zunia.vn

Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z

zunia.vn

» Tài Liệu Phổ Thông

» Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn

Chia sẻ: Hòa Phát | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:38

Báo xấu

75
lượt xem 12
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm tìm ra được những biện pháp hiệu quả để tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giúp nâng cao hiệu quả các tiết, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong nhà trường; đưa ra những hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đa dạng, phong phú, hấp dẫn, thu hút được đông đảo số học sinh tham gia.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn

Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp là một hoạt động giáo dục cơ bản, được thực hiện một cách có mục đích, kế hoạch, tổ chức, nhằm thực hiện quá trình đào tạo nhân cách học sinh, đáp ứng nhu cầu đa dạng của đời sống xã hội. Hoạt động này do nhà trường quản lý và được tiến hành ngoài giờ dạy học trên lớp, theo chương trình kế hoạch dạy học hoặc trong đời sống xã hội do nhà trường chỉ đạo. Hoạt động ngoài giờ lên lớpdiễn ra trong suốt năm học để khép kín quá trình giáo dục, làm cho quá trình đó có thể thực hiện được mọi nơi, mọi lúc. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là cầu nối tạo ra mối quan hệ hai chiều giữa nhà trường với xã hội, góp phần điều chỉnh và định hướng quá trình giáo dục đạt hiệu quả. Hiện nay, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được coi như một nội dung học tập ở trường THCS, có chương trình chính thức và tài liệu hướng dẫn giảng dạy. Bởi vậy, việc tổ chứccác hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường THCS là thực sự cần thiết và là một bộ phận không thể thiếu của quá trình giáo dục sư phạm. Hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường THCS là nơi giúp giáo viên và học sinh trải nghiệm và vận dụng, củng cố tri thức trên lớp. Là cơ hội để học sinh tự bộc lộ nhân cách toàn vẹn, từ đó khẳng định vị trí của mình. Là môi trường nuôi dưỡng và phát triển tính chủ thể cho học sinh: chủ động, tích cực, độc lập và sáng tạo. Là dịp tốt để thu hút cả ba lực lượng giáo dục cùng tham gia giáo dục. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có phạm vi rộng (trong và ngoài nhà trường) phong phú đa dạng; được tổ chức dưới sự hướng dẫn của Ban chỉ đạo, trên cơ sở tạo điều kiện phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh; được tiến hành tập thể trong đó mỗi học sinh tham gia hoạt động với tư cách, ý thức của một thành viên trong tập thể nhất định. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp mang tính chất tự nguyện, tự giác phục vụ hoàn toàn lợi ích tập thể, lợi ích xã hội chứ không vì lợi ích cá nhân. Việc thực hiện chương trình, kế hoạch hoạt độngngoài giờ lên lớp phải đảm bảo tính năng động tuỳ thuộc vào điều kiện từng trường, từng địa phương; đồng thời ban chỉ đạo cũng cần vận dụng linh hoạt các chức năng quản lý trong công tác này, đặc biệt chú trọng chức năng kiểm tra, cần đảm bảo nguyên tắc đánh giá: chính xác, công bằng, động viên. Là một giáo viên Tổng phụ trách Đội, được Nhà trường phân công nằm trong ban chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của nhà trường. Tôi luôn mong muốn các tiết hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpcủa nhà trường phát huy hiệu Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk Trang 1
Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn quả nhất.Giúp hóc sinh củng cố và khắc sâu kiến thức các môn học, mở rộng và nâng cao hiểu biết cho học sinh về các lĩnh vực của đời sống xã hội, làm phong phú thêm vốn tri thức, kinh nghiệm hoạt động tập thể của học sinh. Rèn luyện cho học sinh các kỹ năng cơ bản phù hợp với lứa tuổi như kỹ năng giao tiếp, ứng xử, kỹ năng tự đánh giá kết quả học tập, lao động, kỹ năng hòa nhập... Bồi dưỡng thái độ tự giác, tích cực tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội, hình thành tình cảm chân thành, niềm tin trong sáng với cuộc sống, với quê hương, đất nước, có thái độ đúng đắn với các hiện tượng tự nhiên và xã hội. Mặc dù các hoạt động ngoài giờ lên lớp tại trường THCS Lê Quý Đôn vẫn đang được tổ chức dưới các hình thức khác nhau nhưng hầu hết đều tổ chức bằng các phương pháp dạy học truyền thống, bởi vậy, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp chưa thực sự thu hút và tạo được sự tập trung, chú ý, chưa phát huy được tính chủ động, khả năng sáng tạo của học sinh, đặc biệt là đối với các em học sinh trường THCS Lê Quý Đôn với gần 40% là người đồng bào dân tộc thiểu số. Bởi vậy tôi đã nghiên cứu, tìm hiểu những biện pháp tổ chức mới, sáng tạo, áp dụng phù hợp với đối tượng học sinh, đặc điểm của trường THCS Lê Quý Đôn, giúp các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại nhà trường hiệu quả hơn, thu hút và phát huy khả năng của các em học sinh khi tham gia. Qua một thời gian thực hiện các biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp sáng tạo có hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn, tôi muốn chia sẻ một sốkinh nghiệm nhỏ của mình để quý Thầy (Cô), đồng nghiệpcùng tham khảo trong quá trình thực hiện, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dụcđó là: “Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn”. 