Đề kiểm tra 1 tiết môn Vật lí lớp 11 năm 2016 - THPT Phạm Văn Đồng

Bài kiểm tra 1 tiết học kì 2 môn vật lý lớp 11 cơ bản.<br /> Bảng tính điểm, tính số câu<br /> Thời gian làm bài 45phút<br /> II-Đề Tự luận ( 4 câu)<br /> Chủ đề (chương)<br /> <br /> số tiết<br /> <br /> Lí thuyết<br /> <br /> số tiết thực<br /> <br /> Trọng số<br /> <br /> Số câu<br /> <br /> LT<br /> <br /> LT<br /> <br /> VD<br /> <br /> LT<br /> <br /> VD<br /> <br /> LT<br /> <br /> VD<br /> <br /> VD<br /> <br /> Điểm số<br /> <br /> Chương 4: Từ trường<br /> <br /> 6<br /> <br /> 4<br /> <br /> 2,8<br /> <br /> 3,2<br /> <br /> 23<br /> <br /> 27<br /> <br /> 1<br /> <br /> 1<br /> <br /> 2,25<br /> <br /> 2,75<br /> <br /> Chương 5: Cảm ứng điện<br /> từ<br /> <br /> 6<br /> <br /> 4<br /> <br /> 2,8<br /> <br /> 3,2<br /> <br /> 23<br /> <br /> 27<br /> <br /> 1<br /> <br /> 1<br /> <br /> 2,25<br /> <br /> 2,75<br /> <br /> Tổng<br /> <br /> 12<br /> <br /> 8<br /> <br /> 5,6<br /> <br /> 6,4<br /> <br /> 46<br /> <br /> 54<br /> <br /> 2<br /> <br /> 2<br /> <br /> 4,5<br /> <br /> 5,5<br /> <br /> KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 45’ HỌC KÌ II<br /> Môn: Vật lí lớp 11<br /> (Thời gian kiểm tra: 45’ phút )<br /> Phạm vi kiểm tra: chương 4 + chương 5 chương trình Chuẩn.<br /> Phương án kiểm tra: Tự luận<br /> <br /> Vận dụng<br /> Nhận biết<br /> <br /> Thông hiểu<br /> <br /> Tên Chủ đề<br /> <br /> Cấp độ thấp<br /> (Cấp độ 1)<br /> <br /> Cấp độ cao<br /> <br /> (Cấp độ 3)<br /> <br /> (Cấp độ 4)<br /> <br /> (Cấp độ 2)<br /> <br /> Cộng<br /> <br /> ChươngIV: Từ trường (6 tiết)<br /> 1.Từ trường<br /> (1tiết) =8,3%<br /> <br /> 2. LỰC TỪ. CẢM<br /> ỨNG TỪ<br /> (2tiết) =16.7%<br /> <br /> -Nêu được từ trường tồn -Vẽ được các đường sức từ biểu<br /> tại ở đâu và có tính chất gì. diễn và nêu các đặc điểm của<br /> đường sức từ của dòng điện thẳng<br /> - Nêu được các đặc điểm dài, của ống dây có dòng điện<br /> của đường sức từ của chạy qua và của từ trường đều.<br /> thanh nam châm thẳng, của<br /> nam châm chữ U.<br /> - Phát biểu được định<br /> nghĩa và nêu được phương,<br /> chiều của cảm ứng từ tại<br /> một điểm của từ trường.<br /> Nêu được đơn vị đo cảm<br /> ứng từ.<br /> <br /> - Xác định được vectơ lực từ tác<br /> dụng lên một đoạn dây dẫn thẳng<br /> có dòng điện chạy qua được đặt<br /> trong từ trường đều.<br /> <br /> - Viết được công thức tính<br /> lực từ tác dụng lên đoạn<br /> dây dẫn có dòng điện chạy<br /> qua đặt trong từ trường<br /> đều.<br /> <br /> 3. TỪ TRƯỜNG<br /> CỦA DÒNG ĐIỆN<br /> CHẠY TRONG<br /> CÁC DÂY DẪN<br /> CÓ HÌNH DẠNG<br /> ĐẶC BIỆT<br /> (2 tiết) =16.7%<br /> <br /> - Viết được công thức tính<br /> cảm ứng từ tại một điểm<br /> trong từ trường gây bởi<br /> dòng điện thẳng dài vô<br /> hạn.