Đề kiểm tra 1 tiết môn Vật lí lớp 11 - THPT Phạm Văn Đồng

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH THUẬN<br /> <br /> MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HK I<br /> Môn: Vật lí 11 cơ bản<br /> Thời gian làm bài:45 phút<br /> <br /> TRƯỜNG THPT PHẠM VĂN ĐỒNG<br /> <br /> Xác định hình thức thi: Thời gian: 45 phút ,5 câu tự luận.<br /> 1) Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình<br /> Tổng số<br /> tiết đến Lí<br /> thời điểm thuyết<br /> KT<br /> <br /> Nội dung<br /> <br /> Chương I.<br /> <br /> Số tiết thực<br /> <br /> Trọng số<br /> <br /> LT<br /> <br /> LT<br /> <br /> VD<br /> <br /> VD<br /> <br /> 10<br /> <br /> 7<br /> <br /> 4,9<br /> <br /> 5,1<br /> <br /> 21,3<br /> <br /> 22,2<br /> <br /> 13<br /> <br /> 8<br /> <br /> 5,6<br /> <br /> 7,4<br /> <br /> 24,3<br /> <br /> 32,2<br /> <br /> 23<br /> <br /> 15<br /> <br /> 10,5<br /> <br /> 12,5<br /> <br /> 45,6<br /> <br /> 54,4<br /> <br /> Điện tích. Điện trường<br /> Chương II.<br /> Dòng điện không đổi<br /> Tổng<br /> <br /> 2) Tính số câu hỏi và điểm số cho các cấp độ<br /> Cấp độ<br /> <br /> Số lượng câu (chuẩn<br /> Điểm số<br /> cần kiểm tra)<br /> <br /> Nội dung (chủ đề)<br /> <br /> Trọng số<br /> <br /> Chương I.<br /> <br /> 21,3<br /> <br /> 1,06  1<br /> <br /> 2<br /> <br /> 24,3<br /> <br /> 1,22 1<br /> <br /> 2<br /> <br /> 22,2<br /> <br /> 1,11  1<br /> <br /> 2<br /> <br /> 32,2<br /> <br /> 1,62  2<br /> <br /> 4<br /> <br /> 5<br /> <br /> 10<br /> <br /> Cấp độ 1,2<br /> Điện tích. Điện trường<br /> Chương II.<br /> Cấp độ 1,2<br /> Dòng điện không đổi<br /> Chương I.<br /> Cấp độ 3, 4<br /> Điện tích. Điện trường<br /> Chương II.<br /> Cấp độ 3, 4<br /> Dòng điện không đổi<br /> Tổng<br /> 3. Thiết lập khung ma trận<br /> <br /> 100<br /> <br /> KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT<br /> (Bảng mô tả các tiêu chí của đề kiểm tra)<br /> Môn: Vật lí lớp 11 THPT<br /> (Thời gian: 45 phút, 5 câu tự luận)<br /> Phạm vi kiểm tra: Chương 1, 2<br /> Vận dụng<br /> Tên Chủ đề<br /> <br /> Nhận biết<br /> (Cấp độ 1)<br /> <br /> Thông hiểu<br /> (Cấp độ 2)<br /> <br /> Cấp độ thấp<br /> (Cấp độ 3)<br /> <br /> Cấp độ<br /> Cộng<br /> cao<br /> (Cấp độ<br /> 4)<br /> <br /> Chủ đề 1: Điện tích. Điện trường (10 tiết)<br /> 1. Điện tích. - Nêu được<br /> cách<br /> Định<br /> luật các<br /> nhiễm<br /> điện<br /> Culông<br /> một vật (cọ<br /> xát, tiếp xúc<br /> và<br /> hưởng<br /> ứng).<br /> 2.<br /> Thuyết - Phát biểu<br /> được định luật<br /> êlectron.