Hành vi từ chối gián tiếp

Bài thuyết trình Ngữ học đối chiếu "Lời nói từ chối lời mời trong tiếng Anh và tiếng Việt" tập trung phân tích các hành vi và lời nói từ chối gián tiếp lời mời trong tiếng Việt và tiếng Anh. Bên cạnh đó, bài thuyết trình còn đưa ra các ví dụ và những so sánh cụ thể giúp người đọc nắm bắt dễ dàng. Để hiểu rõ về đề tài này, mời bạn tham khảo chi tiết.

14p thenthen19 07-06-2022 29 2   Download

Hành vi từ chối, giống như các hành vi khác, xuất hiện ở tất cả các ngôn ngữ. Nó được dùng để biểu thị sự không chấp nhận một thay đổi nào đó theo hướng đã được đề xuất (như yêu cầu, đề nghị, mời rủ, gợi ý …) trong quan hệ giao tiếp hội thoại. Dưới sự tác động của một số nhân tố như vị thế xã hội, giới tính, tuổi tác…, khi từ chối lời mời, người Mỹ có thể lựa chọn chiến lược từ chối trực tiếp hay chiến lược từ chối gián tiếp.

9p queencongchua3 07-09-2019 58 3   Download

Thực tế trong thời gian vừa qua cũng có những thời điểm hoạt động OFDI không hề được khuyến khích từ phía các cơ quan quản lý về đầu tư. Mặc dù vậy, OFDI vẫn là một xu hướng không thể kìm hãm trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế. Chính vì vậy mà các hoạt động quản lý cũng cần phải linh hoạt để trợ giúp các DNVN tiếp cận với sân chơi quốc tế, nâng cao năng lực cạnh tranh, bên cạnh đó vẫn đảm bảo quản lý hiệu quả hoạt động OFDI, hướng tới mục tiêu phát triển bền vững nền kinh tế trong nước.

15p hanh_tv32 03-05-2019 57 10   Download

BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 8...TIẾT 7.... BỐ CỤC TRONG. VĂN BẢN.. KIỂM TRA BÀI CŨ. Câu 1: Cóế nàophươngết trong vănt?ản?là những. Câu 2: Th mấy là liên k tiện liên kế b Đó. Tính liêntiện trong văn bản có tác dụng gì?. phương kết nào?. Trả lời:.- Liên kết trong văn bản là các câu văn, đoạn văn nối liền. Trả lờ.nhau, gắn bó chặt chẽ với nhau. i:. - Có hai phương văn liên có nghĩa, dễ hiểu..- Tác dụng: làm chotiện bản kết:. + Nội dung: ý nghĩa các câu nối liền, gắn bó chặt chẽ. với nhau..

24p anhtrang_99 07-08-2014 217 6   Download

Tuần 3..... Bài: XÂY DỰNG ĐOẠN. VĂN TRONG VĂN BẢN.. KIỂM TRA BÀI CŨ.CÂU 1: Thế nào là bố cục của văn bản?.CÂU 2: Nội dung phần thân bài thường được. sắp xếp theo trình tự nào?.a. Không gian và thời gian.b.Theo sự phát triển của sự việc.c. Theo mạch suy luận.d.Cả 3 hình thức trên..CÂU 3: Các ý trong văn bản “Tôi đi học”.của Thanh Tịnh được sắp xếp theo trình tự.nào?..a. Thời gian..b. Không gian..c. Sự phát triển của sự việc..d. Cả a, b, c đều đúng...I. Khái niệm.II.Từ ngữ và câu trong đoạn văn.III. Luyện tập..I. Thế nào là đoạn văn?. 1. Tìm hiểu ví dụ: “Ngô Tất Tố và tác.

21p anhtrang_99 07-08-2014 475 14   Download

.giao tiếp hiệu quả hay khởi nghiệp kinh doanh, v.v… Họ thậm chí đặt ra mục tiêu, hào hứng bắt tay vào thực hiện và cũng làm được một thời gian. Thế rồi, vì một lý do nào đó, họ không đi hết được cuộc hành trình. Rốt cuộc, họ vẫn chẳng thay đổi gì hết. Cuộc sống của họ vẫn y hệt như cũ. Bạn đã từng rơi vào tình huống tương tự bao giờ chưa? Nếu bạn luôn nuôi mơ ước trở nên giàu có hơn, cải thiện các mối quan hệ, tìm được công việc tốt hơn,...

