Với nội dung của bài Tập làm văn: Thế nào là miêu tả học sinh có thể tìm được những câu văn miêu tả trong đoạn văn, đoạn thơ. Biết viết đoạn văn miêu tả đúng ngữ pháp, giàu hình ảnh, chân thực, sáng tạo.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Bài Tập làm văn: Thế nào là miêu tả - Giáo án Tiếng việt 4 - GV.N.Phương Hà
- Giáo án Tiếng việt 4
TẬP LÀM VĂN
THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ?
I. Mục tiêu:
Hiểu được thế nào là miêu ta?.
Tìm được những câu văn miêu tả trong đoạn văn, đoạn thơ.
Biết viết đoạn văn miêu tả đúng ngữ pháp, giàu hình ảnh, chân th ực, sáng
tạo.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bút dạ và một số tờ giấy khổ to kẻ sẵn nội dung bài tập 2 ( phần nhận xét
).
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định. - HS hát.
2.Kiểm tra bài cũ.
- Gọi 2 HS kể lại truyện theo 1 trong 4 đề tài -2 HS kể chuyện .
ở bài tập 2 .Yêu cầu cả lớp theo dõi và trả lời - HS dưới lớp trả lời câu hỏi .
câu hỏi : Câu chuyện bạn kể được mở đầu và
kết thúc bằng cách nào ?
- Nhận xét HS kể chuyện . HS trả lời câu h ỏi
- và cho điểm từng HS .
3. Dạy – học bài mới.
a) Giới thiệu bài:
- Khi nhà em bị lạc mất con mèo ( con chó ) .
Muốn tìm được đúng con vật nhà mình em - Em phải nói rõ cho mọi người biết
phải nói thế nào khi muốn hỏi mọi người con mèo ( chó ) nhà mình to hay nhỏ,
xung quanh ? lông màu gì …
- Nói như vậy là em đã miêu tả con mèo ( con
chó ) nhà mình để cho mọi người biết đặc
điểm của nó . Tiết học hôm nay sẽ giúp các
em hiểu được Thế nào là miêu tả . - Lắng nghe.
- Ghi tựa.
b) Tìm hiểu ví dụ :
Câu 1 - HS nhắc lại.
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . HS cả
lớp theo dõi và tìm những sự vật được miêu tả
. - Một HS đọc thành tiếng . HS cả lớp
theo dõi , dùng bút chì gạch chân
- Gọi 1 HS phát biểu ý kiến . những vật được miêu tả .
- Các sự vật được miêu tả : cây sòi –
cây cơm nguội , lạch nước .
Câu 2
- Phát phiếu và bút cho 4 HS yêu cầu HS trao
đổi và hoàn thành. Nhóm nào làm xong trước - Hoạt động trong nhóm .
- dán phiếu lên bảng .
- Gọi 1 HS nhận xét, bổ sung .
- Nhận xét lời kết luận đúng . - Nhận xét , bổ sung phiếu trên bảng .
TT Tên sự vật Hình dáng Màu sắc Chuyển động Tiếng động
M:1 Cây sòi cao lớn Lá đỏ Lá rập rình lay động
chói lọi như những đốm lửa đỏ.
2 Cây cơm Lá vàng Lá rập rình lay động
nguội rực rỡ như những đốm lửa
vàng .
3 Lạch nước Trườn trên mấy tảng đá Róc rách
luồn dưới mấy gốc cây ( chảy )
ẩm thực
Câu 3
- Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi : - Đọc thầm lại đoạn văn và trả lời
+ Để tả được hình bóng của cây sòi, màu sắc câu hỏi.
của lá cây sòi , cây cơm nguội. Tác giả phải
quan sát bằng giác quan nào ?
- + Để tả được chuyển động của lá cây tác giả + Tác giả phải quan sát bằng mắt.
phải quan sát bằng giác quan nào?