<br /> - Viết được công thức tính<br /> cảm ứng từ tại một điểm<br /> trong lòng ống dây có<br /> <br /> - Xác định được độ lớn, phương,<br /> chiều của vectơ cảm ứng từ tại<br /> một điểm trong từ trường gây bởi<br /> dòng điện thẳng dài.<br /> -Xác định được độ lớn, phương,<br /> chiều của vectơ cảm ứng từ tại<br /> một điểm trong lòng ống dây có<br /> dòng điện chạy qua.<br /> <br /> dòng điện chạy qua.<br /> 4. LỰC LO-RENXƠ<br /> (1 tiết) =8.3%<br /> <br /> - Nêu được lực Lo-ren-xơ là<br /> gì và viết được công thức<br /> tính lực này.<br /> - Xác định được cường độ,<br /> phương, chiều của lực Loren-xơ tác dụng<br /> lên một điện tích q chuyển<br /> <br /> động với vận tốc v trong<br /> mặt phẳng vuông góc với<br /> các đường sức của từ<br /> trường đều.<br /> <br /> Số câu:<br /> <br /> 1 câu (2,5đ)<br /> <br /> 1 câu (2.5đ)<br /> <br /> Tỷ lệ%<br /> <br /> 25%<br /> <br /> 25%<br /> Chương V. CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ<br /> <br /> 1. TỪ THÔNG.<br /> CẢM ỨNG ĐIỆN<br /> TỪ<br /> (2 tiết) =16.7%<br /> <br /> -Viết được công thức tính<br /> từ thông qua một diện tích<br /> và nêu được đơn vị đo từ<br /> thông. Nêu được các cách<br /> làm biến đổi từ thông.<br /> - Mô tả được thí nghiệm về<br /> hiện tượng cảm ứng điện<br /> từ.<br /> - Nêu được dòng điện Fucô là gì.<br /> <br /> - Làm được thí nghiệm về hiện<br /> tượng cảm ứng điện từ.<br /> - Xác định được chiều của dòng<br /> điện cảm ứng theo định luật Lenxơ.<br /> <br /> 2câu ( 5,0đ)<br /> 50%<br /> <br /> 2. SUẤT ĐIỆN<br /> ĐỘNG CẢM<br /> ỨNG(2 tiết)<br /> =16.7%<br /> <br /> 3. TỰ CẢM<br /> (2 tiết) =16.7%<br /> <br /> Phát biểu được định luật<br /> Fa-ra-đây về cảm ứng điện<br /> từ.<br /> <br /> Tính được suất điện động cảm<br /> ứng trong trường hợp từ thông<br /> qua một mạch biến đổi đều theo<br /> thời gian trong các bài toán:<br /> <br /> Nêu được độ tự cảm là gì<br /> và đơn vị đo độ tự cảm.<br /> <br /> Tính được suất điện động tự cảm<br /> trong ống dây khi dòng điện chạy<br /> qua nó có cường độ biến đổi đều<br /> theo thời gian.<br /> <br /> Nêu được hiện tượng tự<br /> cảm là gì.<br /> <br /> Tính được suất điện động<br /> cảm ứng trong trường hợp<br /> từ thông qua một mạch<br /> biến đổi đều theo thời gian<br /> trong các bài toán<br /> <br /> Nêu được từ trường trong lòng<br /> ống dây có dòng điện chạy qua và<br /> mọi từ trường đều mang năng<br /> lượng.<br /> <br /> Số câu:<br /> <br /> 1 câu (2,5đ)<br /> <br /> 1 câu (2.5đ)<br /> <br /> Tỷ lệ%<br /> <br /> 25%<br /> <br /> 2,5%<br /> <br /> 50%<br /> <br /> Tổng số câu<br /> (Điểm)<br /> <br /> 2 câu<br /> <br /> 2 câu<br /> <br /> 4câu<br /> <br /> (5đ)<br /> <br /> (5đ)<br /> <br /> ( 10đ)<br /> <br /> 50 %<br /> <br /> 50%<br /> <br /> 100 %<br /> <br /> Tỉ lệ %<br /> <br /> 2câu ( 5,0đ)<br /> <br /> Trường THPT Phạm Văn Đồng<br /> Họ tên:........................................................