<br /> Định<br /> luật bảo toàn điện<br /> bảo<br /> toàn tích.<br /> điện tích<br /> <br /> - Phát biểu được định luật<br /> Cu-lông và chỉ ra đặc<br /> điểm của lực điện giữa hai<br /> điện tích điểm.<br /> <br /> 3.<br /> Điện<br /> trường<br /> và<br /> cường<br /> độ<br /> điện trường.<br /> Đường sức<br /> điện<br /> <br /> - Nêu được điện trường<br /> tồn tại ở đâu, có tính chất<br /> gì.<br /> - Phát biểu được định<br /> nghĩa cường độ điện<br /> trường<br /> <br /> 4. Công của<br /> lực điện.<br /> <br /> 5. Điện thế.<br /> Hiệu<br /> điện<br /> thế<br /> <br /> 6.Tụ điện<br /> <br /> - Vận dụng được định<br /> luật Cu-lông giải được<br /> các bài tập đối với hai<br /> điện tích điểm.<br /> <br /> - Nêu được các nội dung - Vận dụng được thuyết<br /> chính của thuyết êlectron. êlectron để giải thích<br /> các hiện tượng nhiễm<br /> điện.<br /> <br /> - Vận dụng giải được<br /> bài tập cường độ điện<br /> trường của điện tích<br /> điểm.<br /> <br /> ( 1 câu)<br /> - Nêu được trường tĩnh - Giải được bài tập về<br /> điện là trường thế.<br /> chuyển động của một<br /> điện tích dọc theo<br /> đường sức của một điện<br /> trường đều.<br /> - Phát biểu được định Giải được bài tập về<br /> nghĩa hiệu điện thế giữa chuyển động của một<br /> hai điểm của điện trường điện tích dọc theo<br /> và nêu được đơn vị đo đường sức của một điện<br /> hiệu điện thế.<br /> trường đều.<br /> - Nêu được mối quan hệ<br /> giữa cường độ điện<br /> trường đều và hiệu điện<br /> thế giữa hai điểm của điện<br /> trường đó. Nhận biết được<br /> đơn vị đo cường độ điện<br /> trường.<br /> (1 câu)<br /> - Nêu được nguyên tắc<br /> cấu tạo của tụ điện. Nhận<br /> dạng được các tụ điện<br /> thường dùng.<br /> - Phát biểu định nghĩa<br /> <br /> 1Câu<br /> <br /> 1 Câu<br /> <br /> Số câu(điểm)<br /> Tỉ lệ %<br /> <br /> điện dung của tụ điện và<br /> nhận biết được đơn vị đo<br /> điện dung.<br /> - Nêu được ý nghĩa các số<br /> ghi trên mỗi tụ điện.<br /> - Nêu được điện trường<br /> trong tụ điện và mọi điện<br /> trường đều mang năng<br /> lượng.<br /> 1(2,0 đ)<br /> 20 %<br /> <br /> 1 ( 2,0đ)<br /> 20%<br /> <br /> 2 (4,0 đ)<br /> 40 %<br /> <br /> Chủ đề 2: Dòng điện không đổi (13 tiết)<br /> 1. Dòng điện<br /> không đổi.<br /> Nguồn điện<br /> <br /> 2. Điện năng.<br /> Công<br /> suất<br /> điện<br /> <br /> 3. Định luật<br /> Ôm đối với<br /> toàn mạch<br /> 4.<br /> Đoạn<br /> mạch chứa<br /> nguồn điện.<br /> Ghép<br /> các<br /> nguồn điện<br /> thành bộ<br /> <br /> - Nêu được dòng điện<br /> không đổi là gì.