Chất lượng xếp loại học sinh

Trên cơ sở tổng hợp và phân tích các tài liệu về năng lực và định hướng đánh giá năng lực, cũng như nghiên cứu lí thuyết về các công cụ đánh giá năng lực tiêu biểu, có khả năng đo lường tốt, bài báo "Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực nhận thức khoa học tự nhiên của học sinh cấp trung học cơ sở" đề xuất xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực nhận thức khoa học tự nhiên của học sinh cấp trung học cơ sở.

6p xuanphongdacy04 04-09-2024 26 3   Download

Nghiên cứu sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường được sử dụng trong lĩnh vực thể dục thể thao, các tác giả đã tiến hành đánh giá thực trạng công tác Giáo dục thể chất của Trường phổ thông trung học Nguyễn Huệ, tỉnh Yên Bái nhằm đưa ra cơ sở khoa học cho việc lựa chọn giải pháp nâng cao chất lượng công tác Giáo dục thể chất trong nhà trường.

4p gaupanda014 24-02-2024 10 2   Download

ể xác định các tiêu chí đánh giá, xếp loại thể lực của học sinh, sinh viên trên phạm vi toàn quốc hiện nay, việc đánh giá thực trạng diễn biến năng lực thể chất (NLTC) cho học sinh là nhiệm vụ hết sức cần thiết và quan trọng. Nghiên cứu tập trung đánh giá thực trạng năng lực thể chất của học sinh một số trường Tiểu học (TTH) (lứa tuổi 6 - 10) một số tỉnh khu vực phía Bắc Việt Nam (BVN), làm cơ sở để triển khai nghiên cứu thực trạng và đề xuất tiêu chí quy định việc đánh giá xếp loại thể lực học sinh, sinh viên.

4p vinikolatesla 28-12-2023 10 4   Download

Bài viết trình bày thực trạng thể lực của sinh viên chuyên ngành khoa Giáo dục thể chất Đại học Huế; So sánh trình độ thể lực của sinh viên chuyên ngành Khoa Giáo dục thể chất – Đại học Huế theo các năm học; Đánh giá trình độ thể lực của sinh viên chuyên ngành Khoa GDTC – ĐH Huế theo bộ tiêu chuẩn đánh giá xếp loại thể lực của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

10p visystrom 22-11-2023 13 4   Download

Bài viết tìm hiểu diễn biến phát triển thể lực của sinh viên năm thứ nhất năm 2020 sau một năm học tập chương trình giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ, đồng thời tiến hành đánh giá xếp loại thể lực của sinh viên theo Quyết định 53/2008QĐ - BGĐT, qua đó đánh giá khách quan và khoa học, chất lượng hiệu quả của chương trình giáo dục thể chất tại trường Đại học Hải Phòng.

4p kimphuong1121 11-08-2023 7 3   Download

Nối tiếp nội dung phần 1, phần 2 giáo trình "Đánh giá trong giáo dục" trình bày các nội dung: Đánh giá, xếp loại học tập và rèn luyện của học sinh, sinh viên. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

68p besfriend02 14-04-2023 6 2   Download

Bài viết "Dạy và học thật để có chất lượng thật ở trường phổ thông hiện nay" đề cập đến những khó khăn, vướng mắc và đề xuất giải pháp thực hiện“dạy và học thật để có “chất lượng thật”ở trường phổ thông hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo!

9p chutieubang 06-12-2022 14 3   Download

Bài viết Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nhằm phát triển thể lực chung cho học sinh nam khối lớp 9 của trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông Hoàng Việt đề cập vấn đề đánh giá thể lực chung của học sinh (HS) nam khối lớp 9 của Trường Tiểu học (TH), Trung học cơ sở (THCS) và Trung học phổ thông (THPT) Hoàng Việt.

12p vihennessey 26-09-2022 15 3   Download

Đề tài đánh giá được thực trạng bài tập thể lực trong giờ học giáo dục thể chất của sinh viên Trường Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng ở học kỳ I không có, các học kỳ từ II có từ 3-5 bài tập. Thể lực của sinh viên còn thấp so với tiêu chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Số lượng sinh viên xếp loại thể lực tốt rất ít và số lượng sinh viên xếp loại không đạt vẫn cao.

7p linyanjun_2408 21-04-2022 31 2   Download

Bài viết tập trung làm rõ thực trạng thể lực nam sinh viên lứa tuổi 18 tại trường Cao đẳng Hải Dương bằng cách tổng hợp và so sánh giá trị trung bình thông qua các Test đánh giá thể lực nam sinh viên lứa tuổi 18 tại trường Cao đẳng Hải Dương với trung bình thể chất Việt Nam (TBTCVN) và theo Quy định về việc đánh giá, xếp loại thể lực học sinh, sinh viên ban hành kèm theo Quyết định số 53/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18/9/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

5p vithales 19-04-2022 21 4   Download

Mục đích nghiên cứu của đề tài là nâng cao chất lượng chuyên môn của trường mà cụ thể là nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn ở tổ chuyên môn; chất lượng học sinh tham gia kỳ thi, hội thi như: kỳ thi HSG huyện, HSG tỉnh, học sinh NCKHKT; điểm thi THPT Quốc gia; tỷ lệ học sinh xếp loại học lực giỏi.