<br /> Lớp: 11............<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA 1T (Bài số 3) - Năm học: 2015 – 2016<br /> MÔN: VẬT LÝ 11 Cnhuẩn<br /> Điểm<br /> Thời gian: 45 phút<br /> Đề:1(Khối sáng)<br /> <br /> Câu 1 (2,5 điểm):<br /> a) Nêu định nghĩa từ trường? Nêu hướng quy ước của từ trường tại một điểm?<br /> b) Một ống dây dẫn dài 40 cm, cường độ dòng điện chạy qua ống dây là 4A. Cảm ứng từ bên trong ống dây có<br /> độ lớn B = 314.10-4T. Tính số vòng của ống dây.<br /> Câu 2 (2,5 điểm):<br /> a) Phát biểu nội dung định luật Lenxơ về chiều dòng điện cảm ứng.<br /> b) Xác định chiều của dòng điện cảm ứng ở các hình vẽ sau đây. Mũi tên chỉ chiều chuyển động của nam châm.<br /> S<br /> <br /> N<br /> <br /> N<br /> <br /> S<br /> <br /> H b.1<br /> <br /> H b.2<br /> <br /> Câu 3 (3 điểm):<br /> Hai dòng điện thẳng dài vô hạn, song song và cách nhau 14cm đặt trong không khí. Hai dòng điện chạy ngược<br /> chiều nhau có cường độ lần lượt là I1= 3A, I2= 4A.<br /> a. Xác định cảm ứng từ B tại M nằm trong mặt phẳng chứa 2 dòng điện, cách dòng điện I1 một đoạn 6cm, cách<br /> dòng điện I2 một đoạn 8cm. (vẽ hình)<br /> b. Tìm đại diện một điểm N nằm trong mặt phẳng chứa hai dòng điện trên mà ở đó cảm ứng từ do hai dây gây ra<br /> bằng không.<br /> Câu 4 (2 điểm):<br /> Một khung dây gồm 600 vòng dây, mỗi vòng dây có đường kính 400 mm; được đặt trong từ trường đều có cảm<br /> ứng từ B = 0,8T. Vectơ cảm ứng từ hợp với vectơ pháp tuyến của mặt phẳng khung dây 1 góc 60o.<br /> a.Tính từ thông qua khung dây.<br /> b.Tính độ lớn suất điện động cảm ứng xuất hiện trong khung khi cho cảm ứng từ giảm đều đến 0 trong khoảng<br /> thời gian 0,2512 s.<br /> <br /> ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM<br /> Câu<br /> 1<br /> <br /> ĐÁP ÁN<br /> a/- Từ trường là một dạng vật chất tồn tại trong không gian mà biểu hiện cụ thể là sự xuất hiện<br /> của lực từ tác dụng lên một nam châm hay một dòng dòng điện đặt trong nó.<br /> - Hướng quy ước của từ trường tại một điểm là hướng Nam-Bắc của kim nam châm nhỏ nằm<br /> cân bằng tại điểm đó.<br /> N<br /> <br /> 2<br /> <br /> B<br /> <br /> b/Áp dụng công thức: B = 4.10-7  I => N =<br /> 4.10  7 I<br /> Thay số, ta được: N= 2500 vòng.<br /> a/Dòng điện cảm ứng xuất hiện trong mạch kín có chiều sao cho từ trường cảm ứng có tác dụng<br /> chống lại sự biến thiên của từ thông ban đầu qua mạch kín.<br /> N<br /> b/<br /> S<br /> <br /> S<br /> <br /> N<br /> <br /> iC<br /> H b.1<br /> <br /> iC<br /> H b.2<br /> <br /> Điểm<br /> 1đ<br /> 0,5đ<br /> 1,0 đ<br /> <br /> 1,5 đ<br /> Mỗi<br /> hình<br /> đúng<br /> được<br /> 0,5đ<br /> <br />