<br /> - Nêu được suất điện động<br /> của nguồn điện là gì.<br /> (1câu)<br /> - Viết được công thức<br /> tính công của nguồn điện<br /> : Ang = Eq = EIt<br /> - Viết được công thức tính<br /> công suất của nguồn điện<br /> : Png = EI<br /> Phát biểu được định luật<br /> Ôm đối với toàn mạch.<br /> <br /> - Viết được công thức tính<br /> suất điện động và điện trở<br /> trong của bộ nguồn mắc<br /> (ghép) nối tiếp, mắc<br /> (ghép) song song.<br /> - Nhận biết được trên sơ<br /> đồ và trong thực tế, bộ<br /> nguồn mắc nối tiếp hoặc<br /> mắc song song.<br /> <br /> - Vận dụng được công<br /> thức<br /> A ng = EIt<br /> trong các bài tập.<br /> - Vận dụng được công<br /> thức Png = EI trong các<br /> bài tập.<br /> Tính được hiệu suất của<br /> nguồn điện.<br /> <br /> (1câu)<br /> <br /> (1câu)<br /> Tính được suất điện<br /> động và điện trở trong<br /> của các loại bộ nguồn<br /> mắc nối tiếp hoặc mắc<br /> song song.<br /> <br /> Vận dụng được hệ thức<br /> <br /> 5.<br /> Phương<br /> pháp<br /> giải<br /> một số bài<br /> toán<br /> về<br /> mạch điện<br /> <br /> Số<br /> (điểm)<br /> Tỉ lệ %<br /> TS<br /> (điểm)<br /> Tỉ lệ %<br /> <br /> (1câu)<br /> <br /> I <br /> <br /> câu<br /> <br /> 1 (2,0đ)<br /> 20 %<br /> <br /> câu<br /> <br /> 2 (5,0 đ)<br /> 50 %<br /> <br /> E<br /> <br /> hoặc<br /> RN  r<br /> U = E – Ir để giải các<br /> bài tập đối với toàn<br /> mạch, trong đó mạch<br /> ngoài gồm nhiều nhất là<br /> ba điện trở.<br /> (1câu)<br /> 2 (4,0đ)<br /> 40%<br /> 3 ( 5,0đ)<br /> 50%<br /> <br /> (1câu)<br /> <br /> 3 (6,0 đ)<br /> 60 %<br /> 5 (10 đ)<br /> 100 %<br /> <br /> SÔÛ GD_ ÑT NINH THUAÄN<br /> ÑEÀ KIEÅM TRA 1 TIEÁT LÔÙP 11<br /> TRÖÔØNG THPT PHAÏM VAÊN ÑOÀNG<br /> NAÊM HOÏC 2013 – 2014<br /> Hoï vaø teân: …......................................<br /> Moân : Vaät Lyù. Chöông trình: Cô<br /> Baûn.<br /> Lôùp : 11C<br /> Thôøi gian laøm baøi : 45 phuùt. ( Khoâng keå thôøi gian<br /> phaùt ñeà)<br /> ÑEÀ SOÁ 1 ( Khoái Saùng )<br /> I. LÍ THUYEÁT :<br /> Caâu 1. ( 2 ñieåm ) Neâu khaùi nieäm suaát ñieän ñoäng cuûa nguoàn ñieän ?<br /> Caâu 2. ( 2 ñieåm ) Ñieän tröôøng laø gì ? Ñieän tröôøng ñeàu laø gì ?<br /> II. BAØI TAÄP :<br /> Baøi 1.( 2 ñieåm )<br /> Taïi hai ñieåm A, B trong khoâng khí laàn löôït ñaët hai ñieän tích<br /> 9<br /> 9<br /> q1  4.10 C , q 2  10 C . Bieát AB= 9 cm. Ñieåm C caùch A laø 6 cm vaø caùch B laø 3 cm.<br /> a) Xaùc ñònh cöôøng ñoä ñieän tröôøng taïi C ?