Nhận thức HS THCS

Nghiên cứu này đã được thực hiện bởi sự phối hợp của các cơ sở giáo dục phổ thông (trường THCS) trên địa bàn thành phố Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc, nhằm trang bị kiến thức, nâng cao hiểu biết và các kỹ năng (KN) hướng dẫn các em học sinh (HS) chủ động phòng chống bạo lực, xâm hại tình dục. Trang bị KN sống, KN phòng vệ cá nhân là rất cần thiết đối với lứa tuổi học sinh THCS.

3p vibego 02-02-2024 7 2   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Rèn kĩ năng quản lí cảm xúc cho học sinh trung học cơ sở" nhằm tìm hiểu thực trạng kiểm soát cảm xúc của học sinh lớp 9B trường THCS Lương Thế Vinh; Tìm ra cách thức rèn luyện kĩ năng quản lí cảm xúc cho HS hiệu quả; Tạo môi trường học tập an toàn, hạnh phúc.

18p tueman09 19-08-2023 37 10   Download

Bài viết Xây dựng khung năng lực giáo dục giới tính của giáo viên tiểu học và trung học cơ sở công bố những nghiên cứu bước đầu về khung năng lực - tiêu chí đánh giá năng lực của GV tiểu học và THCS về GDGT, đồng thời là cơ sở giúp GV và cán bộ quản lý (CBQL) nhận thức được những yêu cầu cụ thể về hoạt động GDGT cho HS.

12p vikoenigsegg 26-09-2022 19 5   Download

Trong bài viết này, tác giả đã làm rõ thực trạng GDĐĐ học HS các trường THCS huyện Củ Chi, thành phố Hồ Chí Minh (TP HCM), trên cơ sở đó, đề đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác GDĐĐ cho HS THCS nhằm đào tạo ra những chủ nhân tương lai của đất nước vừa “hồng” vừa “chuyên”.

7p viaristotle 26-01-2022 51 4   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giúp học sinh thích ứng được với cuộc sống đầy những biến động khôn lường (những tác động của tự nhiên và xã hội hiện đại). Thúc đẩy những hoạt động mang tính xã hội, phát huy các nhân tố tích cực, hạn chế nhân tố tiêu cực, xây dựng môi trường trường học thân thiện, học sinh tích cực. Góp phần tích cực cho việc đổi mới phương pháp học tập của học sinh. Trang bị cho HS những kiến thức, giá trị, thái độ và kĩ năng phù hợp.

50p bobietbo 13-10-2021 52 7   Download

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là tập trung nghiên cứu những vấn đề liên quan đến phương pháp dạy học và quy trình NCKH để thiết kế tiến trình dạy học dựa trên quy trình NCKH, trong đó có chú ý đƣa giai đoạn nghiên cứu tổng quan vào tiến trình dạy học. Đồng thời, vận dụng tiến trình DH theo quy trình NCKH để tổ chức DH một số kiến thức ở chương “Điện từ học” cấp THCS nhằm giúp HS phát triển NLKH.

203p bobietbay 08-10-2021 31 7   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là tổ chức cho mọi người, nhất là giáo viên, học sinh(HS) và cha mẹ học sinh(CMHS), các cấp, các ngành có nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của công tác giáo dục đạo đức; nắm vững yêu cầu, nội dung, phương pháp giáo dục đạo đức cho HS. Làm cho mọi người có thái độ đúng đắn trước hành vi của bản thân, ủng hộ, bảo vệ lẽ phải, những việc làm đúng; đấu tranh, ngăn chặn với những việc làm trái với truyền thống đạo đức dân tộc, trái với pháp luật Việt Nam.

27p chubongungoc 23-09-2021 36 4   Download

Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn sử dụng các PPDH tại trường THCS Nhân Chính, quận Thanh Xuân, Hà Nội, chúng tôi đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng PPDH môn MT theo định hướng PTNL của người học góp phần phát huy khả năng tư duy sáng tạo cho HS.

81p beloveinhouse04 01-09-2021 76 4   Download

Mục đích của nghiên cứu đề tài là xác định cách thức tổ chức dạy học dựa trên sự phân hóa về trình độ nhận thức của HS trong chủ đề Phương trình và bất phương trình ở trường THCS, đáp ứng phần nào yêu cầu đổi mới QTDH môn Toán, góp phần nâng cao chất lượng GD môn Toán ở trường THCS.

102p ganuongmuoixa 10-08-2021 42 11   Download

Mục đích nghiên cứu của đề tài là tổ chức hoạt động học tập cho HS trong giờ ôn tập, luyện tập thông qua việc sử dụng phương pháp Grap và SĐTD nhằm ôn tập, củng cố, hệ thống hóa kiến thức đồng thời phát triển tư duy, phương pháp nhận thức và phương pháp học tập cho HS lớp 9 khi mới đầu tiếp xúc với hóa học hữu cơ. Mời các bạn tham khảo!

