Đề kiểm tra 1 tiết môn Ngữ Văn 12 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THPT Xuân Tô (Bài viết số 6)

ĐỀ KIỂM TRA - LỚP 12<br /> HKII – NH 2017 -2018.<br /> <br /> BÀI VIẾT SỐ 6 - NGỮ VĂN 12<br /> (Bài làm ở nhà)<br /> --------oOo-------I. MỤC TIÊU<br /> Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình học<br /> kỳ II môn Ngữ văn lớp 12.<br /> Khảo sát bao quát một số nội dung kiến thức, kĩ năng trọng tâm của một số tác phẩm đã học<br /> từ HK II đến bài viết số 6 trong chương trình Ngữ văn 12 theo 3 nội dung Văn học, Tiếng Việt và<br /> Làm văn, với mục đích đánh giá năng lực nhận biết, thông hiểu, vận dụng đọc – hiểu vào việc tạo<br /> lập văn bản nghị luận văn học của học sinh thông qua hình thức kiểm tra tự luận.<br /> II. HÌNH THỨC<br /> 1. Hình thức : kiểm tra tự luận.<br /> 2. Cách tổ chức kiểm tra : Học sinh làm bài ở nhà.<br /> III. THIẾT LẬP MA TRẬN<br /> 1. Liệt kê các đơn vị bài học :<br /> 1.1. Phần Văn học :<br /> - Những đứa con trong gia đình – Nguyễn Thi (2 tiết)<br /> - Một người Hà Nội- Nguyễn Khải (1 tiết)<br /> - Chiếc thuyền ngoài xa – Nguyễn Minh Châu (2 tiết)<br /> 1.2. Làm văn : Nghị luận văn học :<br /> - Nghị luận về một tác phẩm, một đoạn trích văn xuôi (1 tiết)<br /> - Rèn luyện mở, kết bài trong văn nghị luận (2 tiết)<br /> - Diễn đạt trong văn nghị luận (1 tiết)<br /> 2. Xây dựng khung ma trận :<br /> Mức độ<br /> Chủ đề/Nội dung<br /> <br /> Nhận biết<br /> <br /> Nghị luận một khía cạnh<br /> trong tác phẩm Chiếc thuyền<br /> ngoài xa.<br /> Số câu<br /> Số điểm<br /> IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA<br /> <br /> Thông<br /> hiểu<br /> <br /> Vận dụng Vận dụng<br /> thấp<br /> cao<br /> 1<br /> <br /> 1<br /> 10<br /> <br /> Cộng<br /> <br /> …1…<br /> 10 điểm<br /> <br /> 1<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA - LỚP 12<br /> HKII – NH 2017 -2018.<br /> <br /> BÀI VIẾT SỐ 6 - NGỮ VĂN 12<br /> (Bài làm ở nhà)<br /> --------oOo--------<br /> <br /> Đề:<br /> Nguyễn Minh Châu viết về nhân vật chánh án Đẩu trong truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa : “Một cái gì<br /> mới vừa vỡ ra trong đầu vị Bao Công của cái phố huyện vùng biển, lúc này trong Đẩu rất nghiêm nghị và<br /> đầy suy nghĩ”. Câu văn này gợi cho anh/chị những suy nghĩ gì về tình huống nhận thức trong tác phẩm?<br /> <br /> 2<br /> <br /> V. HƯỚNG DẪN CHẤM<br /> 1. Yêu cầu chung :<br /> _ Học sinh phải biết kết hợp các kiến thức kĩ năng về dạng bài NLVH để tạo lập văn bản. Bài viết phải có<br /> bố cục rõ ràng, đầy đủ, văn có cảm xúc; thể hiện khả năng cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm<br /> tính liên kết,không mắc lỗi chính tả , ngữ pháp .<br /> _Triển khai vấn đề theo nhiều cách khác nhau, nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; được tự do bày tỏ<br /> quan điểm của mình, nhưng phải có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã<br /> hội và luật pháp.<br /> 2.Yêu cụ thể<br /> a- Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận ( 2,0 điểm ) :<br /> _ Điểm 1,5- 2,0 :Trình bày đủ mở bài, thân bài, kết bài.Phần mở bài dẫn dắt hợp lí và nêu được vấn<br /> đề;phần thân bài phải bao gồm nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ và làm sáng tỏ vấn đề; phần kết khái quát<br /> được vấn đề và thể hiện được ấn tượng, cảm xúc sâu đậm của cá nhân .