Đề kiểm tra 1 tiết HK2 môn Ngữ Văn 8 phần Tiếng Việt năm 2017-2018 có đáp án - Trường THPT Bình Mỹ

Tuần 33<br /> Tiết 129<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT<br /> Thời gian: 45 phút<br /> I. MỤC TIÊU :<br /> - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong phân môn Tiếng Việt<br /> lớp 8.<br /> - Khảo sát bao quát một số nội dung kiến thức, kĩ năng trọng tâm của phân môn Tiếng Việt với mục<br /> đích đánh giá năng lực làm bài của HS thông qua hình thức kiểm tra trắc nghiệm và tự luận.<br /> II. HÌNH THỨC :<br /> - Hình thức: kiểm tra trắc nghiệm khách quan và tự luận .<br /> - Cách tổ chức kiểm tra : HS làm tại lớp trong 45 phút.<br /> III. THIẾT LẬP MA TRẬN :<br /> - Liệt kê tất cả các đơn vị bài học của các phân môn :<br /> - Câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán, câu trần thuật, câu phủ định<br /> - Hành động nói<br /> - Hội thoại<br /> - Lựa chọn trật tự từ trong câu<br /> - Xây dựng khung ma trận :<br /> <br /> I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM :<br /> Mức<br /> Nhận biết<br /> độ<br /> Chủ đề<br /> Câu nghi vấn<br /> Câu cầu khiến<br /> câu 7<br /> Câu cảm thán<br /> câu 3<br /> Câu trần thuật<br /> câu 6<br /> Câu phủ định<br /> câu 8<br /> Hành động<br /> nói<br /> câu 11<br /> Hội thoại<br /> câu 12<br /> Lựa chọn trật<br /> tự từ trong<br /> câu<br /> Cộng số câu<br /> 6<br /> Cộng số điểm<br /> 1.5<br /> <br /> Thông hiểu<br /> <br /> câu 4<br /> câu 2<br /> câu 1<br /> câu 9, câu 10<br /> câu 5<br /> <br /> 6<br /> 1.5<br /> <br /> Vận dụng<br /> thấp<br /> <br /> Vận dụng cao<br /> <br /> Cộng<br /> <br /> 1<br /> 2<br /> 1<br /> 2<br /> 1<br /> 2<br /> 2<br /> 1<br /> <br /> 12<br /> 3.0<br /> <br /> II/ PHẦN TỰ LUẬN :<br /> Mức độ<br /> Nhận biết<br /> Câu nghi vấn<br /> Câu cầu khiến<br /> Câu phủ định<br /> Hội thoại<br /> Lựa chọn trật<br /> tự từ trong câu<br /> Cộng số câu<br /> Cộng số điểm<br /> <br /> Thông hiểu<br /> <br /> Vận dụng thấp<br /> câu 2a<br /> câu 2b<br /> câu 2c<br /> <br /> Vận dụng cao<br /> <br /> 1<br /> câu 3<br /> <br /> 1<br /> 1<br /> <br /> 1<br /> 2.0<br /> <br /> 3<br /> 7.0<br /> <br /> Câu 1<br /> 1<br /> 2.0<br /> <br /> 1<br /> 3.0<br /> <br /> Cộng<br /> <br /> Họ và tên :<br /> Lớp 8A<br /> <br /> Kiểm tra Tiếng Việt<br /> <br /> Điểm<br /> <br /> 45’<br /> <br /> A. PHẦN TRẮC NGHIỆM : ( 12 câu x 0.25 = 3đ )<br /> HS trả lời câu hỏi bên dưới bằng cách khoanh tròn vào đầu câu mà em cho là đúng nhất :<br /> 1/ Kiểu câu cơ bản được dùng phổ biến nhất trong giao tiếp là :<br /> A. Câu nghi vấn<br /> B. Câu cảm thán<br /> C. Câu trần thuật<br /> D. Câu cầu khiến<br /> 2/ Chức năng của câu cầu khiến là dùng để :<br /> A. Khẳng định, đề nghị<br /> B. Ra lệnh, yêu cầu<br /> C. Phủ định, điều khiển<br /> D. Khuyên bảo, hứa hẹn<br /> 3/ Câu thơ sau đây : Việt Nam ôi Tổ quốc thương yêu ! ( Tố Hữu ) là kiểu câu gì ?<br /> A. Câu nghi vấn<br /> B. Câu trần thuật<br /> C. Câu cầu khiến<br /> D. Câu cảm thán<br /> 4/ Câu nghi vấn : Bạn có thể cho tôi mượn cuốn sách này được không ? có chức năng là dùng để :<br /> A. Cầu khiến<br /> B. Hỏi<br /> C. Phủ định<br /> D. Khẳng định<br /> 5/ Khi tham gia hội thoại, một người có mấy vai ?<br /> A. 1 vai<br /> B. 3 vai<br /> C. 2 vai<br /> D. 4 vai<br /> Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời tiếp câu hỏi từ câu 6 đến câu 12.<br /> “ Ngọc không mài không thành đồ vật; người không học không biết rõ đạo.” Đạo là lẽ đối xử hàng<br /> ngày giữa mọi người. Kẻ đi học là học điều ấy. Nước Việt ta, từ khi lập quốc đến giờ, nền chính học<br /> đã bị thất truyền. Người ta đua nhau lối học hình thức hòng cầu danh lợi, không còn biết đến tam<br /> cương, ngũ thường. Chúa tầm thường, thần nịnh hót. Nước mất, nhà tan đều do những điều tệ hại ấy.