8p caphesuadathemmuoi 11-11-2021 18 0   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là ứng dụng công nghệ thông tin trong điều hành quản lý giáo dục là xây dựng hệ thống thông tin quản lý giáo dục và thống kê giáo dục thông qua việc tích hợp cơ sở dữ liệu từ các cơ sở giáo dục đến các cấp quản lý giáo dục. Công việc này ngày càng đòi hỏi chi tiết hơn, chính xác và nhanh chóng hơn.

25p bobietbo 13-10-2021 52 6   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là việc nâng cao chất lượng đại trà là một trong những nhiệm vụ trọng tâm, bên cạnh đó phong trào học sinh giỏi các cấp một mặt nó là tiêu chí quyết định để cấp trên căn cứ xếp loại thi đua cho nhà trường, mặt khác theo tôi đây cũng là tiêu chí để nhà trường khẳng định với nhân dân trong huyện về chất lượng giáo dục – đào tạo. Chúng ta đều biết “sản phẩm” của ngành giáo dục là tạo ra con người. Nếu “sản phẩm” đó ngày càng được nâng dần về chất lượng thì đó là một nguồn nhân lực quan trọng và hữu ích cho xã hội.

23p chubongungoc 23-09-2021 39 3   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giải pháp mới đã khắc phục được những tồn tại mà giải pháp cũ chưa làm được. Tạo cơ hội cho giáo viên tự học tập, rút kinh nghiệm và học tập lẫn nhau. Tìm giải pháp để nâng cao chất lượng học tập của học sinh. Mỗi giáo viên tự rút ra bài học để áp dụng vào từng môn học, bài học hằng ngày. Trong quá trình trao đổi giờ dạy minh hoạ tập trung hoạt động học của học sinh, không xếp loại giờ dạy, không so sánh giáo viên này với giáo viên khác.

19p chubongungoc 23-09-2021 28 3   Download

Luận văn thu thập các loài cá ở hồ Trị An, tỉnh Đồng Nai vào mùa mưa và mùa khô; định loại các loài cá và sắp xếp vào hệ thống phân loại; thống kê danh sách các loài cá quý hiếm và các loài cá có vai trò về kinh tế; thống kê thành phần các loài cá ở hồ Trị An thu được qua các năm; phân tích một số chỉ tiêu chất lượng nước vào mùa mưa và mùa khô; bước đầu hiểu nguyên nhân ảnh hưởng đến biến động thành phần loài cá, từ đó đề xuất các biện pháp sử dụng hợp lí, bảo tồn và phát triển bền vững nguồn lợi cá ở nơi đây.

107p beloveinhouse03 22-08-2021 26 6   Download

Đề tài nghiên cứu nhằm thu thập các loài cá ở KBT ĐNN Láng Sen vào mùa mưa và mùa khô định loại các loài cá và sắp xếp vào hệ thống phân loại, thống kê danh sách các loài cá quý hiếm; phân tích một số chỉ tiêu chất lượng nước vào mùa mưa và mùa khô.

95p beloveinhouse03 22-08-2021 26 5   Download

Bài viết này đề cập đến các tài liệu có giá trị lịch sử, đặc biệt là nguyên bản lịch sử những ghi chép trong các triều đại phong kiến ​​mà ít có khả năng được giới thiệu trong sách giáo khoa hoặc các tài liệu tham khảo khác cho học sinh và giáo viên. Thông qua các tài liệu này, học sinh sẽ hiểu rõ hơn về hình thành và phát triển vùng đất Hưng Hóa xưa (nay là tỉnh Phú Thọ). Mời các bạn tham khảo!

4p theanimal 26-06-2021 31 4   Download

Bài viết trình bày cách thực hiện một số hoạt động trải nghiệm để giáo dục văn hóa giá trị và truyền thống của địa phương đối với học sinh vùng cao Tây Bắc. Mời các bạn tham khảo!

4p theanimal 26-06-2021 31 2   Download

Mục đích của sáng kiến này là tìm ra các biện pháp thực thi - hiệu quả trong công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của học sinh đúng với mục tiêu đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học theo thông tư 22 ra ngày 22 tháng 9 năm 2016 - sửa đổi , bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 30 số 30/2014/TT- BGDĐT của Bộ GD&ĐT ra ngày 28 tháng 8 năm 2014 về 3 nội dung: Kiến thức- kĩ năng, năng lực, phẩm chất.

22p mucnang999 04-03-2021 48 4   Download

Để góp phần phát huy kết quả đạt được, tránh sự mơ hồ trong nhận thức, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh, cần phải đổi mới cách đánh giá. Xây dựng những tiêu chí cụ thể, rõ ràng về chuẩn mực đạo đức phù hợp với lứa tuổi học sinh ở từng bậc khác nhau.

7p vichoji2711 04-05-2020 32 3   Download