4p hoangliensonnhi 31-07-2013 361 115   Download

Tùng Mai đong đưa chiếc ví nhỏ cho đến khi tự nó di động theo một đường hình sin cố định. Cô mải mê với trò chơi trẻ con ấy cho đến khi có tiếng rè rè như sắt gỉ vang bên tai: - Tàu sẽ khởi hành trong mười phút nữa.Yêu cầu cô đứng đúng vị trí. Tùng Mai bỉu môi. Mười phút là một khoảng thời gian dài,cô không muốn phung phí. Vì vậy cô lại tiếp tục quay chiếc ví. Bây giờ thì chuyển động hình Sin đã biến đổi thành những đường bay rối rắm trong...

13p thuyanhdo 09-05-2013 65 4   Download

Thằng Hải “lùn” ngó dáo dác rồi trèo tuốt lên trên cành cao cây ổi, vươn, rướn, với hái, thảy xuống chỗ tôi đứng những trái chín nhất. “Bộp”, một trái chín rơi trúng đầu tôi. - Ui da! Sao mày chọi tao? Thằng Hải “lùn” xua xua tay cười ra chiều xin lỗi vì sự vô ý của mình, tiếp tục cuộc hành trình bẻ trộm ổi cho tôi. Mấy trái ổi nó vừa chọi xuống, chín quá, tiếp đất từ một độ cao như vậy, bẹt nhẹt, bể nát, bắn mớ ruột lẫn lộn vừa hạt vừa cơm...

9p phone_123 17-04-2013 79 2   Download

Sau một thời gian, ba mẹ dành nhiều thời gian cho con, quan tâm đến những trò chơi của con, giao tiếp với con nhiều hơn..., trẻ đã không còn những biểu hiện hay dấu hiệu của hội chứng tự kỷ. Hội chứng hay bệnh lý? Khái niệm về tự kỷ được giáo sư chuyên khoa tâm thần người Mỹ Leo Kanner đưa ra lần đầu tiên vào năm 1943, sau một thời gian theo dõi 11 trẻ em gặp những rối loạn về giao tiếp và hành vi. Trong thập niên 1950, nhiều nhà phân tâm học cho rằng...

3p bibocumi33 15-03-2013 84 5   Download

Sau khi trẻ được sinh ra, vị giác của trẻ tiếp tục được thức tỉnh thông qua sữa mẹ và nếm các loại thực phẩm màngười lớn cung cấp cho trẻ, có thể có những khó khăn nếu trẻ chỉ ưa thích với một vài hương vị nào đó và từ chối những hương vị khác. Hương vị đầu tiên Em bé bắt đầu thử nghiệm với vị giác của mình với nước ối! Thật vậy, vị của nó thay đổi tùy thuộc vào chế độ ăn uống của người mẹ, đây là thời gian bé yêu khám phá vô...

3p bibocumi15 18-11-2012 75 0   Download

Đơn giản là vì: Cổ phiếu không có ngày đáo hạn, thậm chí giá cổ phiếu ở Việt Nam độc lập hoàn toàn với giá trị đích thực của DN niêm yết; vì đầu tư cổ phiếu là đầu tư gián tiếp. Thậm chí, có DN niêm yết trả cổ tức khá cao cho cổ phiếu mà họ phát hành đang rớt giá rất mạnh trên sàn; ngược lại, có cổ phiếu lên giá nhiều phiên ngay cả khi DN đang có nguy cơ thua lỗ nặng nề trong kinh doanh. Dường như "sàn chứng khoán" và "DN niêm yết"...

4p bibocumi14 09-11-2012 54 4   Download

Bàn về tính phổ dụng của lời mời trong giao tiếp hàng ngày Wall [12:126] cho rằng: “Phần lớn đời sống xã hội của chúng ta bao gồm việc mời: thực hiện lời mời và đáp lại lời mời”. Người được mời có thể nhận lời hoặc không nhận lời. So với từ chối, nhận lời mời có vẻ dễ dàng hơn nhưng cũng là một vấn đề tế nhị cần sự cẩn trọng trong ngôn từ sao cho khỏi tổn thương đến thể diện của người được mời và tình cảm của người mời. ...

6p phalinh16 14-08-2011 112 11   Download

Trong đời sống xã hội, lắm khi người ta được mời làm điều gì hoặc đi đâu đó. Nhận lời mời đôi khi cũng là một vấn đề tế nhị. Tuy vậy, dù sao thì cũng dễ dàng hơn là từ chối bởi từ chối là một hành vi thuộc nhóm đe dọa thể diện của người mời. Nhưng có những tình huống, người được mời không thể không từ chối. Dựa trên ngữ liệu tiếng Anh và tiếng Việt rút từ các tác phẩm văn học đã được xuất bản, được đăng tải trên mạng Internet và các...

