Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Kinh tế: Đào tạo nguồn nhân lực cho công tác phòng cháy chữa cháy và cứu nạn cứu hộ: Kinh nghiệm một số nước và bài học cho Việt Nam

VIỆN HÀN LÂM<br /> KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM<br /> HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI<br /> <br /> NGUYỄN CHẤN NAM<br /> <br /> ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO CÔNG TÁC<br /> PHÕNG CHÁY CHỮA CHÁY VÀ CỨU NẠN<br /> CỨU HỘ: KINH NGHIỆM MỘT SỐ NƢỚC<br /> VÀ BÀI HỌC CHO VIỆT NAM<br /> <br /> Chuyên ngành: Kinh tế quốc tế<br /> Mã số: 62 31 01 06<br /> <br /> TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ<br /> <br /> HÀ NỘI - 2016<br /> <br /> Công trình được hoàn thành tại:<br /> HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM<br /> <br /> Người hướng dẫn khoa học:<br /> 1. PGS. TS. Đinh Công Tuấn<br /> 2. PGS. TS. Đỗ Ngọc Cẩn<br /> <br /> Phản biện 1: GS.TS Đỗ Đức Bình<br /> Phản biện 2: PGS.TS Đỗ Hương Lan<br /> Phản biện 3: PGS.TS Phạm Thị Thanh Bình<br /> <br /> Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Học viện<br /> họp tại<br /> Học viện Khoa học xã hội Việt Nam<br /> vào hồi……….giờ………phút, ngày………tháng……….năm 2016<br /> Có thể tìm hiểu luận án tại thư viện:<br /> Thư viện Học viện Khoa học xã hội Việt Nam<br /> <br /> DANH MỤC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ<br /> 1. Nguyễn Chấn Nam, “Một số vấn đề về đào tạo nguồn nhân lực<br /> phòng cháy chữa cháy và cứu nạn cứu hộ ở Liên bang Nga”, Tạp chí<br /> Nghiên cứu châu Âu số 8(179)/2015.<br /> 2. Nguyễn Chấn Nam, “Một số vấn đề về đào tạo lực lượng phòng<br /> cháy chữa cháy ở Trung Quốc”, Tạp chí Ấn Độ và châu Á, số 8/2015.<br /> 3. Nguyễn Chấn Nam, “Kinh nghiệm đào tạo lực lượng cứu hỏa ở<br /> Hoa Kỳ” ThS Nguyễn Chấn Nam, Tạp chí Châu Mỹ ngày nay, số 5 (194)<br /> năm 2014.<br /> 4. Nguyễn Chấn Nam, “Một vài nét về lực lượng PCCC Hoa<br /> Kỳ”, Tạp chí Phòng cháy và chữa cháy, số 69 tháng 4/2015<br /> 5. Nguyễn Chấn Nam, “Lực lượng PCCC ở Hàn Quốc”, Tạp chí<br /> Phòng cháy và chữa cháy, số 52 tháng 11/2013<br /> 6.Nguyễn Chấn Nam, “Một số vấn đề quản lý Nhà nước về lĩnh<br /> vực Phòng cháy chữa cháy trước tình hình hội nhập kinh tế quốc tế”,<br /> Tạp chí Phòng cháy và chữa cháy, số 37 tháng 8/2012<br /> <br /> MỞ ĐẦU<br /> 1. Tính cấp thiết của đề tài<br /> Nhu cầu đào tạo và phát triển nguồn nhân lực (NNL) của một<br /> quốc gia, một ngành, một lĩnh vực kinh tế, xã hội cũng như trong các tổ<br /> chức đang ngày càng tăng nhanh cùng với sự phát triển của hội nhập và<br /> cạnh tranh quốc tế, sự thay đổi nhanh chóng về khoa học, công nghệ và<br /> những áp lực ngày càng lớn về kinh tế xã hội. Đào tạo NNL được coi là<br /> yếu tố cơ bản nhằm đáp ứng các mục tiêu chiến lược của một một quốc<br /> gia, một ngành cũng như của một tổ chức. Thực tế cho thấy, việc đầu tư<br /> vào đào tạo NNL có thể mang lại hiệu quả cao hơn hẳn so với việc đầu<br /> tư đổi mới trang thiết bị kỹ thuật và các yếu tố khác của quá trình sản<br /> xuất kinh doanh. Chính vì vậy, các tổ chức cũng như các doanh nghiệp<br /> của các quốc gia lớn nhất thế giới như Hoa Kỳ, Nga, Trung Quốc,...<br /> đều rất coi trọng công tác đào tạo và phát triển NNL.