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài a. Mục tiêu của đề tài Tìm ra được những biện pháp hiệu quả để tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giúp nâng cao hiệu quả các tiết, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong nhà trường. Đưa ra những hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đa dạng, phong phú, hấp dẫn, thu hút được đông đảo số học sinh tham gia. Phát huy được tính sáng tạo, khả năng tự tin trước đám đông của giáo viên và học sinh trong toàn trường. Giúp phát huy tinh thần làm việc nhóm, làm việc tập thể, sự đoàn kết, phối hợp giữa các giáo viên trong nhà trường trong các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk Trang 2
Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh, rèn luyện và phát huy các kỹ năng mềm cho học sinh. Giúp khắc phục những hạn chế của các tiết giáo dục ngoài giờ lên lớptổ chức tại lớp sử dụng các phương pháp dạy học truyền thống. Đưa các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đi vào nề nếp, ổn định và phát triển, góp phần hoàn thiện mục tiêu đào tạo cấp học của nhà trường. Mở rộng và nâng cao hiểu biết cho học sinh về các lĩnh vực của đời sống xã hội, làm phong phú thêm vốn tri thức, kinh nghiệm hoạt động tập thể của học sinh. Rèn luyện cho học sinh các kỹ năng cơ bản phù hợp với lứa tuổi học sinhTHCS như: kỹ năng giao tiếp ứng xử có văn hoá; kỹ năng tổ chức quản lý và tham gia các hoạt động tập thể với tư cách là chủ thể của hoạt động; kỹ năng phòng chống xâm hại tình dục; kỹ năng sơ cấp cứu cơ bản… Bồi dưỡng thái độ tự giác tích cực tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội; hình thành tình cảm chân thành, niềm tin trong sáng với cuộc sống, với quê hương đất nước; có thái độ đúng đắn đối với các hiện tượng tự nhiên và xã hội. b. Nhiệm vụ của đề tài Tìm hiểu về hiện trạng các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THCS Lê Quý Đôn. Cách thức hoạt động của Ban chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trường THCS Lê Quý Đôn. Tìm hiểu các phương pháp tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THCS. Tìm hiểu về nội dung giáo dục ngoài giờ lên lớp theo quy đinh 2 tiết/ tháng của các giáo viên chủ nhiệm và các hoạt động ngoài giờ lên lớp của trường như: các chuyên đề giáo dục kỹ năng sống, các chương trình, hội thi theo chủ điểm hoạt động hàng tháng. Tìm hiểu về những yêu cầu, nhiệm vụ của hoạt động ngoài giờ lên lớp trong kế hoạch của Phòng GD & ĐT huyện Krông Ana. Tìm hiểu chương trình hoạt động và phong trào thiếu nhi từng năm học để nắm bắt các yêu cầu và hoạt động chính của Đội TNTP trong năm học. Xác định những yêu cầu về kỹ năng sống cần thiết cho thanh thiếu nhi ngày nay. Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk Trang 3
Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn Xây dựng kế hoạch hoạt động và phân phối chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpxuyên suốt trong năm học để thực hiện có hiệu quả. 3. Đối tượng nghiên cứu Các kiến thức thuộc nội dung chương trình giáo dục ngoài giờ lên lớp của các khối lớp lớp 6, lớp7, lớp 8 và lớp 9 tại trường THCS. Các hoạt động, chương trình, chuyên đề giáo dục kỹ năng sống phù hợp với chương trình năm học, đối tượng và đặc điểm của nhà trường. Các biện pháp tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hiệu quả, phù hợp với đặc điểm trường THCS Lê Quý Đôn. 4. Giới hạn của đề tài Sử dụng các biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn, xã Dray Sáp, huyện Krông Ana trong năm học 2016 2017. Các biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp diễn ra trong thời gian làm việc theo năm học. 5. Phương pháp nghiên cứu a. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Phương pháp phân tích tổng hợp các tài liệu về hoạt động và chương trình giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THCS. Phương pháp phân tích, tìm hiểu kế hoạch hoạt động hàng năm của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT, chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi của Hội đồng đội Huyện và Liên đội. b. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp nghiên cứu, đánh giá các tiết hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Nghiên cứu quy tắc hoạt động của Ban chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Phương pháp khảo sát thực tiễn sự yêu thích của học sinh với các tiết giáo dục ngoài giờ lên lớp. Phương pháp nghiên cứu các biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp phù hợp với đặc điểm tình hình trường THCS Lê Quý Đôn. Phương pháp tìm hiểu các yêu cầu về kiến thức và kỹ năng xã hội đối với thanh thiếu niên hiện nay. Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục. Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk Trang 4
Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn c. Nhóm phương pháp thống kê toán học Phương pháp kiểm tra đánh giá, thống kê kết quảkhảo sát của học sinh. II. PHẦN NỘI DUNG 1. Cơ sở lý luận Hoạt động giáo dục giáo dục ngoài giờ lên lớp là một bộ phận của quá trình giáo dục ở nhà trường. Đó là những hoạt động giáo dục được tổ chức ngoài giờ học các môn văn hóa ở trên lớp. Là sự tiếp nối, bổ sung, hỗ trợ các hoạt động dạy học trên lớp, gắn lý thuyết với thực tiễn, tạo nên sự thống nhất giữa nhận thức và hành động, góp phần hình thành tình cảm, niềm tin đúng đắn ở học sinh. Hoạt động giáo dục giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS nhằm giúp học sinh: Củng cố và khắc sâunhững kiến thức của các môn học; mở rộng và nâng cao cho học sinh về các lĩnh vực của đời sống xã hội, làm phong phú thêm vốn tri thức, kinh nghiệm học tập của học sinh; Rèn luyện cho HS những kĩ năng cơ bản phù hợp lứa tuổi THCS như: kĩ năng giao tiếp ứng xử có văn hóa; kĩ năng quản lý và tham gia các hoạt động tập thể với tư cách là chủ thể của hoạt động; kĩ năng tự kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện, củng cố, phát triển các hành vi, thói quen tốt trong học tập, lao động và công tác xã hội; Bồi dưỡng thái độ tự giác, tích cực tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội; hình thành tình cảm chân thành, niềm tin trong sang v ́ ới cuộc sống, với quê hương đất nước; có thái độ đúng đắn với các hiện tượng tư nhiên, xã hội hướng tới mục tiêu: chân, thiện, mĩ; Rèn luyệnmột số kĩ năng sống phù hợp lứa tuổi học sinh THCS. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một mặt hoạt động giáo dụccơ bản được thực hiện một cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức nhằm góp phần hình thành nhân cách học sinh theo mục tiêu đào tạo, đáp ứng nhu cầu đa dạng của xã hội. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được phân chia hai mức độ do phạm vi tác động của lực lượng tổ chức các hoạt động chi phối.Đó là hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và hoạt động giáo dục ngoài nhà trường. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp do nhà trường quản lý chỉ đạo, với sự tham gia của các lực lượng xã hội. Nó được tiến hành xen kẽ hoặc tiếp nối hoạt động dạy học trong phạm vi nhà trường hoặc trong đời sống xã hội. Hoạt động này diễn ra trong suốt năm học và cả thời gian nghỉ hè để khép kín quá trình đào tạo, làm cho quá trình này được thực hiện mọi nơi mọi lúc. Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk Trang 5
Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp do nhà trường phối hợp với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường tổ chức, bao gồm các hoạt động ngoại khoá về khoa học, đố vui qua các môn học, thể dục thể thao nhằm phát triển năng lực toàn diện của học sinh và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, các hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch, giao lưu văn hoá, các hoạt động giáo dục môi trường, hoạt động công ích, các hoạt động xã hội, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của học sinh. Về phương diện thực tiễn, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có vị trí là cầu nối hai chiều giữa nhà trường và xã hội. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớptạo điều kiện cho nhà trường phát huy vai trò của mình với đời sống xã hội, mở ra khả năng thuận lợi để gắn học với hành, nhà trường với xã hội. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là điều kiện và phương tiện để huy động sức mạnh cộng đồng tham gia vào quá trình giáo dục học sinh. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp giúp học sinh bổ sung, củng cố và hoàn thiện những tri thức đã học trên lớp, đồng thời giúp các em có những hiểu biết mới, mở rộng nhân sinh quan với thế giới xung quanh, cộng đồng và xã hội. Giúp học sinh có điều kiện vận dụng tri thức vào hoạt động hằng ngày, biết tự điều chỉnh hành vi đạo đức,lối sống cho phù hợp.Qua đó từng bước làm giàu thêm những kinh nghiệm thực tế, xã hội cho các em. Học sinh có định hướng chính trị,xã hội, có những hiểu biết nhất định về truyền thống đấu tranh cách mạng, truyền thống xây dựng và bảo vệ tổ quốc, truyền thống văn hoá tốt đẹp của dân tộc, đất nước, địa phương…Qua đó tăng thêm hiểu biết, thái độ đối với Bác Hồ, về Đảng, về Đoàn, về Đội. Qua các hoạt động giúp học sinh có những hiểu biết tối thiểu về các vấn đề có tính thời đại như vấn đề quốc tế, hợp tác, hoà bình, hữu nghị, bảo vệ môi trường, dân số kế hoạch hoá gia đình, vấn đề phòng chống tệ nạn xã hội, vấn đề pháp luật…. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp từng bước hình thành cho học sinhniềm tin vào chế độ xã hội chủ nghĩa, vào tương lai đất nước, từ đó các em có long tự hào dân tộc, mong muốn làm đẹp truyền thống của trường, của lớp, của quê hương đất nước. Những tình cảm tốt đẹp, trong sáng, tình cảm thầy trò, tình bạn, tình yêu quê hương đất nước. Qua đó giúp các em biết kính yêu và tôn trọng cái tốt, cái đẹp, biết ghét cái xấu, cái lỗi thời không phù hợp. Bồi dưỡng, xây dựng cho học sinh lối Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk Trang 6
Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn sống phù hợp với đạo đức, chấp hành pháp luật, truyền thống tốt đẹp của địa phương, đất nước. Giáo dục học sinh tình đoàn kết hữu nghị với các bạn thiếu niên quốc tế, với các dân tộc khác trên thế giới. Bồi dưỡng cho học sinh tính tích cực, tính năng động, sáng tạo, sẵn sàng tham gia những hoạt động xã hội, hoạt động tập thể của trường, lớp vì lợi ích chung, vì sự trưởng thành và tiến bộ của bản thân. Rèn luyện cho học sinh kỹ năng giao tiếp,ứng xử có văn hoá, có thói quen tốt trong học tập, lao động công íchvà các hoạt động khác. Giúp cho học sinh có kỹ năng tự quản, trong đó có kỹ năng tổ chức, điều khiển và thực hiện một hoạt động tập thể có hiệu quả, kỹ năng nhận xét, đánh giá kết quả họat động. Qua đó, học sinh có các kỹ năng giáo dục, tự điều chỉnh, kỹ năng hoà nhập để thực hiện tốt các nhiệm vụ do thầy cô giáo, do nhà trường hoặc tập thể giao cho. 2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu Trong những năm gần đây, Đảng và Nhà nước ta đang ngày càng chú trọng và quan tâm đến giáo dục, coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, chú trọng đến giáo dục toàn diện học sinh. Bởi vậy, hiện nay việc giáo dục học sinh thông qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp tại các trường THCS nói chung và tại trường THCS Lê Quý Đôn nói riêng đã được tạo nhiều điều kiện thuận lợi hơn trước. Trường THCS Lê Quý Đôn nằm trên địa bàn xã Dray Sáp, là xã nằm xa trung tâm huyện, đời sống nhân dân nhiều vùng trong xã còn khó khăn, giao thông đi lại khó khăn. Tuy vậy nhưng cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, lãnh đạo nhà trường hết sức quan tâm đến sự nghiệp giáo dục. Học sinh của trường có tới gần 40% là người đồng bào dân tộc thiểu số. Các em ít có điều kiện để cập nhật, tiếp xúc với những phát triển của xã hội, kĩ năng sống còn hạn chế. Đội ngũ cán bộ giáo viên trong nhà trường được đào tạo cơ bản về chuyên môn, có lòng yêu nghề mến trẻ, có trách nhiệm đối với nhiệm vụ được giao, có năng lực giảng dạy. Chương trình hoạt động ngoài giờ lên lớp đã được thực hiện trong nhiều năm, có tính ổn định, giáo viên giảng dạy đã có sự tích lũy về kinh nghiệm.Cơ bản giáo viên và học sinh đã có nhận thức được tầm quan trọng của hoạt động ngoài giờ lên lớp. Một số hoạt động thông thường trong nhà trường được giáo viên và học sinh tham gia và đánh giá cao. Từ đó nâng cao được ý thức về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong nhà trường. Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk Trang 7
Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở nhà trường THCS Lê Quý Đôn có sự chỉ đạo và thực hiện đúng với nội dung chương trình của Bộ GD&ĐT ban hành. Trong quá trình thực hiện thường xuyên có sự đổi mới về hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động, tạo sự phong phú về nội dung và từng bước rút kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động. Tổng phụ trách Đội tham mưu, xây dựng kế hoạch hoạt động cho từng năm học, phân công con người, tổ chức, trực tiếp phụ trách hoạt động trong năm học. Bên cạnh đó thường xuyên thực hiện tốt công tác kiểm tra, giám sát, rút kinh nghiệm để không ngừng nâng cao chất lượng hoạt động.Nhờ đó, các em học sinh có thêm nhiều kỹ năng để tổ chức, xử lý các vấn đề học tập và trong cuộc sống. Tuy nhiên, trong thực tế hoạt động, việc thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớptrong nhà trường chưa đồng bộ, khả năng tổ chức hoạt động của giáo viên còn nhiều hạn chế. Giáo viên khi thực hiện còn mang tính hình thức, chưa hiệu quả. Kế hoạch tổ chức thực hiện của các bộ phận chưa cụ thể, khả thi. Kinh phí cho hoạt động này chưa thực sự được chú trọng.... Điều đó ít nhiều ảnh hưởng đến công tác chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của các nhà trường. Điều kiện dân sinh, dân trí trên địa bàn tuy đã được cải thiện nhưng vẫn còn gặp nhiều khó khăn; một bộ phận không nhỏ phụ huynh học sinh chưa thực sự quan tâm đến việc học của con em gây không ít khó khăn cho nhà trường trong quá trình giáo dục học sinh. Điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường còn nhiều thiếu thốn, thiếu đồ dùng, thiết bị hỗ trợ cho hoạt động. Vẫn còn một vài giáo viên vẫn còn quan niệm cho rằng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp chỉ là một hoạt động hỗ trợ không mang tính quyết định đến chất lượng giáo dục toàn diện học sinh. Ngoài ra, các tiết hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp do các giáo viên chủ nhiệm tổ chức tại lớp chưa thực sự phát huy hết khả năng, năng khiếu của học sinh. Còn mang tính chất hình thức, chưa có nhiều đổi mới. Bởi vậy chưa thu hút và đem lại kết quả cao đối với học sinh. Trước khi thực hiện đề tài, rất khó để có thể tìm kiếm 1 học sinh tham gia dẫn chương trình, tham gia các tiết mục văn nghệ đột xuất hoặc tham gia chương trình phát thanh măng non của Liên đội. Bởi đa số các em học sinh còn rụt rè, nhút nhát khi tham gia các hoạt động tập thể. Các kỹ năng cần thiết trong cuộc sống chưa có. Để có cái nhìn trực quan hơn về các hoạt động ngoài giờ lên lớp tại nhà trường, trước khi thực hiện đề tài tại trường THCS Lê Quý Đôn, vào đầu năm học Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk Trang 8
Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn 2016 – 2017 (Tháng 8/2016), tôi đã tiến hành khảo sát với 125 học sinh lớp 6A, 7A, 8A và 9D về mức độ thu hút của các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại trường qua 2 phiếu thăm dò về các hoạt động ngoài giờ lên lớp tổ chức tại lớp và các hoạt động cấp trường như sau: Đối với các hoạt động tổ chức tại lớp theo quy định 2 tiết/tháng do giáo viên chủ nhiệm thực hiện, tôi đưa ra câu hỏi khảo sát như sau : Câu hỏi 1 Không thay đổi Thay đổi Em có muốn thay đổi hình thức tổ chức các tiết hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tổ chức tại lớp không ? Sau khi khảo sát tôi đã thu được kết quả như sau : Kết quả câu hỏi 1 Lớp Sĩ số Không thay đổi Thay đổi 6A 32 9 23 7A 29 5 24 8A 31 7 24 9D 33 7 26 Đối với các hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường tổ chức ngoài trời, tôi đưa ra câu hỏi sau : Câu hỏi 2 Không thu hút Bình thường Hấp dẫn Em thấy các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của nhà trường như thế nào? Sau khi khảo sát tôi đã thu được kết quả như sau : Kết quả câu hỏi 2 Lớp Sĩ số Không thu hút Bình thường Hấp dẫn Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk Trang 9
Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn 6A 32 7 20 5 7A 29 6 16 7 8A 31 9 18 4 9D 33 4 21 7 Từ kết quả khảo sát trên, cũng như qua thực tế hoạt động trong ban chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của nhà trường, tôi đã suy nghĩ, cần có hình thức tổ chức nào để có thể thu hút các em học sinh hơn khi tham gia các hoạt động, làm thế nào để các hoạt động này hấp dẫn hơn. Tạo sân chơi, học tập giúp các em phát huy được khả năng của mình. Rèn luyện được sự tự tin, các kỹ năng mềm trong cuộc sống, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện học sinh. Vì vậy trong quá trình thực hiện, cần có kế hoạch rõ ràng, cụ thể xuyên suốt năm học. Đổi mới phương pháp và hình thức hoạt động phong phú hơn, tạo nhiều sân chơi, điều kiện để giúp các em học sinh phát huy hết khả năng, năng khiếu của bản thân. Phối hợp với các bộ phận, tổ chuyên môn để thực hiện các chuyên đề ngoài giờ lên lớp. Giúp nâng cao chất lượng đối với các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp. Tạo môi trường thi đua sôi nổi trong nhà trường để các em học sinh phấn đấu, xây dựng tập thể vững mạnh, đoàn kết qua đó đưa các phong trào của nhà trường đi lên. 3. Nội dung và hình thức của giải pháp a. Mục tiêu của giải pháp Xây dựng các hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đa dạng, phong phú, hấp dẫn, thu hút được đông đảo số học sinh tham gia góp phần nâng cao hiệu quả các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong nhà trường. Phát huy được tính sáng tạo, khả năng tự tin trước đám đông của giáo viên, tinh thần làm việc nhóm, sự đoàn kết, phối hợp giữa các giáo viên trong nhà trường trong các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Tạo sân chơi, giúp học sinh vừa rèn luyện được các kiến thức, kỹ năng cơ bản phù hợp với lứa tuổi học sinh THCS như: kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích, Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk Trang 10
Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn đuối nước, kỹ năng và hiểu biết để phòng tránh hiện tượng nghiện game online, kỹ năng tự tin trước đám đông… Tìm kiếm và phát triển năng khiếu của học sinh qua đó giúp phát triển các phong trào của nhà trường. Tạo môi trường thi đua sôi nổi, xây dựng nhà trường, Liên đội vững mạnh, môi trường giáo dục toàn diện. b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp b1. Nội dung Tham mưu, xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp xuyên suốt trong năm học để giáo viên và học sinh theo dõi, nắm bắt thực hiện. Xây dựng các hình thức hoạt động ngoài giờ lên lớp mới, sáng tạo, hiệu quả hơn. Phát huy được khả năng chuyên môn của từng bộ phận, từng tổ chuyên môn trong nhà trường. Phối hợp với Đội TNTP, tạo môi trường thi đua, rèn luyện giữa các lớp nhằm phát triển phong trào trong nhà trường. Tìm kiếm, phát huy năng khiếu của các em học sinh. Tạo sân chơi cho các em thể hiện khả năng của mình. Tạo sự phối hợp giữa các đoàn thể trong nhà trường trong việc quản lý và thực hiện các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. b2. Cách thức thực hiện Biện pháp 1: Tham mưu với Ban giám hiệu Nhà trường, xây dựng kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp kịp thời. Đối với các hoạt động ngoài giờ lên lớp trong trường THCS Lê Quý Đôn, ban giám hiệu nhà trường ngay từ đầu năm đã xây dựng quyết định thành lập Ban hoạt động ngoài giờ lên lớp để quản lý, điều hành các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong nhà trường. Giám sát, hỗ trợ và thực hiện các hoạt động ngoài giờ lên lớp diễn ra trong nhà trường. Là giáo viên Tổng phụ trách Đội, tôi được Ban giám hiệu nhà trường giao trách nhiệm phụ trách các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Bởi vậy, ngay từ đầu năm học 2016 2017, tôi đã chủ động xây dựng kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp xuyên suốt trong năm học và kịp thời tham mưu với Ban giám hiệu Nhà trường để thực hiện ngay từ đầu tháng 9/2016. Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk Trang 11
Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn Trong kế hoạch, tôi mạnh dạn lồng ghép chung các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại lớp và các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp toàn trường vào lần lượt các tiết sinh hoạt dưới cờ vào thứ 2 hàng tuần. Đảm bảo, mỗi tháng đều thực hiện ít nhất 1 tiết chào cờ đầu tháng, 1 chuyên đề hoặc hoạt động ngoài giờ lên lớp cấp trường, 2 tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp của các lớp do các giáo viên chủ nhiệm trực tiếp thực hiện. Tuần đầu tiên trong tháng, Nhà trường sẽ tổ chức Chào cờ (hoặc sinh hoạt dưới cờ) để tổng kết hoạt động tháng trước và triển khai kế hoạch tháng mới, kết hợp tổ chức các nội dung hoạt động khác nếu có. Mỗi tháng trong năm học, Nhà trường, Liên đội sẽ tổ chức một nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp cấp trường theo chuyên đề hoặc kế hoạch riêng. Mỗi tổ chuyên môn trong năm học, sẽ có 1 chuyên đề cụ thể theo Phân phối chương trihf được phân công. Mỗi giáo viên chủ nhiệm trong tháng sẽ có 2 tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp, trong đó có 1 hoạt động được tổ chức tập trung theo Khối ở ngoài trời và 1 hoạt động tổ chức tại lớp học (trừ tháng 1 và tháng 2 chỉ có 1 tiết/tháng). Các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ngay từ đầu năm đã được lên 1 phân phối chương trình chung, có ngày giờ, nội dung hoạt động cụ thể, người phụ trách từng hoạt động. Nhờ đó, các giáo viên hoặc bộ phận thực hiện có thể nắm bắt sớm và lên kế hoạch chuẩn bị các hoạt động mình phụ trách một cách tốt nhất. Đối với các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cấp trường, trước khi thực hiện các hoạt động 1 tuần. Cá nhân hoặc bộ phận thực hiện phải nộp giáo án hoặc kế hoạch/nội dung tổ chức hoạt động về Ban hoạt động ngoài giờ lên lớp để phân công người hỗ trợ và theo dõi. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP KHỐI 8 NĂM HỌC 2016 2017 Dự kiên ́ Tiế Chủ Bô phân ̣ ̣ Nội dung Nhà trường thực hiện Quy mô ngay tô ̀ ̉ t điểm thực hiên ̣ chưć 1 Tháng 8 Chào cờ, tổng kết hoạt động hè, bàn BGH, Đôị Tập trung 22/08/2016 Hè vui giao học sinh về nhà trường và triển TNTP theo Khối khỏe và khai kế hoạch tháng 8/2016 sáng, chiều Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk Trang 12
Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn Tập trung Chào cờ, tổng kết hoạt động tuần 1 và BGH, Đôị 2 bổ ích theo Khối 29/08/2016 triển khai kế hoạch tuần 2. TNTP sáng, chiều Tập trung BGH, Đôị 3 Khai giảng năm học mới 2016 2017 theo Khối 05/09/2016 TNTP sáng, chiều Đ/c Bùi Đình Tập trung ̉ ̀ ể dục giữa giờ năm học Triên khai bai th Tấn, GV Thể 4 Tháng 9 theo Khối 12/09/2016 2017 2018 ̣ ̣ duc, Đôi Truyền sáng, chiều TNTP thống nhà trường Xây dựng kế hoạch phát huy truyền ̉ ưc tai Tô ch ́ ̣ 5 GVCN 19/09/2016 thống của trường, lớp lơṕ ̉ ưc tai Tô ch ́ ̣ 6 Thi hát những bài hát về mái trường GVCN 26/09/2016 lơṕ Chào cờ, tổng kết hoạt động tháng 9 và Tập trung BGH, Đôị 7 triển khai kế hoạch tháng 10. Giới thiệu theo Khối 03/10/2016 TNTP tấm gương phụ nữ Việt Nam. sáng, chiều Bộ phận Y Phòng chống tai nạn thương tích cho học Tập trung tế Đ/c Bùi 8 sinh theo Khối 10/10/2016 Tháng 10 Đình Tấn Phòng chống đuối nước cho học sinh sáng, chiều Chăm GV Thể dục ngoan, học giỏi ̉ ưc tai Tô ch ́ ̣ 9 Sinh hoạt văn nghệ theo chủ đề GVCN 17/10/2016 lơṕ Đ/c Phạm Thị Nga phối Phương pháp học tập tốt cho học sinh Tập trung 10 hợp vơí 24/10/2016 THCS toàn Khối 8 GVCN khôí 8 Tháng 11 Tập trung Tôn sư Chào cờ, tổng kết hoạt động tháng 10 và BGH, Đôị 11 theo Khối 31/10/2016 trọng đạo triển khai kế hoạch tháng 11 TNTP sáng, chiều Tập trung Tìm hiểu về ngày Nhà giáo Việt Nam. Bộ phận thư 12 theo Khối 07/11/2016 Giới thiệu sách về Nhà giáo Việt Nam. viện sáng, chiều ̉ ưc tai Tô ch ́ ̣ 13 Thảo luận chủ đề “Tình nghĩa thầy trò” GVCN 14/11/2016 lơṕ 14 Giữ gìn vệ sinh trường học, hướng dẫn Bộ phận Y Tập trung 21/11/2016 6 bước rửa tay và triển khai bài dân vũ Tế Đội theo Khối rửa tay. TNTP sáng, chiều Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk Trang 13
Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn Đ/c Nguyễn Xuân Diệu Tập trung 15 Thi viết, vẽ về chủ đề thầy cô phối hợp vơí 28/11/2016 toàn Khối 8 GVCN khôí 8 Tập trung Chào cờ, tổng kết hoạt động tháng 11 và BGH, Đôị 16 theo Khối 05/12/2016 triển khai kế hoạch tháng 12 TNTP sáng, chiều Đ/c Hoàng Thị Sáu phối Tập trung 17 Tháng 12 Thi hát về quê hương đất nước hợp vơí toàn Khối 8 12/12/2016 Uống GVCN khôí 8 nước, nhớ nguồn Tập trung Tìm hiểu về Lịch sử Việt Nam. Giao lưu 18 Tổ Tổng hợp theo Khối 19/12/2016 nói chuyện truyền thống. sáng, chiều ̉ ưc tai Tô ch ́ ̣ 19 Hội vui học tập GVCN 26/12/2016 lơṕ Tập trung Chào cờ, tổng kết hoạt động Học Kì I và BGH, Đôị 20 theo Khối 02/01/2017 triển khai kế hoạch tháng 1 TNTP sáng, chiều Tập trung Tháng 1 Phòng chống tác hại của Game Online 21 Tổ Toán Tin theo Khối 09/01/2017 Mừng Sử dụng internet để học tập có hiệu quả sáng, chiều Đảng, mừng Thi tìm hiểu về Đảng Cộng sản Việt ̉ ưc tai Tô ch ́ ̣ 22 xuân GVCN 16/01/2017 Nam lơṕ Tập trung Chuyên đê: Phòng ch ̀ ống tác hại của Bộ phận Y 23 theo Khối 23/01/2017 thuốc lá, rượu bia tế sáng, chiều Chào cờ, tổng kết hoạt động tháng 01 và BGH, Đôị Tập trung 24 triển khai kế hoạch tháng 02. Tuyên TNTP, Bộ theo Khối 30/01/2017 truyền vệ sinh an toàn thực phẩm phận Y tế sáng, chiều Tháng 2 Mừng Tập trung Giáo dục về giới tính vị thành niên Tổ Lý Hóa 25 Đảng, theo Khối 06/02/2017 Phòng chống xâm hại tình dục Sinh Thể mừng sáng, chiều xuân Sinh hoạt văn nghệ mừng Đảng, mừng ̉ ưc tai Tô ch ́ ̣ 26 GVCN 27/02/2017 xuân lơṕ Chào cờ, tổng kết hoạt động tháng 02 và Tập trung BGH, Đôị 27 Tháng 3 triển khai kế hoạch tháng 03. Tổ chức lễ theo Khối 06/03/2017 TNTP Tiến trưởng thành Đội. sáng, chiều bước lên Đoàn Toạ đàm về vai trò của Đòan và lý ̉ ưc tai Tô ch ́ ̣ 28 GVCN 13/03/2017 tưởng của thanh niên hiện nay lơṕ Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk Trang 14
Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn Đ/c Trần Thiên Tân Sinh hoạt văn nghệ chào mừng ngày Tập trung 29 phối hợp vơí 20/03/2017 thành lập Đòan 263 toàn Khối 8 GVCN khôí 8 Ngày hội thiếu nhi vui khỏe Tiến bước Tập trung 30 lên đoàn và công nhận chuyên hiệu rèn ̣ Đôi TNTP theo Khối 27/03/2017 luyện đội viên sáng, chiều Chào cờ, tổng kết hoạt động tháng 03 và Tập trung BGH, Đôị 31 triển khai kế hoạch tháng 04. Tổ chức lễ theo Khối 03/04/2017 TNTP đập heo đất sáng, chiều ̉ ưc tai Tô ch ́ ̣ 32 Bạn biết gì về UNESCO GVCN 10/04/2017 Tháng 4 lơṕ Hòa bình và hữu Giáo dục kỹ năng giao tiếp, ứng xử Tập trung Tổ Văn 33 nghị trong cuộc sống. Kỹ năng thể hiện tự tin theo Khối 17/04/2017 Nhạc Họa trước đám đông sáng, chiều Đ/c Nguyễn Duy Linh Tập trung 34 ̣ Hoc sinh v ơi cac vân đê toan câu. ́ ́ ́ ̀ ̀ ̀ phối hợp vơí 24/04/2017 toàn Khối 8 GVCN khôí 8 Chào cờ, tổng kết hoạt động tháng 04 và triển khai kế hoạch tháng 05. Liên hoan Tập trung BGH, Đôị 35 tuyên dương thiếu nhi các dân tộc tiêu theo Khối 02/05/2017 TNTP biểu và thiếu nhi nghèo vượt khó học sáng, chiều giỏi Tháng 5 Bác Hồ Thi tìm hiểu theo chủ đề “Bác Hồ với ̉ ưc tai Tô ch ́ ̣ 36 GVCN 08/05/2017 kính yêu thiếu nhi” lơṕ ̉ ưc tai Tô ch ́ ̣ 37 Chúng em hát về Bác Hồ GVCN 15/05/2017 lơṕ Phụ lục đính kèm: Kế hoạch và phân phối chương trình hoạt động ngoài giờ lên lớp năm học 2016 – 2017. Biện pháp 2: Đổi mới hình thức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong nhà trường. Trong hầu hết các trường THCS, các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp tổ chức tại lớp do các giáo viên chủ nhiệm trực tiếp phụ trách còn có sự hình thức, chưa có tính sáng tạo và mới mẻ. Hơn nữa, do đặc thù các tiết tổ chức trong lớp nên không gian tổ chức bị bó hẹp. Do đó giáo viên và đặc biệt là các em học sinh chưa phát huy được hết khả năng của mình, nhất là kỹ năng giao tiếp, tự tin trước đám đông. Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk Trang 15
Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn Bởi vậy, trong năm học 2016 – 2017, tôi đã tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường, đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp tổ chức tại lớp theo hình thức tập trung theo khối dưới sân trường. Theo đó, hàng tháng các lớp có 2 tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp tổ chức tại lớp thì sẽ có 1 tiết được từng giáo viên chủ nhiệm tổ chức tại lớp, 1 tiết còn lại sẽ được các giáo viên trong cùng 1 khối tổ chức tập trung dưới sân trường. Mỗi tiết tổ chức sẽ có 1 giáo viên phụ trách chính và các giáo viên còn lại sẽ cùng hỗ trợ để thực hiện. Qua các hoạt động tổ chức tập trung như vậy, các giáo viên chủ nhiệm trong cùng 1 khối, giáo viên nào có có cơ hội, có điều kiện để nâng cao tinh thần làm việc nhóm, phát triển khả năng tự tin, dẫn chương trình, tổ chức các trò chơi hoạt náo cho các em học sinh trong khối. Khi tổ chức tập trung ngoài sân trường, không gian hoạt động sẽ được mở rộng, các em học sinh có điều kiện giao lưu, học hỏi với các học sinh lớp bạn. Có sân chơi để thể hiện khả năng học tập thông qua các Hội vui học tập, hoạt động tìm hiểu kiến thức… thể hiện năng khiếu qua các tiết mục văn nghệ, các bức tranh vẽ về các nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp của cá nhân học sinh hoặc tập thể. Hoạt động ngoài giờ lên lớp Khối 9 tập trung: Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Khối 9 Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk Trang 16
Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn Hoạt động ngoài giờ lên lớp Khối 8 tập trung: Học sinh với các vấn đề toàn cầu Sản phẩm của học sinh trong tiết hoạt động Ngoài giờ lên lớp Khối 8 Biện pháp 3: Phối hợp với các tổ chuyên môn, bộ phận trong nhà trường, xây dựng các chuyên đề giáo dục kỹ năng sống, kiến thức xã hội phù hợp. Ở các trường THCS, hầu hết các giáo viên phụ trách các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đều là các giáo viên kiêm nhiệm. Không được đào tạo về các kiến thức giáo dục kỹ năng sống cũng như kiến thức xã hội phù hợp. Bởi vậy, chất lượng của các hoạt động ngoài giờ lên lớp chưa cao. Để nâng cao chất lượng của các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, đặc biệt là đối với cácchuyên đề giáo dục kỹ năng sống cấp trường. Tôi đã chủ động tham mưu với lãnh đạo nhà trường, để các tổ chuyên môn chọn các chuyên đề phù hợp để thực hiện, gần gũi với năng lực chuyên môn của giáo viên trong từng thành viên trong tổ như: Tổ Toán Tin: Phòng chống tác hại của Game Online Sử dụng internet để học tập có hiệu quả. Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk Trang 17
Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn Tổ Lý Hóa Sinh Thể: Giáo dục về giới tính vị thành niên Phòng chống xâm hại tình dục. Tổ Văn Nhạc Họa: Giáo dục kỹ năng giao tiếp, ứng xử trong cuộc sống. Kỹ năng thể hiện tự tin trước đám đông. Tổ tổng hợp: Tìm hiểu về Lịch sử Việt Nam, giao lưu nói chuyện truyền thống. Các giáo viên trong tổ chuyên môn, có chuyên môn phù hợp, gần gũi với nội dung chuyên đề được giao, đã thực hiện tốt các chuyên đề. Giáo dục cho các em học sinh được nhiều kiến thức, kỹ năng sống đúng, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh THCS. Chuyên đề: Giáo dục về giới tính vị thành niên Phòng chống xâm hại tình dục. Bên cạnh sự phối hợp của các tổ chuyên môn trong nhà trường, còn có các bộ phận khác như: Bộ phận Y Tế, vệ sinh… Để giáo dục học sinh các kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích, kỹ năng phòng chống đuối nước, an toàn thực phẩm trong cuộc sống cần có sự phối hợp của bộ phận y tế. Tất cả các tổ chuyên môn, bộ phận trong nhà trường chung tay giáo dục học sinh. Đăng ký cho tổ/bộ phận mình những chuyên đề trong năm. Với kế hoạch, thời gian được định ra từ đầu năm. Các tổ hoặc bộ phận chuyên môn sẽ phân công và chuẩn bị thực hiện chu đáo để đạt kết quả tốt nhất. Vì vậy, các hoạt động Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk Trang 18
Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn ngoài giờ lên lớp đã nâng cao được hiệu quả, chất lượng, mang đến cho học sinh thật nhiều kiến thức, kỹ năng bổ ích. Một số hình ảnh của bộ phận Y tế trong hoạt động ngoài giờ lên lớp Kỹ năng sơ cứu hóc dị vật Kỹ năng sơ cứu hô hấp nhân tạo Kỹ năng phòng chống đuối nước 6 bước rửa tay đúng cách Biện pháp 4: Phối hợp với Đội TNTP xây dựng môi trường thi đua trường học. Tìm kiếm, phát huy năng khiếu của các em học sinh. Là một giáo viên Tổng phụ trách Đội, để tạo không khí thi đua sôi nổi, giúp các hoạt động ngoài giờ lên lớp trong nhà trường trở lên thú vị, hấp dẫn hơn. Trong các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cấp khối và cấp trường. Đội TNTP luôn phối hợp với Ban hoạt động ngoài giờ lên lớp, khuyến khích các em tham gia các tiết mục văn nghệ, dẫn chương trình trong các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp tập trung. Mỗi tiết mục văn nghệ do các em chuẩn bị và tham gia đều được Liên đội cộng điểm thi đua hàng tuần. Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk Trang 19
Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn Nhờ vậy các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp đều được các em hào hứng tham gia, thi đua đăng kí các tiết mục văn nghệ, dẫn chương trình để xây dựng chi đội đạt điểm vững mạnh. Qua đó, nhà trường, Liên đội đã phát hiện và đào tạo được nhiều học sinh có năng khiếu làm hạt giống cho các phong trào trong nhà trường. Hoạt động ngoài giờ lên lớp: Thi hát múa dân ca Bên cạnh đó, các em học sinh có điều kiện rèn luyện sức khỏe, giải trí sau các giờ học căng thằng. Tôi mạnh dạn tham mưu với nhà trường, đưa các nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp như: tập thể dục kết hợp với bài tập võ cổ truyền Vovinam và dân vũ vào tập trong các giờ ra chơi. Qua đó, cũng giúp Liên đội tìm kiếm các em có năng khiếu dân vũ, giáo viên thể dục thể thao, phát hiện các em có năng khiếu võ cổ truyền Vovinam. Trong các hoạt động ngoài giờ lên lớp, Liên đội cũng phối hợp với ban hoạt động ngoài giờ lên lớp. Tạo điều kiện cho các em học sinh trong câu lạc bộ võ thuật và câu lạc bộ dân vũ Sunshine có nhà trường được tham gia biểu diễn các tiết mục võ thuật, các tiết mục dân vũ. Từ đó giúp các em thêm thích thú với bộ môn võ thuật vovinam, với thể loại dân vũ tập thể.Các em học sinh sẽ cảm nhận niềm vui trong từng ngày đến trường, thêm yêu trường, yêu lớp hơn. Hạn chế nguy cơ học sinh bỏ học. Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk Trang 20

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

THÔNG TIN

TRỢ GIÚP

HỖ TRỢ KHÁCH HÀNG

Theo dõi chúng tôi

Chịu trách nhiệm nội dung:

Nguyễn Công Hà - Giám đốc Công ty TNHH TÀI LIỆU TRỰC TUYẾN VI NA

LIÊN HỆ

Địa chỉ: P402, 54A Nơ Trang Long, Phường 14, Q.Bình Thạnh, TP.HCM

Hotline: 093 303 0098

Email: support@tailieu.vn

Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2022-2032 TaiLieu.VN. All rights reserved.