Thực hành tiếng Việt cho người nước ngoài

Giao tiếp tương tác (Interactive Communication) là thuật ngữ hiện đại, đặc điểm nổi bật của thời đại thông tin ngày nay. Với tầm quan trọng của tương tác trong giao tiếp thực tế xã hội, bài viết này đi tìm các tiêu chí về giao tiếp tương tác từ các công trình nghiên cứu về dạy tiếng và các bộ đề kiểm tra đánh giá năng lực thực hành tiếng trên thế giới và khả năng ứng dụng các tiêu chí đó vào việc dạy tiếng Việt cho người nước ngoài ở kĩ năng viết.

11p visergeyne 18-06-2024 8 1   Download

Bài viết thảo luận về mối quan hệ giữa ngôn ngữ và văn hóa; cách tiếp cận và mục tiêu chuyển tải văn hóa trong dạy tiếng nhằm nâng cao năng lực ngôn ngữ và năng lực giao tiếp liên văn hóa cho người học.

14p tonhiemm 07-06-2024 1 1   Download

Giáo trình Tiếng Việt cho người nước ngoài (Chương trình cơ sở) này gồm 25 bài: từ bài 1 đến bài 4 giới thiệu phần phát âm; từ bài 5 đến bài 19 giới thiệu và hướng dẫn luyện tập các kĩ năng “nghe - nói - đọc - viết" trên cơ sở tri thức môn ngữ học - giao tiếp. Mỗi bài gồm 3 phần chính: hội thoại, bài luyện đọc và chú giải ngữ pháp. Các bài tập và kĩ năng thực hành được thiết kế và bố trí xuyên suốt các phần.

134p boghoado01 01-12-2023 52 21   Download

Mục đích của "Giáo trình Tiếng Việt cao cấp 2" là nhàm nâng cao trình độ thực hành tiếng Việt cho sinh viên thông qua việc: a, Mở rộng vốn từ cả ở khía cạnh cung cấp thêm số lượng từ mới và cách sừ dụng chính xác nét nghĩa của từ; Rèn luyện để nâng cao khả năng thực hành nhũng kết cấu ngữ pháp thông dụng hay là lối nói thông thường mà người Việt dùng hàng ngày; Tăng cường năng lực viết và nói tiếng Việt của sinh viên người nước ngoà.

80p boghoado01 01-12-2023 34 11   Download

Giáo trình Tiếng Việt cho người nước ngoài (Chương trình cơ sở) được biên soạn theo đường hướng quan điểm giao tiếp, thực hành tiếng qua bốn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết, từ giao tiếp thông thường đến kĩ năng tạo lập văn bản; đồng thời hướng đến tính ngắn gọn, hiệu quả, nội dung bài khoá chân thực, mang hơi thở cuộc sống của đất nước và con người Việt Nam đương đại; hình ảnh sát hợp với nội dung.

114p boghoado01 01-12-2023 34 15   Download

Bài viết tiến hành khảo sát năng lực từ ngữ của học viên Hàn Quốc đã hoặc đang học tiếng Việt tại một số cơ sở đào tạo ở Việt Nam trong thời gian gần đây. Khảo sát được tiến hành thành 2 đợt, với 2 công cụ khảo sát chính là: Phiếu khảo sát vốn từ và năng lực từ ngữ về chủ đề “bộ phận cơ thể người”; Bài kiểm tra kết thúc trình độ B, phần Từ vựng – Ngữ pháp, qua 2 hình thức khảo sát là: trực tiếp và trực tuyến (gửi link).

13p vispacex 16-11-2023 12 3   Download

Mục tiêu bài viết nhằm giới thiệu rộng rãi phương pháp dạy và học tiếng Việt dành cho người nước ngoài với bạn đọc và Chương trình tiếng Việt dành cho người nước ngoài từ cơ bản đến nâng cao. Từ buổi ban đầu học bảng chữ cái tiếng Việt đến khi học viên người nước ngoài có thể nói và viết được một bài văn ngắn bằng tiếng Việt.