<br /> _ Điểm 0,75- 1,0:Trình bày đủ mở bài, thân bài, kết bài nhưng các phần chưa đáp ứng được yêu cầu như<br /> trên ; phần thân bài chỉ 1 đoạn văn .<br /> _ Điểm 0,5 : Thiếu 1 trong 3 phần , thân bài 1 đoạn .<br /> b- Xác định đúng vấn đề cần nghị luận (1,5 điểm)<br /> _ Điểm 1,5 : Xác định đúng vấn đề cần nghị luận : mối liên hệ giữa câu nói và tình huống truyện.<br /> _ Điểm 0,5- 1,0 : Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, chung chung.<br /> c- Chia vấn đề nghị luận phù hợp ; các vấn đề nghị luận triển khai theo trình tự hợp lí , có sự liên<br /> kết chặt chẽ; sử dụng tốt các lập luận triển khai các luận điểm ( phải có sử dụng các thao tác phân tích, so<br /> sánh, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ và dẫn chứng(5,0 điểm)có thể trình bày theo cách sau ;<br /> * Mở _ Giới thiệu sơ lược về tác giả, HCST,xuất xứ tp.<br /> 0,75<br /> _ Giới thiệu vấn đề nghị luận : mối liên hệ giữa câu nói và tình huống truyện.<br /> bài :<br /> _ Dẫn đề.<br /> _ Sơ lược nội dung văn bản,tóm tắt tp,vị trí câu nói :<br /> 0,75<br /> *<br /> Thân<br /> _ Giải thích nội dung câu nói :<br /> bài :<br /> Câu văn thể hiện suy nghĩ, tâm trạng của nhân vật Đẩu; cũng có thể hiểu là suy nghĩ, 0,5<br /> tâm trạng của nhân vật nghệ sĩ nhiếp ảnh Phùng sau khi đã trực tiếp chứng kiến chứng kiến<br /> cảnh bạo hành trong gia đình hàng chài và câu chuyện của người đàn bà ở tòa án huyện.<br /> Nhận thức mới xuất hiện trong tâm trí chánh án Đẩu- con người tốt bụng, chính trực ( vị<br /> Bao Công của cái phố huyện vùng biển), tạo nên dáng vẻ suy tư, trăn trở ( trong Đẩu rất<br /> nghiêm nghị và đầy suy nghĩ).<br /> _ Suy nghĩ về tình huống nhận thức trong tác phẩm:<br /> 2,5<br /> Câu văn có mối liên hệ với tình huống nhận thức trong tác phẩm. Có thể hiểu<br /> đây là kết quả của quá trình thay đổi nhận thức : từ lầm lẫn, ngộ nhận đến thấu hiểu, cảm<br /> thông,…Cả Phùng, Đẩu đã hiểu ra được nhiều điều: hiểu được cuộc sống từ cảnh ngộ đến<br /> tâm tư của những người dân hàng chài , thông cảm với họ, trân trọng phẩm chất tốt đẹp của<br /> họ và hiểu cả chính mình ; hiểu được mối quan hệ phức tạp, đa chiều của đời sống…<br /> 0,5<br /> * Kết _ Khẳng định lại vấn đề: Tình huống nhận thức trong truyện có một vai trò quan trọng trong<br /> việc thể hiện tư tưởng, chủ đề của tác phẩm. Qua đó, nhà văn đã gửi gắm thông điệp ; đừng<br /> bài :<br /> nhìn cuộc sống, con người dễ dãi, một chiều ; hãy dõi ánh nhìn trĩu nặng yêu thương về<br /> cuộc sống, con người để thấu hiểu, cảm thông,trân trọng…<br /> _ Liên hệ và rút ra bài học cho bản thân.<br /> d-Sáng tạo(0,5 điểm)<br /> _ Điểm 0,5 : Có nhiều diễn đạt sáng tạo, độc đáo( câu, từ ngữ, hình ảnh, yếu tố biểu cảm,...) ; thể hiện<br /> được suy nghĩ riêng sâu sắc phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội và luật pháp.<br /> _ Điểm 0,25 : Có một số diễn đạt sáng tạo, độc đáo ; thể hiện được một số suy nghĩ riêng sâu sắc phù<br /> hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội và luật pháp.<br /> e- Chính tả, dùng từ, đặt câu(1,0 điểm)<br /> _ Điểm 1,0 : không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.<br /> _ Điểm 0,5- 0,75 : mắc một số lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.<br /> _ Điểm 0,0- 0,25 : mắc lỗi nhiều chính tả, dùng từ, đặt câu.<br /> <br /> 3<br /> <br />