Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THPT Nguyễn Dục

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:14

Thêm vào BST

Báo xấu

8
lượt xem 1
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Nhằm giúp các bạn học sinh có tài liệu ôn tập những kiến thức cơ bản, kỹ năng giải các bài tập nhanh nhất và chuẩn bị cho kì thi sắp tới được tốt hơn. Hãy tham khảo "Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THPT Nguyễn Dục" để có thêm tài liệu ôn tập. Chúc các em đạt kết quả cao trong học tập nhé!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THPT Nguyễn Dục

SỞ GD VÀ ĐT QUẢNG NAM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2022 - 2023 TRƯỜNG THPT NGUYỄN DỤC Môn: Ngữ văn, lớp 11 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu sau: “Thành công và thất bại chỉ đơn thuần là những điểm mốc nối tiếp nhau trong cuộc sống để tôi luyện nên sự trưởng thành của con người. Thất bại giúp con người đúc kết được kinh nghiệm để vươn tới chiến thắng và khiến những thành công đạt được thêm phần ý nghĩa. Không có ai luôn thành công hay thất bại, tuyết đối thông minh hay dại khờ, tất cả đều phụ thuộc vào nhận thức, tư duy tích cực hay tiêu cực của mỗi người. Như chính trị gia người Anh, Sir Winston Churchill, từng nói, “Người bi quan nhìn thấy khó khăn trong mỗi cơ hội, còn người lạc quan nhìn thấy cơ hội trong mỗi khó khăn.”. Sẽ có những người bị ám ảnh bởi thất bại, bị chúng bủa vây, che lấp những cơ hội dẫn tới thành công. Tuy nhiên, đừng sa vào vũng lầy bi quan đó, thất bại là một lẽ tự nhiên và là một phần tất yếu của cuộc sống. Đó là một điều bạn không thể tránh khỏi, nếu không muốn nói thực sự là trải nghiệm mà bạn nên có trong đời. Vì vậy, hãy thất bại một cách tích cực.” (“Học vấp ngã để từng bước thành công – John C.Maxwell) Câu1.Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích?. Câu 2. Theo tác giả thất bại sẽ giúp con người điều gì ? Câu 3. Nêu nội dung cơ bản của đoạn trích? Câu 4. Em rút ra bài học gì cho bản thân sau khi đọc đoạn trích II. PHẦN LÀM VĂN ( 7,0 điểm) Quanh năm buôn bán ở mom sông, Nuôi đủ năm con với một chồng. Lặn lội thân cò khi quãng vắng, Eo sèo mặt nước buổi đò đông. Một duyên hai nợ âu đành phận, Năm nắng mười mưa dám quản công Cha mẹ thói đời ăn ở bạc Có chồng hờ hững cũng như không (Thương vợ, Tú Xương, SGK Ngữ Văn 11, Tập một, trang 29, 30) Cảm nhận về hình ảnh bà Tú trong bài thơ Thương vợ của Trần Tế Xương. Từ đó anh/chị làm nổi bật nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật trong bài thơ. Hết
KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2022 - 2023 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn, lớp 11 Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 3,0 1 - Phương thức biểu đạt 0.75 chính: Nghị luận 2 Thất bại giúp con người 0.75 đúc kết được kinh nghiệm để vươn tới chiến thắng và khiến những thành công đạt được thêm phần ý nghĩa 3 -Thất bại là cơ hội tốt để 075 rèn luyện, phấn đấu. 4. 075 Học sinh trả lời theo ý mình, miễn là có sức thuyết phục. Có thể theo hướng - Không nản lòng khi thất bại - Không kiêu ngạo khi thành công II 7.0 LÀM VĂN
