Bài tập nhóm Học phần Xã hội học tội phạm: Luật Hình sự

Chia sẻ: Phan Phan | Ngày: | Loại File: PPTX | Số trang:37

Thêm vào BST

Báo xấu

110
lượt xem 7
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Bài tập nhóm Học phần Xã hội học tội phạm: Luật Hình sự sẽ giới thiệu đến bạn đọc về Luật Hình sự và nguồn gốc tội phạm hình sự, Bộ Luật Hình sự của nước CHXHCN Việt Nam năm 1999.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Bài tập nhóm Học phần Xã hội học tội phạm: Luật Hình sự

Bài Tập Nhóm Hoc Phần: Xã Hội Học Tội Phạm
LUẬT HÌNH SỰ VÀ NGUỒN GỐC TỘI PHẠM HÌNH SỰ Giới thiệu về Nguồn gốc tội Phân loại tội BLHS của phạm phạm nước CHXHCN Việt Nam năm 1999 Nguồn Nguồn Nguồn gốc cá gốc cá gốc xã nhân và nhân h ội nguồn sinh học gốc XH
Luật hình sự: là một ngành luật trong hệ thống luật pháp VN. Bao gồm tổng thể các QPPL của nhà nước xác định những hành vi làm nguy hiểm cho xã hội bị coi là tội phạm, những hình phạt phải áp dụng đối với người có hành vi phạm tội và những điều kiện để áp dụng tội phạm.
Quy phạm pháp luật: là những quy tắc xử sự chung do nhà nước ban hành và đảm bảo thực hiện quy định khuôn mẫu hành vi. Tội phạm: là hành vi gây nguy hiểm cho xã hội (Khoản 1 điều 8 & khoản 4 điều 8 Bộ luật hình sự).
1. Giới thiệu về Bộ Luật Hình Sự của nước CHXHCN Việt Nam năm 1999 Bao gồm hai phần(phần chung và và phần riêng với 24 chương với 344 điều. Phần chung: gồm 10 chương, 77 điều Chương I ĐIỀU KHOẢN CƠ BẢN Chương II HIỆU LỰC CỦA BỘ LUẬT HÌNH SỰ Chương III TỘI PHẠM
Chương IV THỜI HIỆU TRUY CỨU TRÁCH NHIỆM HÌNH SỰ. MIỄN TRÁCH NHIỆM HÌNH SỰ Chương V HÌNH PHẠT Chương VI CÁC BIỆN PHÁP TƯ PHÁP Chương VII QUYẾT ĐỊNH HÌNH PHẠT
Chương VIII THỜI HIỆU THI HÀNH BẢN ÁN, MIỄN CHẤP HÀNH HÌNH PHẠT, GIẢM THỜI HẠN CHẤP HÀNH HÌNH PHẠT Chương IX XÓA ÁN TÍCH Chương X NHỮNG QUY ĐỊNH ĐỐI VỚI NGƯỜI CHƯA THÀNH NIÊN PHẠM TỘI
Phần riêng: gồm 14 chương, 267 điều Chương XI CÁC TỘI XÂM PHẠM AN NINH QUỐC GIA Chương XII CÁC TỘI XÂM PHẠM TÍNH MẠNG, SỨC KHỎE, NHÂN PHẨM, DANH DỰ CỦA CON NGƯỜI Chương XIII CÁC TỘI XÂM PHẠM QUYỀN TỰ DO, DÂN CHỦ CỦA CÔNG DÂN Chương XIV CÁC TỘI XÂM PHẠM SỞ HỮU
Chương XV CÁC TỘI XÂM PHẠM CHẾ ĐỘ HÔN NHÂN VÀ GIA ĐÌNH Chương XVI CÁC TỘI XÂM PHẠM TRẬT TỰ QUẢN LÝ KINH TẾ Chương XVII CÁC TỘI PHẠM VỀ MÔI TRƯỜNG Chương XVIII CÁC TỘI PHẠM VỀ MA TUÝ
Chương XIX: CÁC TỘI XÂM PHẠM AN TOÀN CÔNG CỘNG TRẬT TỰ CÔNG CỘNG Chương XX CÁC TỘI XÂM PHẠM TRẬT TỰ QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH Chương XXI CÁC TỘI PHẠM VỀ CHỨC VỤ Mục A CÁC TỘI PHẠM VỀ THAM NHŨNG
Mục B CÁC TỘI PHẠM KHÁC VỀ CHỨC VỤ Chương XXII CÁC TỘI XÂM PHẠM HOẠT ĐỘNG TƯ PHÁP Chương XXIII CÁC TỘI XÂM PHẠM NGHĨA VỤ, TRÁCH NHIỆM CỦA QUÂN NHÂN Chương XXIV CÁC TỘI PHÁ HOẠI HÒA BÌNH, CHỐNG LOÀI NGƯỜI VÀ TỘI PHẠM CHIẾN TRANH
2. Nguồn gốc tội phạm 2.1 Nguồn gốc cá nhân sinh học Các dấu hiệu sinh học của người phạm tội có thể ảnh hưởng đến việc phạm tội Các lý như: tuổi, giới tính, thuyết liên quan lượng hoc môn trong cơ thể, hàm lượng insulin trong máu…
Lý thuyết nhân chủng học: Thuyết này nhìn từ gốc Tiền ẩn của hành độ sinh học. Những người vi phạm tội là bẩm theo thuyết này cho rằng : sinh “trong con Tội phạm là một quá trình người từ khi sinh ra đã tất yếu của con người mà có máu phạm tội”. nguyên nhân chính nằm Động cơ của hành vi ngay trong bản thân kẻ phạm tội nằm trong phạm tội. cấu tạo thể chất của các cá nhân.
