Mô hình hoá nghiệp vụ và lược đồ lớp ý niệm

Chia sẻ: Khach Venduong | Ngày: | Loại File: PPT | Số trang:56

Thêm vào BST

Báo xấu

154
lượt xem 25
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Tham khảo bài thuyết trình 'mô hình hoá nghiệp vụ và lược đồ lớp ý niệm', công nghệ thông tin, quản trị mạng phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Mô hình hoá nghiệp vụ và lược đồ lớp ý niệm

CHƯƠNG 5: CH Mô hinh hoa nghiêp vụ & lược đồ lớp ̀ ́ ̣ ý niêm ( Modeling domain model ̣ and conceptual class) 1 PTTKHT bang UML BM HTTT
̣ Nôi dung Nôi hinh nghiêp vụ (domain model) ̀ ̣ Mô Lơp ý niêm (conceptual class hay ́ ̣ analysis class) Môi kêt hợp giữa cac lớp ́ ́ ́ Phân loai lớp ̣ 2 PTTKHT bang UML BM HTTT
Phân tích hệ thống Phân hinh use case diên tả cac yêu câu ̀ ̃ ́ ̀ Mô hệ thông (what) ́ Lơp và đôi tượng mô tả cac phân tử ́ ́ ́ ̀ trong hệ thông, con môi quan hệ giữa ́ ̀ ́ chung chỉ ra sự giao tiêp và tương tac ́ ́ ́ (how). 3 PTTKHT bang UML BM HTTT
Mô hinh nghiệp vụ (domain model) Mô ̀ Bước đâu tiên của OOA là phân chia miên ̀ ̀ nghiêp vụ cua hệ thông thanh cac lớp hay ̣ ̉ ́ ̀ ́ đôi tượng ý niêm (conceptual object) ́ ̣ Mô hinh nghiệp vụ (domain model) mô tả ̀ hinh anh cac lớp ý niêm hay cac đôi tượng ̀ ̉ ́ ̣ ́ ́ cua thế giới thât trong pham vi khao sat. ̉ ̣ ̣ ̉ ́ Mô hinh nghiêp vụ có thể được xem như từ ̀ ̣ ̉ ̀ ̉ ̉ ́ điên hinh anh (visual dictionary) cua khai niêm trừu tượng, từ vựng và thông tin cua ̣ ̉ miên nghiêp vụ ̀ ̣ 4 PTTKHT bang UML BM HTTT
Mô hinh nghiệp vụ (domain model) Mô ̀ hinh nghiệp vụ (domain model) ̀ Mô con được goi la: ̀ ̣̀ ◦ Mô hình ý niệm (conceptual model) hay ◦ Mô hinh đôi tượng phân tich (analysis ̀ ́ objects model). ́ lớp ý niêm (conceptual class) hay ̣ Cac con được goi là lơp phân tich (analysis ̀ ̣ ́ ́ class) và không phai là cac lớp phân ̉ ́ ̀ ̀ mêm (software component) 5 PTTKHT bang UML BM HTTT
Mô hinh nghiệp vụ (domain Mô ̀ model) hinh nghiệp vụ chứa môt tâp hợp ̀ ̣̣ Mô cac lược đồ lớp ý niêm. ́ ̣ Lược đồ lớp ý niêm bao gôm : ̣ ̀ ◦ Lớp ý niêm ̣ ◦ Môi kêt hợp (association) giữa cac lớp ́ ́ ́ ◦ Thuôc tinh (attribute) cua lớp ̣́ ̉ 6 PTTKHT bang UML BM HTTT
Lớp ý niêm (conceptual class) ̣ Lơp ́ ý niêm là môt ý tưởng, sự viêc ̣ ̣ ̣ hay đôi tượng. Ví dụ như liên quan ́ đên linh vực ban hang cua thế giới ́̃ ́ ̀ ̉ thưc có có cac lớp ý niêm sau Store, ̣ ́ ̣ Register và Sale. Dưa ̣ vao mô tả UC để phat hiên ra ̀ ́ ̣ cac lớp ý niêm ́ ̣ 7 PTTKHT bang UML BM HTTT