2 Hình ảnh Bà Tú trong 7.0 bài thơ Thương vợ của Trần Tế Xương a. Đảm bảo cấu trúc 0.5 bài nghị luận Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái quát được vấn đề. b. Xác định đúng vấn 0,5 đề cần nghị luận: Hình ảnh Bà Tú trong bài thơ Thương vợ. c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm Học sinh có thể triển khai 1.0 theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các 3.0 thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; đảm bảo các yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát về tác giả (0,25 điểm), tác phẩm (0,25 điểm). * Vẻ đẹp bà Tú trong bài thơ: - Bàn luận được vẻ đẹp hình tượng bà Tú qua sự đồng cảm, trân trọng của ông Tú: 1.0 + Đảm đang, tháo vát. (Hai câu đề). + Chịu thương chịu khó. (Hai câu thực). + Giàu đức hi sinh. (Hai câu luận). + Bà Tú hiện lên chân thực, toàn vẹn từ cuộc sống mưu sinh đến vẻ đẹp phẩm chất, tính cách. Hình ảnh của bà Tú được nhắc đến với giọng điệu ngợi ca, đầy yêu thương, trân trọng… + Từ bức chân dung của người vợ đảm đang tác giả đã nâng lên thành hình tượng tiêu biểu cho người phụ nữ Việt Nam chịu thương chịu khó,
giàu đức hi sinh. + Vừa khắc hoạ hình tượng bà Tú vừa thể hiện cảm xúc của Trần Tế Xương: Biết ơn, trân trọng, ngợi ca vợ và tự trách bản thân… * Đánh giá : Đặc sắc nghệ thuật xây dựng hình tượng Bà Tú: + Điểm nhìn khi xây dựng nhân vật: Hình tượng bà Tú được nhìn qua các nhìn cảm thấu của nhà thơ Trần Tế Xương đối với vợ. + Vận dụng sáng tạo hình ảnh và cách nói của văn học dân gian trong việc khắc họa hình ảnh của bà Tú. + Sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt bình dị, tự nhiên và giàu sức tạo hình, biểu cảm. d. Sáng tạo: Có quan 0.5 điểm riêng, suy nghĩ mới mẻ, phù hợp với đặc trưng tiếp nhận văn học, diễn đạt bằng ngôn ngữ của cá nhân. e. Chính tả, ngữ pháp: 0.5 Đảm bảo các quy tắc về chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt Tổng điểm 10.0 ..........................Hết............................ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I QUẢNG NAM NĂM HỌC 2022 2023 TRƯỜNG THPT NGUYỄN DỤC Môn: Ngữ văn Khối: 11 Thời gian làm bài: 90 phút MA TRẬN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 20222023
Môn: NGỮ VĂN LỚP 11 Mức % Tổng độ điểm Tổn TT nhậ g n thức Nhậ Thô Vận Vận Kĩ n ng dụn dụn năng biết hiểu g g cao Thờ Thờ Thờ Thờ Thờ Tỉ i Tỉ i Tỉ i Tỉ i Số i lệ gian lệ gian lệ gian lệ gian câu gian (%) (phú (%) (phú (%) (phú (%) (phú hỏi (phú t t) t) t) t) 1 Đọc 15 10 075 5 075 5 0 0 04 20 30 hiểu 2 Viết 20 10 15 10 10 20 10 30 02 70 70 bài nghị luận văn học Tổn 15 g 35 20 25 15 25 10 30 06 90 100 Tỉ 20 lệ % 40 30 10 100