7p viberkshire 09-08-2023 10 4   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là việc giảng dạy ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng là rèn luyện cho học sinh 4 kỹ năng: nghe (listening), nói (speaking), đọc (reading), và viết (writing), và cao hơn là giúp các em thích ứng với môi trường học tập và làm việc có yếu tố nước ngoài sau này. Muốn hoàn thiện kỹ năng ngôn ngữ, ngoài thời gian học trên lớp chủ yếu người học phải được thực hành. Trong kỹ năng đó, nghe - nói là 2 kỹ năng được coi là cơ bản nhất cần được người học nắm vững.

16p bobietbo 13-10-2021 29 6   Download

Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu cấu trúc và ngữ nghĩa của câu chứa cấu trúc {Nếu … thì} trong hoạt động lời nói, ứng dụng kết quả nghiên cứu vào việc giảng dạy tiếng Việt thực hành cho sinh viên Việt Nam, trong đó có việc giảng dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ cho người nước ngoài, đưa ra một số kiến giải góp phần vào lí luận về câu đặc biệt là bình diện phát ngôn với các dạng thức điển hình và tỉnh lược của chúng trong tiếng Việt hiện đại.

139p meangirls 15-06-2021 24 8   Download

Vận dụng những kết quả nghiên cứu về tương tác trong phân tích hội thoại, mục đích của luận án là nghiên cứu hội thoại trong các giáo trình tiếng Việt thực hành cho người nước ngoài về mô hình, cấu trúc hội thoại, đặc điểm ngôn ngữ hội thoại, bối cảnh tương tác, cơ chế tạo ra tương tác hội thoại, cụ thể là tương tác hỏi- đáp – vấn đề chủ yếu trong hội thoại tiếng Việt. Từ đó, luận án đưa ra các giải pháp xây dựng hội thoại cho các giáo trình tiếng Việt và đề xuất phương pháp giảng dạy, nâng cao kỹ năng hội thoại tiếng Việt cho học viên nước ngoài.

197p sonhalenh10 20-04-2021 74 19   Download

Bài viết trên cơ sở tiến hành các khảo sát, đánh giá hệ thống bài đọc và các nhiệm vụ đọc hiểu trong bộ giáo trình dạy tiếng Việt cho người nước ngoài hiện đang được áp dụng tại Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An trên 3 phương diện: kiến thức ngôn ngữ, kiến thức văn hóa, KN nhận thức; đồng thời, chiếu theo khung năng lực tiếng Việt dùng cho người nước ngoài của bộ Giáo dục - Đào tạo, khung CEFR và thang nhận thức Bloom, khung thiết kế nguồn ngữ liệu bổ trợ Học phần Đọc hiểu Tiếng Việt 2 được xây dựng một cách phù hợp với lí luận và thực tế dạy học tiếng Việt như một ngoại ngữ.

6p quenchua7 06-08-2020 62 3   Download

Công văn số 2563/BGDĐT-QLCL năm 2019 về đăng ký thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng và cấp chứng chỉ tiếng Việt cho người nước ngoài do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết nội dung công văn.

3p yuziyuan 23-06-2020 16 2   Download

Mục đích của bài báo là phân tích, xem xét những nét đặc trưng của tiếng Nga với tư cách là một ngoại ngữ làm cơ sở cho việc lựa chọn, biên soạn những giáo trình thích hợp, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, năng lực thực hành tiếng Nga của cử nhân, thạc sỹ chuyên ngành tiếng Nga người nước ngoài nói chung và người Việt Nam nói riêng.

4p quenchua1 12-11-2019 53 4   Download

Cấu trúc của tiếng Việt không cho phép người dạy dịch sang tiếng Anh hay tiếng gì khác - mà phải hiểu chúng trong từng ngữ cảnh cụ thể. Việc đưa ra một cấu trúc mới không khó, cái khó là làm thế nào để học viên nắm bắt được các ý nghĩa của cấu trúc đó và có thể sử dụng chúng, biến chúng thành "tiếng của mình", nghĩa là có thể sử dụng chúng một cách chủ động và thành thạo. Bài viết này với mong muốn được góp một phần nhỏ vào việc giảng dạy cũng như giúp cho học viên người nước ngoài sử dụng tiếng Việt.

