Môn địa lí lớp 7 - Thành phần nhân văn của môi trường - Dân số

Chia sẻ: Nguyễn Hoàng Phương Uyên | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5

Thêm vào BST

Báo xấu

223
lượt xem 3
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Học sinh cần có những hiểu biết căn bản về: - Dân số và tháp tuổi; - Dân số là nguồn lao động của một địa phương; - Tình hình và nguyên nhân của sự gia tăng dân số; - Hậu quả của bùng nổ dân số đối với các nước phát triển. Kỹ năng : - Hiểu và nhận biết sự gia tăng dân số và sự bùng nổ dân số qua cac biểu đồ dân số. - Rèn luyện kĩ năng đọc và khai thác thông tin từ các biếu đồ dân số và phát triển. ...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Môn địa lí lớp 7 - Thành phần nhân văn của môi trường - Dân số

Thành phần nhân văn của môi trường Tiết1: Dân số I / Mục tiêu bài học Học sinh cần có những hiểu biết căn bản về: - Dân số và tháp tuổi; - Dân số là nguồn lao động của một địa phương; - Tình hình và nguyên nhân của sự gia tăng dân số; - Hậu quả của bùng nổ dân số đối với các nước phát triển. Kỹ năng : - Hiểu và nhận biết sự gia tăng dân số và sự bùng nổ dân số qua cac biểu đồ dân số. - Rèn luyện kĩ năng đọc và khai thác thông tin từ các biếu đồ dân số và phát triển. II/ Các phương tiện dạy học - Biểu đồ gia tăng dân số thế giới từ đầu công nguyên đến năm 2005 - Tranh vẽ 3 dạng tháp tuổi Tiến trình bài dạy: A. ổn định tổ chức Giới thiệu chương trình mới
B. Bài mới Vào bài : Các em có nghe nói tới “ Điều tra dân số “ bao giờ chưa ? Người ta điều tra dân số để làm gì ? ( giáo viên ghi mục ) Dân số Hoạt động 1 1 Dân số nguồn lao động ? Làm thế nào để biết dân số của một địa phương ? Vây điều tra dân số người người ta tìm hiểu những điều gì - Giáo viên cho học sinh quan sát tháp tuổi H1-1 ? Quan sát và cho biết ? Tháp tuổi cho ta biết những đặc điểm gì Dân số được biểu thị bằng tháp tuổi . của dân số Tháp tuổi cho ta biết : ? Cho biết tổng số trẻ em từ mới sinh cho + Các độ tuổi của dân số đến 4 tuổi ở mỗi tháp tuổi uwocs có bao + Số nam nữ nhiêu bé trai và bao nhiêu bé gái + Số người dưới độ tuổi lao động ở tháp 1: Trai 5,5 tr – gái 5,5 tr + Số người trong độ tuổi lao động ở tháp 2 : Trai 4,5 tr – gái 5 tr + Nguồn lao động hiện tại và tương lai
? Hình dạng của tháp tuổi khác nhau như + Tháp tuổi còn cho biết dân số già hay trẻ thế nào ? Hình dạng tháp tuổi như thế nào thì tỷ lệ người trong tuổi lao động cao Hoạt động 2 : Theo nhóm 2. Dân số thế giới tăng nhanh trong thế kỉ Hoạ sinh quan sát H 1-2 19 và thế kỉ 20 ? Nhận xét về tình hình gia tăng dân số thế _ Dân số thế giới bắt đầu tăng nhanh từ giới từ đầu thế kỉ 19 đến cuối thế kỉ 20 năm 1804và tăng vọt vào năm 1960. Đó là nhờ những tiến bộ trong lĩnh vực kinh tế – xã hội, y tế - Cho học sinh đọc thuật ngữ để biết thế nào là tỷ lệ sinh, tỷ lệ tử ( trang 188) - Dùng biểu đồ H1-3 , H1-4 giúp học sinh hiểu phân biệt và đọc trên bản đồ + Đường xanh : Tỷ lệ sinh + Đường đỏ : Tỷ lệ tử + Phần màu hồng : Tỷ lệ gia tăng dân số Quan sát biểu đồ H1-3, H1-4? cho biết : 3. Sự bùng nổ dân số - Tỷ lệ gia tăng dân số ở các nước phát - Các nước đang phát triển có tỷ lệ gia
triển qua các giai đoạn như thế nào? tăng dân số tự nhiên cao – Dân số tăng - ........ở nước đang phát triển ra sao? nhanh dẫn đến bùng nổ dân số : Châu á, Học sinh trả lời – giáo viên kết luận Châu phi, Châu Mỹ La Tinh ( Giáo viên giải thích bùng nổ dân số) ? Hậu quả của bùng nổ dân số - Hậu quả : gây khó khăn giải quyết các vấn đề ăn ở, mặc, học hành, việc làm, trở thành gánh nặng đối với nền kinh tế, sinh ra tệ nạn xã hội ? Biện pháp khắc phục như thế nào ( Cho học sinh thảo luận) C. Hoạt động củng cố Cho học sinh trả lời câu hỏi 1 ? Quan sát 2 tháp tuổi H1-1. Tháp tuổi có nhiều người trong độ tuổi lao động là : a. Tháp tuổi bên trái b. Tháp tuổi bên phải ? Tỷ lệ gia tăng dân số thế giới cao nhất từ năm 1950- 200 thuộc về nhóm nước có nền kinh tế
a. Phát triển b. Tăng cơ giới c. Cả hai đều đúng D. Hướng dẫn về nhà: - Các em học và trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành bài tập 2 - Làm bài tập 3