intTypePromotion=1
zunia.vn Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z zunia.vn zunia.vn
ADSENSE

Giải pháp mở rộng vốn từ học sinh

Xem 1-8 trên 8 kết quả Giải pháp mở rộng vốn từ học sinh
  • Sáng kiến được biên soạn với mục đích nhằm đưa ra các giải pháp mới và sáng tạo nhằm giúp hướng dẫn các em học sinh khối 10 trường Trung Học Phổ Thông Tịnh Biên nâng cao vốn từ vựng của mình thông qua việc hoàn thành những yêu cầu trong phiếu tự học. Sau khi đã học các bài mới trong Sách Giáo Khoa theo từng chủ đề nhất định, các em học sinh khối 10 phải nắm vững một số từ vựng nhất định thông qua các chủ đề đó.

    pdf52p caphesuadathemmuoi 11-11-2021 22 6   Download

  • Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Giải pháp giúp học tốt từ vựng tiếng Anh cho học sinh khối lớp 4, trường Tiểu học Lý Thường Kiệt" nhằm giúp học sinh củng cố kiến thức về từ vựng, tăng hứng thú, lòng say mê, yêu thích môn Tiếng Anh, phát huy khả năng học môn tiếng Anh cho các em, và trên hết là các em có thể trang bị cho bản thân mình một số kiến thức cho những bậc học tiếp theo cũng như trong tương lai các em về sau.

    pdf21p sanhobien0806 18-12-2024 6 1   Download

  • Sáng kiến "Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động đọc - giới thiệu sách cho học sinh ở trường THPT" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp các em nâng cao kiến thức; cải thiện sự tập trung, tăng cường kĩ năng tư duy và phân tích; vốn từ ngữ được mở rộng thông qua đọc sách; hoàn thiện kĩ năng viết lách và đặc biệt điều khiển cảm xúc của bản thân, đây là một trong những vấn đề rất cần thiết đối với độ tuổi của học sinh THPT.

    pdf74p thuyduong0630 05-11-2024 3 2   Download

  • Đề tài: Vấn đề mở rộng vốn từ cho học sinh tiểu học vùng dân tộc Tây Nguyên được thực hiện nhằm phát hiện thực trạng về khó khăn ngôn ngữ của học sinh tiểu học người dân tộc thiểu số vùng Tây nguyên, tìm hiểu nguyên nhân gây ra thực trạng trên từ đó tìm ra giải quyết vấn đề này.

    pdf64p maiyeumaiyeu03 21-07-2016 107 8   Download

  • Tiết 9:.. Văn bản: CA DAO, DÂN CA.. NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH....A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:..1. Kiến thức:..- Hiểu khái niệm ca dao - dân ca... - Nắm được nội dung, ý nghĩa và một số hình thức nghệ thuật tiêu biểu của.ca dao - dân ca qua những bài ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình...2. Kĩ năng:..- Đọc – hiểu và phân tích ca dao, dân ca trữ tình...- Phát hiện và phân tích những hình ảnh so sánh, ẩn dụ, những mô típ quen.thuộc trong các bài ca dao trữ tình về tình cảm gia đình...3.

    doc7p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 250 9   Download

  • Tiết 9:.. Văn bản: CA DAO, DÂN CA.. NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH....A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:..1. Kiến thức:..- Hiểu khái niệm ca dao - dân ca... - Nắm được nội dung, ý nghĩa và một số hình thức nghệ thuật tiêu biểu của.ca dao - dân ca qua những bài ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình...2. Kĩ năng:..- Đọc – hiểu và phân tích ca dao, dân ca trữ tình...- Phát hiện và phân tích những hình ảnh so sánh, ẩn dụ, những mô típ quen.thuộc trong các bài ca dao trữ tình về tình cảm gia đình...3.

    doc7p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 1064 25   Download

  • Cũng như các môn học khác trong trường tiểu học, môn Lịch Sử và Địa Lí nói chung và Địa Lí lớp 4 nói riêng giúp học sinh hiểu được các sự vật, hiện tượng tự nhiên trong cuộc sống, có liên quan và ảnh hưởng đến con người, học môn Địa Lí không thể chỉ biết mà phải hiểu, giúp học sinh bước đầu giải thích được các hiện tượng địa lí xảy ra xung quanh. Từ đó, hình thành ở các em vốn sống, vốn hiểu biết …để mở rộng tầm nhìn về thế giới xung quanh. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Vận dụng các phương pháp để dạy và học tốt môn Địa lý lớp 4”.

    pdf14p hoangchieuduong 15-05-2014 1049 93   Download

  • Đề thi giải toán mở rộng Hà Nội-Nguyễn Văn Mậu mang tính chất tham khảo, giúp ích cho các bạn tự học, ôn thi, với phương pháp giải hay, thú vị, rèn luyện kỹ năng giải đề, nâng cao vốn kiến thức cho các bạn trong các kỳ thi sắp tới. Tác giả hy vọng tài liệu này sẽ giúp ích cho các bạn.

    pdf16p trungtran3 19-08-2010 461 96   Download

CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM

ADSENSE

nocache searchPhinxDoc

 

Đồng bộ tài khoản
2=>2