Lý thuyết tâm lý học Nguyên nhân của hành vi phạm Dưới ảnh tội nằm trong sự xã hưởng tổng thể hội hóa đầu tiên có của các bản năng, thiếu sót của đứa con người mất đi trẻ, do đó những khả năng tự kiềm động cơ phản xã chế nên thường hội bẩm sinh của thực hiện những nó. hành vi phạm tội.
Theo C. Lombroso •Miệng rộng và hàm răng khỏe, những đặc điểm của loài ăn thịt sống, trán dốc, ngắn. •Xương gò má nhô cao, mũi bẹt. •Tai hình quai xách. •Mũi diều hâu, môi to dày, mắt gian xảo, lông mày rậm. •Không nhạy cảm với đau đớn, cánh tay dài hơn cẳng chân giống như loài khỉ đi lại trên mặt đất
Theo Ernst Kretschmer (08101888 Ông rút ra nhận định là trong xã hội có ba 71964) loại người khác nhau: + Người suy nhược bao gồm: gầy gò, thể chất yếu ớt, vai hẹp. + Người lực lưỡng bao gồm: từ trung bình đến cao, khỏe mạnh, cơ bắp, xương thô. + Người béo bao gồm: cao trung bình, hình dáng mũm mĩm, cổ to, mặt rộng
Người ta đều suy nghĩ, cân nhắc trước khi Theo quan thực hiện hành vi của mình. Có lợi hay không điểm có lợi trước thực khi hiện hành vi phạm tội Cesare của mình. Tất cả người ta đều được cân nhắc Beccaria để xem xét có nên thực hiện tội phạm nào đó không? Nếu có lợi thì người ta mới phạm tội. Quan điểm này của ông nhấn mạnh hành vi nói chung trong đó có hành vi phạm tội vẫn do sự lựa chọn của tầng cá nhân quyết định. Theo ông hình phạt : là phương tiện để phòng ngừa tội phạm hiệu quả. Hình phạt phải tương xứng với mức độ nguy hiểm của tội phạm.
Các lý thuyết, quan điểm giải thích nguồn gốc tội phạm từ phía cá nhân (sinh học) đã chỉ ra được một số đặc điểm nhận diện, làm cơ sở ban đầu để suy đoán xu hướng phạm tội của các cá nhân; chi ra sự ảnh hưởng của yếu tố tâm lý đến hành vi phạm tội của con người; tuy nhiên, đây chỉ là một cách nhìn phiến diện vì đã không xét đến những yếu tố xã hội.
2.2Nguồn gốc xã hội Môi trường nơi Môi trường Môi trường cá nhân làm việc sống gia đình hoặc cư trú Bao gồm các Nó có vai trò rất tiểu môi trường Trong gia đình, lớn trong việc như gia đình, đứa trẻ bắt đầu hình thành và trường học, nơi học hỏi, bắt phát triển nhận làm việc…; môi chước hành thức, năng lực trường xã hội vĩ vi(bao gồm cả chuyên môn, lối mô tác động như hành vi tốt và sống cũng như chính sách, pháp xấu) từ các những phẩm luật, phương thành viên trong chất đạo đức các tiện truyền gia đình nhân. thông…
2.2 Nguồn gốc xã hội Môi trường học tập Kỷ luật nhà trường lỏng lẻo, không nghiêm, việc xử lý những sai trái trong học sinh (hoặc sinh viên) còn chưa triệt để dẫn đến những hiện tượng tiêu cực trong nhà trường có nguy cơ lan rộng. Kết bạn, giao du với bạn bè xấu làm cho các bạn học sinh, sinh viên dần dần ảnh hưởng và có thể bị tiêm nhiễm và bắt chước những hành vi xấu của những đối tượng này như thường xuyên bỏ học, tụ tập ăn chơi, về nhà hỗn láo với bố mẹ, bỏ nhà đi hoang…và dần dần đi vào con đường phạm tội. Một số ít cán bộ, giáo viên trong nhà trường không gương mẫu trong lối sống, thiếu đạo đức trong hành xử với học sinh, sinh viên.