33p heavysweetness 04-08-2021 38 7   Download

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm này là hiểu rõ vị trí vai trò phương pháp tư duy hay phương pháp phân tích đi lên trong chương trình toán 8 nói riêng và toán bậc THCS nói chung. Tìm hiểu rõ thực trạng, nguyên nhân các sai lầm, khó khăn của học sinh khi học và vận dụng phương pháp phân tích, tổng hợp. Đề ra các biện pháp khắc phục, xây dựng sơ đồ phân tích đi lên để tìm tòi lời giải hợp lí nhanh nhất.

28p convetxao 27-07-2021 44 3   Download

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một bộ phận của quá trình GD toàn diện HS, nó gắn bó hữu cơ với việc dạy và học trên lớp, nó là một bộ phận trong kế hoạch GD của nhà trường và của Hiệu trưởng. HĐGD NGLL là sự tiếp nối, bổ sung, hỗ trợ hoạt động dạy học trên lớp, là con đường gắn lý thuyết với thực hành, tạo nên sự thống nhất giữa nhận thức và hành động, góp phần hình thành tình cảm, niềm tin ở HS, rèn luyện thói quen sống trong cộng đồng và phát huy tối đa năng lực, sở thích của từng cá nhân. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm chi tiết nội dung bài viết.

30p convetxao 24-07-2021 18 3   Download

Ở các tỉnh Bắc Trung bộ, công tác GDKNS cho HS bước đầu đã có sự quan tâm, tuy nhiên nhận thức về GDKNS cho HS của cán bộ quản lí, giáo viên chưa cao, quản lí hoạt động GDKNS chưa khoa học. Vì vậy, bài viết tập trung nghiên cứu thực trạng quản lí hoạt động GDKNS cho HS THCS thuộc các tỉnh Thanh Hóa, Nghệ An và Hà Tĩnh theo hướng tiếp cận năng lực.

5p larachdumlanat127 18-12-2020 52 4   Download

Quy mô đào tạo trung cấp chuyên nghiệp ở Hải Dương hiện nay không đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Nguyên nhân của tình trạng đó là do phương thức đào tạo chưa phù hợp, công tác hướng nghiệp phân luồng HS sau tốt nghiệp THCS, THPT chưa tốt, việc sử dụng lao động còn tùy tiện, tâm lý khoa bảng trong dân cư,... Mời các bạn cùng tìm hiểu.

8p tamynhan8 04-11-2020 31 3   Download

Các nguyên nhân chủ yếu gây xung đột là do cha mẹ chưa thực sự hiểu được những biến đổi về tâm, sinh lí của con; sự khác biệt về đặc điểm tâm lí giữa cha mẹ và con; bầu không khí tâm lí trong gia đình... HS có một số cách giải quyết xung đột với cha mẹ song cách thức thông qua dịch vụ trợ giúp về tâm lí, giáo dục là hiệu quả và đáng tin cậy hơn dường như còn xa lạ với HS THCS.

8p tamynhan8 04-11-2020 91 7   Download

Điều kiện học tiếng Anh trong gia đình các em với HS THCS được chúng tôi xem xét ở hai khía cạnh: Môi trường tiếp cận tiếng Anh trong gia đình và cách thức giáo dục con học tiếng Anh trong gia đình. Nhìn chung, môi trường tiếp cận tiếng Anh của các em trong gia đình chưa thực sự thuận lợi.

8p tamynhan8 04-11-2020 51 3   Download

Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn GD phòng ngừa BLHĐ cho HS THCS, nghiên cứu này đã đề xuất 06 giải pháp thúc đẩy lĩnh vực GD quan trọng này, góp phần nâng cao chất lượng GD, đáp ứng yêu cầu GD toàn diện nhân cách HS trong bối cảnh hiện nay.

9p viv2711 14-10-2020 89 11   Download

Mục đích nghiên cứu của luận văn nhằm lí luận và thực tiễn sử dụng các phương pháp dạy học tại trường THCS Nhân Chính, quận Thanh Xuân, Hà Nội, chúng tôi đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp dạy học môn Mĩ thuật theo định hướng PTNL của người học góp phần phát huy khả năng tư duy sáng tạo cho HS.

81p phongtitriet000 08-08-2019 82 6   Download

Bài viết đề cập thực trạng tự nhận thức bản thân và nhận thức người khác của học sinh (HS) trung học cơ sở (THCS) tại Việt Nam. Kết quả nghiên cứu cho thấy tự nhận thức bản thân và nhận thức người khác của HS THCS không đồng đều ở các mặt và mức độ biểu hiện, khả năng này còn hạn chế do có nhiều HS vẫn còn nhận thức chủ quan, cảm tính.

11p vicross2711 20-06-2019 117 9   Download

Bài viết trình bày thực trạng nhận thức và quá trình tổ chức dạy học tích hợp hiện nay của đội ngũ giáo viên (GV) và học sinh (HS) trong dạy học môn Địa lí lớp 9 ở trường THCS. Kết quả nghiên cứu cho thấy phần lớn lớn GV đã có những hiểu biết cơ bản về sự cần thiết phải dạy học tích hợp (DHTH); hiểu các khái niệm, nguyên tắc, quan điểm và các hình thức DHTH.

11p vihercules2711 26-03-2019 87 2   Download