+ Còn sự chuyển động của dòng nước, tác + Tác giả phải quan sát bằng mắt.
giả phải quan sát bằng giác quan nào?
+ Muốn miêu tả được sự vật một cách tinh
+ Tác giả phải quan sát bằng mắt và
tế, người viết phải làm gì?
bằng tai.
- Miêu tả là vẽ lại bằng lời những đặc điểm
+ Muốn như vậy người viết phải
nổi bật của sự vật để giúp người đọc, người
quan sát kĩ bằng nhiều giác quan.
nghe hình dung được các sự vật ấy. Khi miêu
tả người viết phối hợp rất nhiều giác quan - Lắng nghe.
để quan sát khiến cho sự vật được miêu tả
thêm đẹp hơn, sinh động hơn.
c) Ghi nhớ.
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
- Gọi HS đặt 1 câu văn miêu tả đơn giản.
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc
thầm
- Nhận xét, tuyên dương HS đặt câu đúng, + Mẹ em hơi gầy.
hay. + Chú chó nhà em lông đen mượt.
d) Luyện tập. + Tiếng chim kêu ríu rít trong vòm
Bài 1 cây.
- Yêu cầu HS tự làm bài. + Tiếng lá cây rơi xào xạc.
- - Gọi HS phát biểu. - HS đọc thầm truyện Chú Đất Nung,
dùng bút chì gạch chân những câu văn
miêu tả trong bài
- Câu văn: “Đó là một chàng kị sĩ rất
- Nhận xét, kết luận: Trong truyện Chú Đất
bảnh, cưỡi ngựa tía, dây cương vàng
Nung chỉ có một câu văn miêu tả: “ Đó là
và một nàng công chúa mặt trắng,
một chàng kị sĩ …… lầu son”.
ngồi trong mái lầu son”.
Bài 2
- Lắng nghe.
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và
giảng: Hình ảnh sự vật trong cơn mưa được
Trần Đăng Khoa tạo nên rất sinh động và - 1 HS đọc thành tiếng.
hay. Phải có con mắt tinh tế khi nhìn sự vật - Lắng nghe.
mới miêu tả được như vậy. Chúng mình cùng
thi xem lớp ta ai sẽ viết được những câu văn
miêu tả sinh động nhất.
- Hỏi: + Trong bài thơ Mưa, em thích hình
ảnh nào?
+ Em thích hình ảnh:
Sấm ghé xuống sân, khanh khách
cười.
- Cây dừa sải tay bơi.
- Yêu cầu HS viết đoạn văn miêu tả. Ngọn mùng tơi nhảy múa.
- Gọi HS đọc bài viết của mình. Nhận xét, Khắp nơi toàn màu trắng của nước.
sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng HS và cho Bố bạn nhỏ đi cày về…
điểm các em viết hay.
- Tự viết bài.
- Ví dụ:
- Đọc bài văn của mình trước lớp.
+ Cây dừa ngoài ngõ oằn mình theo chiều
gió. Lá dừa như những cánh tay người đang
sải bơi giữa dòng nước trắng xóa, mênh
mông.
+ Sấm rền vang rồi bỗng nhiên “ đùng
đùng, đoàng đoàng” làm cho mọi người giật
nảy mình, tưởng như sấm đang ở ngoài sân,
cất tiếng cười khanh khách.
4. Củng cố , dặn dò.
- Hỏi: Thế nào là miêu tả?
- GV: Muốn miêu tả sinh động những cảnh,
người , sự vật trong thế giới xung quanh, các
em cần chú ý quan sát, học quan sát để có
những hiểu biết phong phú, có khả năng
miêu tả sinh động đối tượng.
- Dặn HS ghi lại 1 , 2 câu miêu tả một sự vật
mà các em quan sát được trên đường đi học.
- Chuẩn bị bài Cấu tạo bài văn miêu tả đồ
- vật. - Cả lớp.
- Nhận xét tiết học.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