Ba kỹ thuât xac đinh lớp ý ̣ ́ ̣ Ba ̣ niêm Tao lớp ý niêm theo loai ̣ ̣ ̣ 1. ( conceptual class category list) 2. Tim theo cac cum danh từ ̀ ́ ̣ 3. Sử dung mâu phân tich (analysis ̣ ̃ ́ pattern) được tao bởi cac chuyên gia ̣ ́ 8 PTTKHT bang UML BM HTTT
Tao lớp ý niêm theo loai ̣ ̣ ̣ Tao ̣ môt danh sach cac lớp ý niêm ̣ ́ ́ ̣ Tao theo loai (category) như trong bang ̣ ̉ sau. Để minh hoa, trong côt ví dụ liêt kê ̣ ̣ ̣ cac lớp ý niêm có thể có cua hệ ́ ̣ ̉ thông đăt chỗ may bay. ́ ̣ ́ 9 PTTKHT bang UML BM HTTT
Tao lớp ý niêm theo loai ̣ ̣ ̣ Tao Lớp ý niêm ̣ Ví dụ Đôi tượng vât lý hay có thể nhin thây được ́ ̣ ̀ ́ ́ May bay Đăc tả hay mô tả sự viêc, ̣ ̣ Mô tả chuyên bay ́ Nơi chôn ́ Sân bay ̣ Đăc chỗ trước ̣ Giao dich Vai trò cua con người ̉ Phi công Nơi chứa cac sự vât khac ́ ̣ ́ ́ May bay Sự vât đuợc chứa trong vât khac ̣ ̣ ́ ̀ ́ Hanh khach Hệ thông bên ngoai ́ ̀ Hệ thông kiêm soat không phân ́ ̉ ́ ̣ Khai niêm trừu tượng ́ ̣ Chứng sợ độ cao Tổ chức Phong vé ̀ Sự kiên ̣ Hạ canh, cât canh ́ ́ ́ ́ ́ ́ Chinh sach huy vé ́ ̉ Quy tăc, chinh sach Sổ tay, sach, tai liêu tham khao ́ ̀ ̣ ̉ Sổ tay bao dưỡng may bay, … ̉ ́ 10 PTTKHT bang UML BM HTTT
Tim theo cac cum danh từ ̀ ́ ̣ Tim ́ đinh lớp ý niêm băng cach phân ̣ ̣ ̀ ́ Xac tich ngữ nghia: nhân biêt cac danh từ ́ ̃ ̣ ́ ́ hay cum danh từ trong phân mô tả ̣ ̀ ́ ̉ cac scenario cua UC. Danh từ có thể là ứng viên tôt cua lớp ́ ̉ ý niêm hay thuôc tinh cua lớp. ̣ ̣́ ̉ Nên cân thân khi ap dung phương ̉ ̣ ́ ̣ ́ ̀ ́ ́ ́ phap nay, không nên may moc biên tât cả danh từ thanh lớp vì cac từ tự ́ ̀ ́ nhiên thường có nghia rât mơ hô. ̃ ́ ̀ 11 PTTKHT bang UML BM HTTT
Vií du: xac đinh lớp từ cum danh ̣ ́ ̣ ̣ V từ Main Success Scenario (or Basic Flow): 1. Customer arrives at a POS checkout with goods and/or services to purchase. 2. Cashier starts a new sale. 3. Cashier enters item identifier. 4. System records sale line item and presents item description, price, and running total. Price calculated from a set of price rules. Cashier repeats steps 2-3 until indicates done. 5. System presents total with taxes calculated. 6. Cashier tells Customer the total, and asks for payment. 7. Customer pays and System handles payment. 8. System logs the completed sale and sends sale and payment information to the external Accounting (for accounting and commissions) and Inventory systems (to 12 PTTKHT bang UML BM HTTT