<br /> b) Ñeå cöôøng ñoä ñieän tröôøng taïi C baèng 0 thì q2 coù giaù trò nhö theá<br /> naøo ?<br /> Baøi 2.( 2 ñieåm ) Cho maïch ñieän goàm nguoàn ñieän coù   6(V ) , r  1() .<br /> Caùc ñieän trôû maïch ngoaøi R1  3() , R2  6() , R3  3() . Tính coâng cuûa<br /> nguoàn sinh ra trong 10 phuùt ?<br /> Baøi 3. ( 2 ñieåm ) Cho maïch ñieän : r  2() , boùng ñeøn ( 6V- 3W) saùng bình thöôøng, bieát<br /> R A  0 , RV   , R1  6() .<br /> a) Tìm soá chæ Ampe keá, Voân keá ?<br /> b) Tính Suaát ñieän ñoäng  cuûa nguoàn ñieän ?<br /> ---------------------------------- Heát -----------------------------------BAØI LAØM :<br /> <br /> ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------SÔÛ GD_ ÑT NINH THUAÄN<br /> TRÖÔØNG THPT PHAÏM VAÊN ÑOÀNG<br /> <br /> ÑEÀ KIEÅM TRA 1 TIEÁT LÔÙP 11<br /> NAÊM HOÏC 2013 – 2014<br /> <br /> Hoï vaø teân: …......................................<br /> Moân : Vaät Lyù. Chöông trình: Cô<br /> Baûn.<br /> Lôùp : 11C<br /> Thôøi gian laøm baøi : 45 phuùt. ( Khoâng keå thôøi gian<br /> phaùt ñeà)<br /> ÑEÀ SOÁ 2 ( Khoái Saùng )<br /> I. LÍ THUYEÁT :<br /> Caâu 1. ( 2 ñieåm ) Phaùt bieåu ñònh nghóa hieäu ñieän theá giöõa hai ñieåm trong ñieän tröôøng?<br /> Coâng thöùc ? Giaûi thích caùc ñaïi löôïng trong coâng thöùc ?<br /> Caâu 2. ( 2 ñieåm ) Theá naøo laø doøng ñieän khoâng ñoåi ? Doøng ñieän chaïy qua caùc vaät<br /> daãn coù theå gaây ra nhöõng taùc duïng naøo?<br /> II. BAØI TAÄP :<br /> Baøi 1.( 2 ñieåm )<br /> Taïi hai ñieåm A, B trong khoâng khí laàn löôït ñaët hai ñieän tích<br /> 9<br /> 9<br /> q1  2.10 C , q 2  4.10 C . Bieát AB= 9 cm. Ñieåm C caùch A laø 3 cm vaø caùch B laø 6 cm.<br /> a) Xaùc ñònh cöôøng ñoä ñieän tröôøng taïi C ?<br /> b) Ñeå cöôøng ñoä ñieän tröôøng taïi C baèng 0 thì q 2 coù giaù trò nhö theá<br /> naøo ?<br /> Baøi 2.( 2 ñieåm ) Cho maïch ñieän goàm nguoàn ñieän coù   5(V ) , r  2() .<br /> Caùc ñieän trôû maïch ngoaøi R1  10() , R2  15() , R3  2() . Tính coâng<br /> suaát cuûa nguoàn sinh ra ?<br /> Baøi 3. ( 2 ñieåm ) Cho maïch ñieän : r  1() , boùng ñeøn ( 6V- 6W) saùng bình thöôøng, bieát<br /> R A  0 , RV   , R1  3() .<br /> a) Tìm soá chæ Ampe keá, Voân keá ?<br /> b) Tính Suaát ñieän ñoäng  cuûa nguoàn ñieän ?<br /> ---------------------------------- Heát -----------------------------------BAØI LAØM :<br /> <br /> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------SÔÛ GD_ ÑT NINH THUAÄN<br /> TRÖÔØNG THPT PHAÏM VAÊN ÑOÀNG<br /> <br /> ÑEÀ KIEÅM TRA 1 TIEÁT LÔÙP 11<br /> NAÊM HOÏC 2013 – 2014<br /> Moân : Vaät Lyù. Chöông trình: Cô Baûn.<br /> <br />