11p kaiyuan1121 21-08-2018 157 22   Download

Trong một lớp dạy tiếng, kỹ năng nói được rèn luyện trước hết trong những giờ học hội thoại qua những hoạt động thực hành nhất định. Tùy theo đối tượng, tùy theo trình độ của người học, người dạy sẽ  triển khai một bài hội thoại như thế nào để người tiếp thu có thể biến những điều đã học trong lớp thành những phản xạ tự nhiên trong giao tiếp thường ngày. Việc triển khai một bài hội thoại tiếng Việt không chỉ tập trung vào việc luyện nói cho học viên theo mẫu câu có sẵn, đó còn là sự kết hợp của cả bốn kỹ năng nghe-đọc-nói-viết.

7p kaiyuan1121 21-08-2018 88 4   Download

Dạy ngoại ngữ bằng hình ảnh được nhiều trường trên thế giới áp dụng có hiệu quả. Tiếng Việt là một ngôn ngữ mới được giảng dạy như một ngoại ngữ, vậy tại sao chúng ta không đưa ngôn ngữ này gần gữi với thế giới hơn qua những hình ảnh trực quan sinh động và qua đó giúp học viên người nước ngoài hiểu thêm về văn hóa Việt Nam. Bài viết chỉ ra một số cách thực hiện phương pháp dạy tiếng Việt qua hình ảnh cho người nước ngoài ở các trình độ khác nhau. Mời các bạn cùng xem và tham khảo.

11p kaiyuan1121 21-08-2018 167 23   Download

Trong giảng dạy ngoại ngữ, kiểm tra - đánh giá luôn gắn liền với hoạt động dạy và học; có tác dụng định hướng, điều chỉnh hoạt động của người dạy và người học; cho phép chứng nhận đạt chuẩn trình độ sau một quá trình học tập. Tùy theo mục đích của hoạt động kiểm tra - đánh giá mà người thực hiện phải tiến hành qua nhiều công đoạn, với nhiều thao tác và sử dụng nhiều công cụ đánh giá khác nhau. Bài viết này tập trung giới thiệu các bước cơ bản cần thực hiện để xây dựng một bài kiểm tra - đánh giá đạt chất lượng đối với kĩ năng đọc hiểu tiếng nước ngoài.

5p doctorstrange1 21-06-2018 114 6   Download

Việc sử dụng nghi thức lời nói phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp của một ngôn ngữ là tiêu chí quan trọng để đánh giá năng lực giao tiếp của người học ngoại ngữ. Bài viết trình bày đặc điểm hành chức của các nghi thức lời nói tiếng Việt trong các sách tiếng Việt dành cho người nước ngoài để góp phần tạo cơ sở trong việc đánh giá nội dung biên soạn của các sách theo quan điểm hình thành năng lực giao tiếp cho người học.

9p tieuthi3006 16-03-2018 121 6   Download

Cách vận dụng các mẫu câu vào việc thực hành tiếng Việt cho người nước ngoài ở giai đoạn đầu giới thiệu đến các bạn một số nội dung chính như sau: Từ cách trình bày đến cách thực hành một mẫu câu mới, vài cách thực hành gợi ý và nhận xét,... Mời các bạn cùng tham khảo.

11p pechi1412 01-12-2015 569 79   Download

Bài viết này phân tích những cách thức khác nhau để viết các danh từ riêng (tên đất, tên người) của nước ngoài trong tiếng Việt hiện hành (phiên âm Latin, phiên âm Hán Việt, giữ nguyên cách viết của ngôn ngữ gốc…). Từ đó, dựa trên các ngôn ngữ chính thức của Liên hiệp quốc, đề xuất một quy tắc để viết tên nước ngoài cho tiếng Việt hiện đại.

8p nganga_02 09-09-2015 91 6   Download