Tỉ lệ chung 70 30 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 MÔN: NGỮ VĂN LỚP 11 – THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu Mức hỏi độ Nội theo Đơn vị kiến Tổng dung mức độ kiến thức, kĩ TT kiến nhận thức/ năng thức/ thức kĩ năng cần kĩ năng Vận kiểm Nhận Thông Vận dụng tra biết hiểu dụng cao 1 ĐỌC Ngữ Nhận 2 1 1 0 4 HIỂU liệu: biết: Đoạn trích Phương văn bản thức khoảng biểu từ 150 đạt. đến 300 Từ chữ. ngữ, Nội hình dung: ảnh, câu Phù hợp văn, chi với các tiết có
Số câu Mức hỏi độ Nội theo Đơn vị kiến Tổng dung mức độ kiến thức, kĩ TT kiến nhận thức/ năng thức/ thức kĩ năng cần kĩ năng Vận kiểm Nhận Thông Vận dụng tra biết hiểu dụng cao chuẩn trong mực đoạn đạo trích/ đức, văn quy bản. phạm Thông pháp hiểu: luật. Hiểu được nội dung chính của đoạn trích Vận dụng: Trình bày quan điểm, suy nghĩ của bản
Số câu Mức hỏi độ Nội theo Đơn vị kiến Tổng dung mức độ kiến thức, kĩ TT kiến nhận thức/ năng thức/ thức kĩ năng cần kĩ năng Vận kiểm Nhận Thông Vận dụng tra biết hiểu dụng cao thân từ vấn đề đặt ra trong đoạn trích 2 VIẾT Nội Nhận 1* BÀI dung: biết: VĂN + Nghị Xác NGHỊ luận về định LUẬN một được VĂN văn b ả n kiểu bài thơ HỌC nghị Ngữ luận; liệu: vấn đề Một trong nghị các văn luận. bản sau: Giới Câu thiệu cá mùa tác giả, thu bài thơ, Tự đoạn thơ.
Số câu Mức hỏi độ Nội theo Đơn vị kiến Tổng dung mức độ kiến thức, kĩ TT kiến nhận thức/ năng thức/ thức kĩ năng cần kĩ năng Vận kiểm Nhận Thông Vận dụng tra biết hiểu dụng cao tình, Nêu nội Thương dung vợ cảm hứng, hình tượng nhân vật trữ tình, đặc điểm nghệ thuật nổi bật... của bài thơ/đoạ n thơ. Thông hiểu: Diễn giải
Số câu Mức hỏi độ Nội theo Đơn vị kiến Tổng dung mức độ kiến thức, kĩ TT kiến nhận thức/ năng thức/ thức kĩ năng cần kĩ năng Vận kiểm Nhận Thông Vận dụng tra biết hiểu dụng cao những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ. Lí giải được một số đặc điểm của thơ trung đại được thể hiện trong bài thơ Vận dụng:
Số câu Mức hỏi độ Nội theo Đơn vị kiến Tổng dung mức độ kiến thức, kĩ TT kiến nhận thức/ năng thức/ thức kĩ năng cần kĩ năng Vận kiểm Nhận Thông Vận dụng tra biết hiểu dụng cao Vận dụng các kĩ năng dùng từ, viết câu, các phép liên kết, các phương thức biểu đạt, các thao tác lậ p luận để phân tích, cảm nhận về nội dung,
Số câu Mức hỏi độ Nội theo Đơn vị kiến Tổng dung mức độ kiến thức, kĩ TT kiến nhận thức/ năng thức/ thức kĩ năng cần kĩ năng Vận kiểm Nhận Thông Vận dụng tra biết hiểu dụng cao nghệ thuật của bài thơ Nhận xét về nội dung, nghệ thuật của bài thơ, vị trí, đóng góp của tác giả. Vận dụng cao: So sánh với các tác phẩm khác;
Số câu Mức hỏi độ Nội theo Đơn vị kiến Tổng dung mức độ kiến thức, kĩ TT kiến nhận thức/ năng thức/ thức kĩ năng cần kĩ năng Vận kiểm Nhận Thông Vận dụng tra biết hiểu dụng cao liên hệ với thực tiễn; vận dụng kiến thức lí luận văn học để đánh giá, làm nổi bật vấn đề nghị luận. Có sáng tạo trong diễn đạt, lập luận làm cho lời văn
Số câu Mức hỏi độ Nội theo Đơn vị kiến Tổng dung mức độ kiến thức, kĩ TT kiến nhận thức/ năng thức/ thức kĩ năng cần kĩ năng Vận kiểm Nhận Thông Vận dụng tra biết hiểu dụng cao có giọng điệu, hình ảnh, bài văn giàu sức thuyết phục. Tổng 5 Tỉ lệ % 40 30 20 10 100 Tỉ lệ chung 70 30 100