9p phalinh17 14-08-2011 449 27   Download

Con người thời Web 2.0 Mạng xã hội và các kết nối thời Web 2.0 đang "âm thầm" thay đổi hành vi của con người, từ những giao tiếp giản đơn cho tới hành vi giao tiếp. Mỗi buổi sáng, trước khi ra khỏi giường, Jessica Stryczek đã với lấy chiếc iPhone. Đó là cầu nối liên lạc của cô với thế giới bên ngoài – một chiếc đồng hồ báo thức/một chiếc máy quay đĩa/một thiết bị gửi thư điện tử/một bộ trò chơi/ một tờ báo/một người hướng dẫn mua sắm/một trợ tá ngân hàn/ một đường dẫn tới...

10p robben1357 06-03-2011 64 7   Download

Lựa chọn người trung gian hoà giải: Người trung gian phải đại diện cho nhiều nhóm trong trường về mặt văn hoá, giới tính, hành vi, học vấn, quan hệ xã hội, chủng tộc. Quá trình lựa chọn phải được thông báo rộng rãi và bao gồm thư giới thiệu cũng như thư tự giới thiệu. Người được chọn phải sẵn sang tiếp tục nâng cao kỹ năng, hợp tác với đồng nghiệp và hướng dẫn nhân viên mới. Việc từ chối cần phải được diễn đạt một cách tế nhị để làm sao cho sinh viên đó không cảm...

5p xmen_dangcap 11-01-2011 125 10   Download

…Khó khăn lắm bạn mới tìm được một chút thời gian đi chơi vào cuối tuần. Các kế hoạch xả hơi liên tiếp bị “dồn toa” hoặc phải lùi từ hết cuối tuần này sang cuối tuần khác, đơn giản vì chẳng tìm được ai trông con cho bạn cả. Ảnh: inmagine.com - Có khi bạn phải ký séc bằng bút chì. - Có những chiều bạn tan sở với đồ đông lạnh chất đầy trong cốp xe. - Bạn lau mũi cho cả con của người khác. - Bạn hứng đồ ăn nhè ra từ miệng bọn trẻ...

4p ht8287 05-01-2011 61 4   Download

Trẻ em tiếp thu rất tốt khi chơi. Tất cả các bậc cha mẹ đều mong đứa con 34 tuổi của mình được chuẩn bị để học chữ. Họ sốt ruột vì thấy trường mẫu giáo cho cháu chơi nhiều hơn học. Ðừng lo lắng! Chơi là chương trình học rất tốt! Tất cả các hoạt động vui chơi cháu bé tham gia sẽ xây dựng cho trẻ khả năng nhận thức, tình cảm, thể lý và xã hội. Học từ các khối nhựa, gỗ...: Những vật hình khối giúp trẻ nhận thức được không gian ba chiều, khái niệm sau...

5p concopme 04-01-2011 137 15   Download

- Phát triển nội dung trò chơi: + Mở rộng thêm các hành động: sờ trán, nghiền thuốc (cho em uống). + Lôi cuốn trẻ vào trò chơi với những hành vi biểu lộ xúccảm âu yếm, lo lắng. - Tiếp tục tập cho trẻ chơi với các tình huống giả bộ: “Trán em nóng”. - Một Búp bê hoặc 1 thú nhồi bông cỡ lớn; ly, hoặc mảnh gỗ làm thìa, 1 lọ thuốc, 1 giường búp bê. - Trò chơi được thực hiện vào thời gian đón trẻ-thể dục sáng. ...

6p toyotayaris 08-08-2010 100 7   Download

Luật 1 – MÔN GÔN 1.1. Quy tắc chung Môn đánh gôn bao gồm việc đánh trái bóng từ khu phát bóng vào lỗ gôn bằng một cú đánh hoặc liên tiếp nhiều cú đánh theo đúng Luật. 1.2. Gây ảnh hưởng lên bóng Cầu thủ hoặc người nhặt bóng không được có bất cứ hành động nào làm ảnh hưởng đến vị trí hoặc chuyển động của bóng trừ Luật quy định. Xử phạt vì vi phạm luật 1.2 : Đấu lỗ --- xử phạt thua lỗ đó; Đấu gậy --- phạt hai cú đánh Chú thích : Trong trường hợp...

78p vuzlong 06-08-2010 644 154   Download