<br /> Trong lĩnh vực Phòng cháy chữa cháy và cứu nạn cứu hộ<br /> (PCCC & CNCH), nhằm góp phần đảm bảo cho sự tăng trưởng ổn định<br /> của nền kinh tế trong bối cảnh nguy cơ cháy nổ ngày càng tăng cao, lực<br /> lượng PCCC &CNCH tại các quốc gia có nền kinh tế phát triển thường<br /> được đào tạo trong điều kiện thuận lợi, dựa trên các phương pháp tốt<br /> nhất và với các thiết bị PCCC hiện đại. Hoa Kỳ là đất nước nổi tiếng<br /> hàng đầu thế giới về chất lượng giáo dục và đào tạo, và lực lượng<br /> PCCC &CNCH của quốc gia này cũng được chú ý đào tạo theo hướng<br /> chuyên nghiệp và thực tế, và được trang bị các phương tiện kỹ thuật<br /> hiện đại bậc nhất thế giới. Trung Quốc là một quốc gia có nền kinh tế<br /> mới nổi, khá gần gũi với Việt Nam về mặt địa lý, có nhiều điểm tương<br /> đồng với Việt Nam về kinh tế, chính trị, xã hội, vì vậy kinh nghiệm của<br /> Trung Quốc, trong đó có kinh nghiệm về đào tạo NNL PCCC, sẽ có<br /> nhiều điểm (cả thành công lẫn hạn chế) đáng để tham khảo. Cuối cùng,<br /> Liên Bang Nga có lịch sử hình thành và phát triển lâu đời trong lĩnh<br /> vực PCCC &CNCH, có lực lượng PCCC &CNCH chuyên nghiệp được<br /> 1<br /> <br /> đào tạo tại các cơ sở đào tạo lực lượng PCCC &CNCH nổi tiếng thế<br /> giới, và hệ thống tổ chức và đào tạo NNL PCCC của Việt Nam vốn<br /> chịu nhiều ảnh hưởng từ thời Liên Xô cũ. Trong khi đó, việc đào tạo<br /> NNL PCCC ở Việt Nam hiện đang tồn tại không ít vấn đề ở các<br /> phương diện khác nhau, làm ảnh hưởng tới chất lượng NNL PCCC<br /> được đào tạo, và sau đó là đến hiệu quả công tác của lực lượng PCCC<br /> Việt Nam. Làm thế nào để có thể nâng cao được chất lượng đào tạo<br /> NNL PCCC của Việt Nam trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế<br /> (HNKTQT). Bằng việc nghiên cứu thực tế NNL và đào tạo NNL PCCC<br /> tại ba quốc gia Hoa Kỳ, Trung Quốc và Liên bang Nga, và so sánh với<br /> thực tế đào tạo NNL PCCC của Việt Nam, một mặt, Luận án có thể sẽ<br /> chỉ ra được những vấn đề mà Việt Nam đã và đang làm được, cũng như<br /> những vấn đề còn tồn tại trong việc đào tạo NNL PCCC. Mặt khác, qua<br /> đó, Luận án sẽ rút ra được những bài học kinh nghiệm cụ thể và tìm ra<br /> được những hướng đi thích hợp cho việc đổi mới công tác đào tạo NNL<br /> PCCC ở Việt Nam trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế ngày càng<br /> sâu rộng thời gian tới.<br /> Đồng thời, là một người làm công tác giảng dạy và nghiên cứu<br /> khoa học về PCCC&CNCH, nghiên cứu sinh cũng muốn đi sâu nghiên<br /> cứu thực tế và kinh nghiệm đào tạo NNL PCCC của nước ngoài, trên<br /> cơ sở đó rút ra những hướng đi nhằm hoàn thiện thêm công việc nghiên<br /> cứu và đào tạo NNL PCCC của bản thân, của trường Đại học PCCC –<br /> nơi mình công tác nói riêng, cũng như hoạt động đào tạo NNL PCCC<br /> của Việt Nam nói chung trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế.<br /> Vì những lý do nêu trên, Nghiên cứu sinh đã lựa chọn chủ đề<br /> “Đào tạo nguồn nhân lực Phòng cháy chữa cháy và cứu nạn cứu hộ:<br /> Kinh nghiệm một số nước và bài học cho Việt Nam” làm đề tài nghiên<br /> cứu cho Luận án tiến sĩ kinh tế của mình. Hy vọng luận án sau khi hoàn<br /> thành sẽ không chỉ có ý nghĩa về mặt lý luận mà còn có ý nghĩa về mặt<br /> thực tiễn đối với công tác đào tạo NNL PCCC &CNCH tại Việt Nam<br /> 2<br /> <br />