Bài 6: SỰ RƠI TỰ DO

Chia sẻ: Kata_5 Kata_5 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4

Thêm vào BST

Báo xấu

147
lượt xem 7
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Hiểu được thế nào là sự rơi tự do và khi rơi tự do thì mọi vật đều rơi như nhau. - Biết cách khảo sát chuyển động của mọt vật bằng cách thí nghiệm có thể thực hiện được trên lớp. - Hiểu được rằng gia tốc rơi tự do phụ thuộc vị trí địa lí và độ cao và khi một vật rơi ở gần mặt đất nó luôn luôn có một gia tốc bằng gia tốc rơi tự do. 1.2. Kĩ năng: - Làm thí nghiệm, quan sát thí nghiệm, tư duy lôgíc. - Thu thập và...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Bài 6: SỰ RƠI TỰ DO

Bài 6: SỰ RƠI TỰ DO 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: - Hiểu được thế nào là sự rơi tự do và khi rơi tự do thì mọi vật đều rơi như nhau. - Biết cách khảo sát chuyển động của mọt vật bằng cách thí nghiệm có thể thực hiện được trên lớp. - Hiểu được rằng gia tốc rơi tự do phụ thuộc vị trí địa lí và độ cao và khi một vật rơi ở gần mặt đất nó luôn luôn có một gia tốc bằng gia tốc rơi tự do. 1.2. Kĩ năng: - Làm thí nghiệm, quan sát thí nghiệm, tư duy lôgíc. - Thu thập và xử lí kết quả thí nghiệm 1.3. Thái độ (nếu có): 2. CHUẨN BỊ 2.1. Giáo viên: - Các câu hỏi công thức phương trình chuyển động biến đổi đều. - Biên soạn câu hỏi 1-2 SGK dưới dạng trắc nghiệm. - Ống Niutơn. - Dụng cụ thí nghiệm 1, thí nghiệm 2 SGK. - Tranh hình H6.4 và H6.5 (nếu không có thí nghiệm). 2.2. Học sinh: - Công thức tính quãng đường trong chuyển động biến đổi đều (vận tốc đầu bằng 0). 3. TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC Hoạt động 1 (...phút):
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Phương trình của chuyển động - Đặt câu hỏi cho học sinh. thẳng biến đổi đều (vận tốc đầu bằng - Yêu cầu một HS lên bảng vẽ dạng đồ thị 0)? - Dạng đồ thị của phương trình toạ - Nhận xét các câu trả lời. độ theo thời gian? - Nhận xét trả lời của bạn. Hoạt động 2 (...phút): Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Quan sát thí nghiệm ống Niutơn - Mô tả thí nghiệm, cùng HS làm thí - Cùng làm thí nghiệm với GV nghiệm. - Lực cản của không khí ảnh hưởng - Gợi ý quan sát thí nghiệm. đến các vật rơi như thế nào? Lấy ví - Đặt các câu hỏi cho HS. dụ minh hoạ? - Nhận xét các câu hỏi. - Thế nào là sự rơi tự do? - Cho HS đọc định nghĩa trong SGK. - Khi nào một vật có thể được coi là rơi tự do? Trả lời câu hỏi C1. Hoạt động 3 (...phút): Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Làm thí nghiệm hoặc quan sát tranh - Mô tả, cùng HS làm thí nghiệm, H6.1 quan sát tranh. - Phương và chiều của chuyển động - Đặt các câu hỏi cho HS. rơi tự do như thế nào? Ví dụ? - Phân tích kết quả từ các thí nghiệm. - Cùng GV tiến hành thí nghiệm 1. - Gợi ý cho HS rút ra kết luận. - Phân tích kết quả. Trả lời câu hỏi
C2. - Ghi nhận: Rơi tự do là chuyển động nhanh dần đều theo phương thẳng đứng. Hoạt động 4 (...phút): Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Cùng GV làm thí nghiệm 2 SGK. - Mô tả, cùng HS làm this nghiệm 2 - Dựa vào công thức tính gia tốc của SGK. sự rơi tự do? - Hướng dẫn HS tính gia tốc, rút ra - Làm thí nghiệm với vật nặng khác. kết luận. Rút ra kết luận. - Nêu câu hỏi C3. - Trả lời câu hỏi C3. - Cho HS đọc SGK. - Đọc phần 5 SGK, xem bảng kê gia - Nhận xét các câu hỏi trả lời. tốc trong SGK. - Trả lời câu hỏi: Gia tốc rơi tự do còn phụ thuộc vào yếu tố nào trên mặt đất? Hoạt động 5 (...phút): Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi - Nêu câu hỏi. Nhận xét câu trả lời trắc nghiệm nội dung câu 1, 2 SGK. của các nhóm. - Làm việc cá nhân giải bài tập 2, 3 - Yêu cầu: HS trình bày đáp án. - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy. SGK. - Ghi nhận kiến thức: Rơi tự do là chuyển động thẳng nhanh dần đều theo phương thẳng đứng. Gia tốc rơi
tự do phụ thuộc vào vị trí và độ cao trên mặt đất. Hoạt động 6 (...phút): Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Ghi các câu hỏi và bài tập về nhà. - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Những sự chuẩn bị cho bài sau. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. 4. RÚT KINH NGHIỆM