Case study 1: Hệ thông POS ́ Case ́ lớp ý niêm theo hai kỹ thuât trên: ̣ ̣ Cac Register Item Store Sale Payment ProductCatalog ProductSpecification SalesLineItem Cashier Customer Manager 13 PTTKHT bang UML BM HTTT
Case study 1: Hệ thông POS ́ Case hình nghiệp vụ sơ lược lúc đầu Mô của hệ thống POS như sau: 14 PTTKHT bang UML BM HTTT
Môt số lưu ý khi tao lớp ý ̣ ̣ Môt ̣ niêm Cónên tao lớp ý niêm Receipt (biên ̣ ̣ ̣ nhân) hay không? ◦ Receipt là môt dang bao cao có thể ̣ ̣ ́ ́ được suy diên từ cac nguôn khac, do đó ̃ ́ ̀ ́ không cân đưa Receipt vao mô hinh ý ̀ ̀ ̀ ̣ niêm ◦ Receipt có vai trò đăc biêt trong quy tăc ̣ ̣ ́ nghiêp vụ vì nó là băng chứng cho phep ̣ ̀ ́ trả lai cac măt hang đã mua. Với lý do nay ̣ ́ ̣ ̀ ̀ thì nên đưa receipt vao mô hinh. Tuy nhiên ̀ ̀ ̀ ̣ ̣ ̀ ̀ ́ trong lân lăp lai đâu tiên nay, ta không xet đên use case “Handle Returns” thì có thể 15 ́ PTTKHT bang UML BM HTTT
Môt số lưu ý khi tao lớp ý ̣ ̣ Môt ̣ niêm bị lân lôn giữa lơp ý niêm và ̃ ̣ ́ ̣ Hay ̣́ thuôc tinh. Để phân biêt hay dựa vao quy tăc sau ̣ ̃ ̀ ́ “ Nêu môt cai gì đó không có vẽ như 1 ́ ̣ ́ con số hay 1 từ thông thường trong thế giới thực thì có thể nó là 1 lớp ý ̣ niêm” Ví du: store nên là 1 thuôc tinh cua ̣ ̣́ ̉ Sale hay là 1 lớp ý niêm riêng biêt? ̣ ̣ 16 PTTKHT bang UML BM HTTT
Lớp hay thuôc tinh? ̣́ 17 PTTKHT bang UML BM HTTT
Môt số lưu ý khi tao lớp ý ̣ ̣ Môt ̣ niêm ́ phat sinh cac lớp ý niêm tương tự ́ ́ ̣ Nêu nhau  chon lớp nao ̣ ̀ Giả sử có 2 lớp POST và Register có chức năng như sau: ◦ POST (viêt tăt Point-Of-Sale Terminal) để ́́ chỉ thiêt bị cuôi cua hệ thông ́ ́ ̉ ́ ◦ Register: trước đây cac cửa hang có thoi ́ ̀ ́ quen ghi lai cac hoa đơn và thanh toan vao ̣ ́ ́ ́ ̀ sổ goi là register. ̣ ◦ Ngay nay POST thay thế vai trò cua ̀ ̉ register 18 PTTKHT bang UML BM HTTT
Môt số lưu ý khi tao lớp ý ̣ ̣ Môt ̣ niêm lơp POST và Register tương tự ́ Hai nhau, nên chon lớp nao?? ̣ ̀ 19 PTTKHT bang UML BM HTTT
UML và biểu diễn lớp ý niệm UML UML, phần tử class được biểu Trong diễn bằng 1 hình hộp chữ nhật, thường chứa ba ngăn như sau: Name Attributes Operations RUP thì tùy theo mỗi loại mô Trong hình, biểu tượng class sẽ thay đổi để đặc trưng cho mỗi loại lớp. 20 PTTKHT bang UML BM HTTT