Đề kiểm tra 1 tiết môn Sinh học lớp 11 năm 2015 – THPT Chuyên Lê Quý Đôn

SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO NINH THUẬN<br /> <br /> MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT- HỌC KỲ I<br /> <br /> TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN<br /> <br /> MÔN: Sinh học. Lớp 11NC<br /> Năm học 2014 – 2015.<br /> Thời gian làm bài: 45 phút<br /> (không kể thời gian phát đề)<br /> <br /> Mức độ nhận thức<br /> <br /> Nhận biết<br /> <br /> Thông hiểu<br /> <br /> Vận dụng mức<br /> <br /> Vận dụng<br /> <br /> độ thấp<br /> <br /> Tổng số<br /> <br /> mức độ cao<br /> <br /> Lĩnh vực kiến thức<br /> Trao đổi khoáng và dinh<br /> <br /> Quá trình cố<br /> <br /> Giải thích các<br /> <br /> Vận<br /> <br /> dụng<br /> <br /> dưỡng nitơ ở thực vật<br /> <br /> định nitơ nhờ<br /> <br /> hiện tượng<br /> <br /> kiến<br /> <br /> thức<br /> <br /> VSV<br /> <br /> liên quan đến<br /> <br /> tổng hợp để<br /> <br /> dinh dưỡng<br /> <br /> giải thích vấn<br /> <br /> khoáng và<br /> <br /> đề<br /> <br /> nitơ ở thực<br /> vật.<br /> Số câu<br /> <br /> 1<br /> <br /> 2,0đ- 20%<br /> <br /> 2,0đ- 20%<br /> <br /> 1,0đ- 10%<br /> <br /> 5,0đ- 50%<br /> <br /> Giải thích bản<br /> chất của quá<br /> <br /> trò, cấu tạo lá<br /> <br /> trình quang<br /> <br /> thích nghi với<br /> <br /> Quang hợp<br /> <br /> 1<br /> <br /> Trình bày<br /> <br /> Tỉ lệ%<br /> <br /> 2<br /> <br /> khái niệm,vai<br /> <br /> Số điểm<br /> <br /> 1<br /> <br /> hợp<br /> <br /> chức năng<br /> quang hợp<br /> Số câu<br /> Số điểm<br /> <br /> 1<br /> <br /> Tổng câu<br /> Số điểm<br /> <br /> Tỉ lệ%<br /> <br /> 1<br /> <br /> 30,đ- 30%<br /> <br /> 2,0đ- 20%<br /> <br /> 5,0đ- 50%<br /> <br /> 2<br /> <br /> Tỉ lệ%<br /> <br /> 1<br /> <br /> 2<br /> <br /> 1<br /> <br /> 5<br /> <br /> 5,0đ- 50%<br /> <br /> 4,0đ- 40%<br /> <br /> 1,0đ- 10%<br /> <br /> 10đ- 100%<br /> <br /> 1<br /> <br /> SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO NINH THUẬN<br /> TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT<br /> Học kỳ I. Năm học 2014-2015.<br /> Môn: Sinh học. Lớp 11-CT Nâng cao<br /> Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)<br /> <br /> Câu 1: a. Trình bày đặc điểm hình thái, giải phẫu lá thích nghi với chức năng quang hợp. (3,0 đ)<br /> b. Dựa vào phương trình tổng quát của quá trình quang hợp, hãy giải thích vì sao quang hợp là một quá<br /> trình ôxi hóa khử? (2,0đ)<br /> Câu 2: Giải thích tại sao đất chua lại nghèo dinh dưỡng? (2,0đ)<br /> Câu 3: a. Nitơ trong khí quyển được các nhóm vi sinh vật đồng hóa như thế nào? (2,0đ)<br /> b. Vì sao nói sự hấp thụ nitơ của cây phụ thuộc vào quá trình hô hấp? (1,0đ)<br /> ---------------------HẾT--------------------(Học sinh không sử dụng tài liệu, giáo viên không giải thích gì thêm)<br /> <br /> 2<br /> <br /> SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO NINH THUẬN<br /> TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN<br /> <br /> ĐÁP ÁN KIỂM TRA 1 TIẾT<br /> Học kỳ I. Năm học 2014-2015.<br /> Môn: Sinh học. Lớp 11-CT Nâng cao<br /> Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)<br /> <br /> Nội dung<br /> <br /> Biểu điểm<br /> <br /> Câu 1<br /> a) Đặc điểm hình thái, giải phẫu lá thích nghi với chức năng quang hợp: (3,0 đ)<br /> * Về đặc điểm hình thái:<br /> + Dạng bản mỏng→Diện tích bề mặt lớn<br /> <br /> 0.5 đ<br /> <br /> + Luôn hướng bề mặt vuông góc với tia sáng mặt trời để nhận nhiều ánh sáng nhất.