn tỉnh Quảng Ninh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> NGUYỄN VĂN HÀ<br /> <br /> QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH<br /> Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUAN LẠN,<br /> HUYỆN VÂN ĐỒN, TỈNH QUẢNG NINH<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC<br /> <br /> HÀ NỘI - 2017<br /> <br /> ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> NGUYỄN VĂN HÀ<br /> <br /> QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH<br /> Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUAN LẠN,<br /> HUYỆN VÂN ĐỒN, TỈNH QUẢNG NINH<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC<br /> Chuyên ngành: Quản lý giáo dục<br /> Mã số: 60 14 01 14<br /> <br /> Giảng viên hƣớng dẫn khoa học: TS. Dƣơng Văn Thắng<br /> <br /> HÀ NỘI - 2017<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Với tình cảm chân thành, em xin bày tỏ lòng biết ơn và sự kính trọng tới<br /> lãnh đạo trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội, các Thầy giáo Cô<br /> giáo đã tham gia giảng dạy và cung cấp những kiến thức cơ bản, sâu sắc, tạo<br /> điều kiện giúp đỡ em trong quá trình học tập và nghiên cứu tại nhà trường.<br /> Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc nhất đến TS Dương Văn<br /> Thắng, người đã trực tiếp hướng dẫn khoa học và tận tình giúp đỡ em trong<br /> suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn.<br /> Xin trân trọng gửi lời cảm ơn Sở GD&ĐT Quảng Ninh, Cán bộ quản<br /> lý và giáo viên, học sinh trường THPT Quan Lạn huyện Vân Đồn, tỉnh<br /> Quảng Ninh cùng bạn bè, người thân đã tạo điều kiện cả về thời gian, vật<br /> chất, tinh thần cho em trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn<br /> thành luận văn.<br /> Trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn, mặc dù<br /> bản thân em đã luôn cố gắng nhưng chắc chắn không tránh khỏi những khiếm<br /> khuyết. Kính mong được sự góp ý, chỉ dẫn của các Thầy, các Cô và các bạn<br /> đồng nghiệp.<br /> Em xin trân trọng cảm ơn!<br /> Quảng Ninh, ngày … tháng .... năm ......<br /> Tác giả<br /> <br /> Nguyễn Văn Hà<br /> <br /> i<br /> <br /> DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT<br /> Từ viết tắt<br /> <br /> Viết đầy đủ<br /> <br /> BGH<br /> <br /> Ban giám hiệu<br /> <br /> CBGV<br /> <br /> Cán bộ giáo viên<br /> <br /> CBQL<br /> <br /> Cán bộ quản lý<br /> <br /> CMHS<br /> <br /> Cha mẹ học sinh<br /> <br /> CNH- HĐH<br /> <br /> Công nghiệp hóa- Hiện đại hóa<br /> <br /> GDĐĐ<br /> <br /> Giáo dục đạo đức<br /> <br /> GV<br /> <br /> Giáo viên<br /> <br /> GVCN<br /> <br /> Giáo viên chủ nhiệm<br /> <br /> HS<br /> <br /> Học sinh<br /> <br /> PPDH<br /> <br /> Phương pháp dạy học<br /> <br /> PTCS<br /> <br /> Phổ thông cơ sở<br /> <br /> QL<br /> <br /> Quản lý<br /> <br /> QLGD<br /> <br /> Quản lý giáo dục<br /> <br /> THCS<br /> <br /> Trung học cơ sở<br /> <br /> THPT<br /> <br /> Trung học phổ thông<br /> <br /> UBND<br /> <br /> Ủy ban nhân dân<br /> <br /> XHCN<br /> <br /> Xã hội chủ nghĩa<br /> <br /> ii<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> Lời cảm ơn ......................................................................................................... i<br /> Danh mục các từ viết tắt.................................................................................... ii<br /> Danh mục các bảng, sơ đồ ............................................................................... vi<br /> MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1<br /> CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO<br /> DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ..... 6<br /> 1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu ................................................................. 6<br /> 1.2. Một số khái niệm cơ bản .......................................................................... 9<br /> 1.2.1. Quản lý ................................................................................................ 9<br /> 1.2.2. Quản lý giáo dục ............................................................................... 10<br /> 1.2.3. Khái niệm quản lý nhà trường .......................................................... 12<br /> 1.2.4. Khái niệm đạo đức ............................................................................ 13<br /> 1.2.5. Giáo dục đạo đức .............................................................................. 15<br /> 1.2.6. Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức ................................................ 16<br /> 1.3. Lý luận về giáo dục đạo đức học sinh trong trƣờng THPT ............... 16<br /> 1.3.1. Mục tiêu của giáo dục đạo đức ......................................................... 16<br /> 1.3.2. Ý nghĩa của giáo dục đạo đức ........................................................... 17<br /> 1.3.3. Nhiệm vụ của giáo dục đạo đức ........................................................ 18<br /> 1.3.4. Nội dung của giáo dục đạo đức ........................................................ 18<br /> 1.3.5. Con đường giáo dục đạo đức ............................................................ 19<br /> 1.3.6. Phương pháp giáo dục đạo đức ........................................................ 20<br /> 1.4. Lý luận về quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh THPT....... 22<br /> 1.4.1. Chức năng nhiệm vụ của Hiệu trưởng trường THPT ....................... 22<br /> 1.4.2. Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh của Hiệu trưởng<br /> trường THPT ............................................................................................... 24<br /> 1.5. Những yếu tố ảnh hƣởng đến việc giáo dục đạo đức học sinh THPT ...... 28<br /> 1.5.1 Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh THPT......................................... 28<br /> 1.5.2. Yếu tố gia đình .................................................................................. 29<br /> <br /> iii<br /> <br />