<br /> […] Phép dạy, nhất định theo Chu Tử. Lúc đầu học tiểu học để bồi làm gốc. Tuần tự tiến lên học<br /> đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử. Học rộng rồi tóm lại cho gọn, theo điều học mà làm. Họa may kẻ nhân<br /> tài mới lập được công , nhà nước nhờ thế mà vững yên. Đó mới thực là cái đạo ngày nay có quan hệ<br /> tới lòng người. Xin chớ bỏ qua.<br /> Đạo học thành thì người tốt nhiều; người tốt nhiều thì triều đình ngay ngắn mà thiên hạ thịnh trị.<br /> Đó là mấy điều thành thật xin dâng. Chẳng quản lời nói vu vơ, cúi mong Hoàng thượng soi xét.<br /> Kẻ hèn thần cung kính tấu trình.<br /> ( Bàn luận về phép học – Nguyễn Thiếp )<br /> 6/ Câu : Nước mất, nhà tan đều do những điều tệ hại ấy là kiểu câu gì ?<br /> A. Câu trần thuật<br /> B. Câu nghi vấn<br /> C. Câu cầu khiến<br /> D. Câu cảm thán<br /> <br /> 7/ Câu : Xin chớ bỏ qua là kiểu câu gì ?<br /> A. Câu nghi vấn<br /> B. Câu cảm thán<br /> C. Câu trần thuật<br /> D. Câu cầu khiến<br /> 8/ Tìm xem trong đoạn trích trên có câu phủ định không ?<br /> A. Không có<br /> B. Có 2 câu<br /> C. Có 1 câu<br /> D. Có 3 câu<br /> 9/ Mục đích của hành động nói trong câu : Kẻ hèn thần cung kính tấu trình là :<br /> A. hỏi<br /> B. điều khiển<br /> C. trình bày<br /> D. hứa hẹn<br /> 10/ Mục đích của hành động nói trong câu : Chúa tầm thường, thần nịnh hót là :<br /> A. hứa hẹn<br /> B. khuyên bảo<br /> C. nhận định<br /> D. đề nghị<br /> 11/ Vai hội thoại trong lời xưng hô giữa kẻ hèn thần với Hoàng thượng thuộc quan hệ nào ?<br /> A. Quan hệ thân tình<br /> B. Quan hệ quen biết<br /> C. Quan hệ ngang hàng<br /> D. Quan hệ trên dưới<br /> 12/ Tác dụng của việc sắp xếp trật tự từ trong câu : Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học<br /> mà làm là :<br /> A.Thể hiện thứ tự trước sau của các hoạt động.<br /> B. Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm, sự việc.<br /> C. Liên kết với những câu khác trong văn bản.<br /> D. Đảm bảo sự hài hòa về ngữ âm.<br /> B/ Tự luận : ( 7 đ )<br /> Câu 1 : Chỉ ra tác dụng của việc sắp xếp trật tự từ trong các câu in đậm sau đây ( 2 điểm )<br /> a/<br /> Đầu lòng hai ả tố nga<br /> Thúy Kiều là chị, em là Thúy Vân. ( Nguyễn Du )<br /> b/ Lắt lẽo cành thông cơn gió giật<br /> Đầm đìa lá liễu giọt sương gieo. ( Hồ Xuân Hương )<br /> Câu 2 : Đặt câu theo yêu cầu ( 3 điểm )<br /> a/ Đặt một câu nghi vấn dùng để đe dọa : ………………………………………………………………….<br /> b/ Đặt một câu cầu khiến dùng để khuyên bảo …………………………………………………………….<br /> c/ Đặt một câu phủ định bác bỏ dùng để phản bác một ý kiến :<br /> …………………………………………………………………………………………………………<br /> Câu 3 : Viết một đoạn văn đối thoại ngắn từ 5 đến 10 dòng ( nội dung tự chọn ) và chỉ ra vai xã hội<br /> của các nhân vật tham gia hội thoại trong đoạn văn đó. ( 2 điểm )<br /> <br /> -<br /> <br /> Hết -<br /> <br /> ĐÁP ÁN<br /> * PHẦN TRẮC NGHIỆM : ( 12 câu x 0.25 = 3đ )<br /> Câu<br /> 1<br /> 2<br /> 3<br /> 4<br /> 5<br /> 6<br /> Đáp<br /> C<br /> B<br /> D<br /> A<br /> B<br /> A<br /> án<br /> <br /> 7<br /> D<br /> <br /> 8<br /> B<br /> <br /> 9<br /> C<br /> <br /> 10<br /> C<br /> <br /> 11<br /> D<br /> <br /> * PHẦN TỰ LUẬN ( 7 đ )<br /> Câu 1 : Chỉ ra tác dụng của việc sắp xếp trật tự từ : ( mỗi câu đúng 1đ = 2 điểm )<br /> a/ Thể hiện thứ tự trước sau của hai chị em.<br /> b/ Nhấn mạnh hình ảnh sự vật.<br /> Câu 2 : Đặt câu đúng theo theo yêu cầu ( mỗi câu đúng 1đ = 3 điểm )<br /> Câu 3 : HS viết một đoạn văn đối thoại ngắn từ 5 đến 10 dòng, ( nội dung tự chọn ) ( 1điểm )<br /> Chỉ ra vai xã hội của các nhân vật tham gia hội thoại trong đoạn văn đó. ( 1 điểm )<br /> <br /> -oOo-<br /> <br /> 12<br /> A<br /> <br />