<br /> <br /> 0.5 đ<br /> <br /> * Về đặc điểm giải phẫu :<br /> + Lớp mô giậu nằm sát biểu bì chứa nhiều lục lạp là bào quan thực hiện chức năng QH.Các tế<br /> bào mô giậu xếp sát nhau để thu được nhiều ánh sáng.<br /> <br /> 0.5 đ<br /> <br /> + Lớp mô khuyết: có các khoảng gian bào chứa khí cung cấp cho quá trình QH.<br /> <br /> 0.5 đ<br /> <br /> + Có hệ mạch dẫn :<br /> <br /> 0.5 đ<br /> <br />  Mạch gỗ vận chuyển nước từ rễ lên cung cấp cho các TB quang hợp.<br />  Mạch rây đưa các sản phẩm QH ra khỏi lá đến các cơ quan khác.<br /> <br /> 0.5 đ<br /> <br /> +Lớp biểu bì có số lượng khí khổng lớn – nhiệm vụ: trao đổi nước và khí khi QH.<br /> b) (2,0đ)<br /> Phương trình quang hợp:<br /> 0.5 đ<br /> 6 CO2 + 12 H2O —-NLAS, hệ sắc tố —-> C6H12O6 + 6O2 + 6 H2O<br /> Dựa vào phương trình quang hợp ta thấy quang hợp gồm 2 giai đoạn (2 pha)<br /> <br /> 3<br /> <br />  Giai đoạn đầu H2O bị oxi hóa đến O2 (nhờ NLAS được hấp thụ bởi hệ sắc tố) để lấy<br /> <br /> 0.75 đ<br /> <br /> H+ và điện tử cho việc bù đắp diện tử mà diệp lục bị mất và hình thành ATP và<br /> NADPH. Giai đoạn này gồm các phản ứng cần ánh sáng nên gọi là pha sáng.<br />  Giai đoạn tiếp theo (pha tối) là pha khử CO2 bằng ATP và NADPH để tạo các hợp<br /> <br /> 0.75 đ<br /> <br /> chất hữu cơ.<br /> Thế nên mới gọi quang hợp là một quá trình ôxi hóa khử.<br /> Câu 2:<br /> Đất chua nghèo dinh dưỡng vì:<br /> Trong đất chua có nhiều ion H+, các ion này mang điện dương mạnh hơn các ion khoáng,<br /> <br /> 2đ<br /> <br /> chúng sẽ chiếm chỗ của các ion khoáng để liên kết với các hạt keo đất. Các ion khoáng<br /> chuyển từ trạng thái liên kết sang trạng thái tự do trong đất. Và khi có mưa, nước sẽ cuốn<br /> theo các ion khoáng đi và lâu dần làm cho đất ngày càng bạc màu và nghèo dinh dưỡng.<br /> <br /> Câu 3:<br /> a) Quá trình cố định nitơ khí quyển nhờ VSV: (2,0đ)<br /> - Đây là quá trình khử nitơ khí quyển thành dạng nitơ amôn: N2 -> NH4+<br /> <br /> 0.25 đ<br /> <br /> - Đối tượng thực hiện:<br /> <br /> 0.75 đ<br /> <br /> + Các vi khuẩn tự do: Azotobacter, Clostridium, Anabaena, Nostoc, …<br /> + Các vi khuẩn cộng sinh: Rhizobium trong nốt sần rễ cây họ Đậu, Anabaena azollae<br /> trong bèo hoa dâu.<br /> Các VK này có enzim nitrogenaza có khả năng khử N2 thành NH4+ cây sử dụng được.<br /> - Điều kiện để quá trình cố định nitơ khí quyển có thể xảy ra là:<br /> + Có các lực khử mạnh<br /> + Được cung cấp năng lượng ATP<br /> + Có sự tham gia cuả enzim nitrôgenaza.<br /> 4<br /> <br /> 0.75 đ<br /> <br /> + Thực hiện trong điều kiện kị khí.<br /> - Cơ chế (tóm tắt):<br /> 0.25 đ<br /> <br /> b) Sự hấp thụ nitơ của cây phụ thuộc vào quá trình hô hấp vì: (1,0 đ)<br /> -Quá trình hô hấp ở rễ làm tăng các chất tan giúp cho tế bào khí khổng có áp suất thẩm thấu<br /> cao→ tăng khả năng hút nước và nitơ khoáng dạng hòa tan NH4+, NO3-; Tạo nhiều ion H+<br /> <br /> 0.5 đ<br /> <br /> có liên quan đến cơ chế hút bám trao đổi với các ion khoáng trên bề mặt keo đất trong hấp<br /> thụ thụ động. Các sản phẩm hô hấp do rễ tiết ra đất giúp cho hoạt động phân giải của các<br /> VSV đất.<br /> -Phần lớn các chất khoáng (bao gồm cả nitơ) được hấp thụ vào cây theo cách chủ động. Nhờ<br /> có quá trình hô hấp rễ cung cấp năng lượng ATP, tổng hợp prôtêin mang mà cơ chế hấp thụ<br /> 0.5 đ<br /> <br /> chủ động mới có thể diễn ra.<br /> <br /> 5<br /> <br />