Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Du, Tam Kỳ

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:14

Thêm vào BST

Báo xấu

8
lượt xem 2
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Các bạn hãy tham khảo và tải về “Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Du, Tam Kỳ” sau đây để biết được cấu trúc đề thi cũng như những nội dung chính được đề cập trong đề thi để từ đó có kế hoạch học tập và ôn thi một cách hiệu quả hơn. Chúc các bạn thi tốt!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Du, Tam Kỳ

PHÒNG GD& ĐT TP. TAM KỲ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2021-2022 TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU MÔN: Ngữ văn - LỚP 9 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin, đánh giá mức độ đạt được của quá trình dạy học (từ tuần 19đến tuần 26) so với yêu cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục. - Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về học lực của học sinh. Trên cơ sở đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn. II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận - Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của trường II.THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ Lĩnh vực Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Tổng cao số nội dung I. Đọc hiểu - Tên tác giả, tác - Hiểu được nội - Bày tỏ quan phẩm dung của đoan điểm về vấn đề Ngữ liệu: Đoạn ngữ văn/ý nghĩa của đặt ra trong văn liệu: - Phương thức biểu các chi tiết, sự bản/đoạntrích. đạt chính việc, nhân vật - Rút ra -Bàn về đọc sách tiêu biểu, thông điệp/bài học -Các thành phần cho bảnthân. -Những ngôi sao xa biệt lập xôi -Phép liên kết câu ,(độ dài không quá và liên kết đoạn văn hai trăm chữ). - Số câu 3 1 1 5 - Số điểm 3.0 1.0 1.0 5.0 - Tỉ lệ 30 % 10% 10 % 50% Viết bài văn nghị luận về II. Làm văn một vấn đề tư tưởng đạo lí. - Số câu 1 1 - Số điểm 5.0 5.0
- Tỉ lệ 50% 50% Tổng số câu 3 1 1 1 6 Số điểm 3.0 1.0 1.0 5.0 10.0 Tỉ lệ 30% 10% 10% 50% 100% * Lưu ý: - Trong phần đọc hiểu, tổ ra đề có thể linh hoạt lựa chọn nội dung kiến thức để kiểm tra, phù hợp với kế hoạch giáo dục môn học của đơn vị và tuyệt đối tuân thủ số câu, số điểm, tỉ lệ % ở từng mức độ của ma trận.
TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2021-2022 Môn: Ngữ văn – Lớp 9 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin, đánh giá mức độ đạt được của quá trình dạy học (từ tuần 19đến tuần 26) so với yêu cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục. - Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về học lực của học sinh. Trên cơ sở đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn. II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận - Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của trường III. BẢNG MÔ TẢ ĐỀ THEO MA TRẬN Mức độ Lĩnh vực Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Tổng cao số nội dung I. Đọc hiểu - Tên tác giả, tác - Hiểu được - Bày tỏ phẩm( 1 đ) nội dung đoạn quan điểm Ngữ liệu: Đoạn trích/ hiểu ý về vấn đề - Phương thức biểu đạt nghĩa một chi đặt ra văn bản nghị luận chính ( 1đ) tiết: ( 1đ) trong trong sách giáo đoạn văn/ khoa Ngữvăn 9 -Phép liên kết câu và bài tập Hai liên kết đoạn văn( 1 đ) học( 1đ) - - Số câu 3 1 1 5 - Số điểm 3.0 1.0 1.0 5.0 - Tỉ lệ 30 % 10% 10 % 50% Viết bài văn nghị luận về II. Làm văn một vấn đề tư tưởng đạo lí qua một câu ca dao, tục ngữ - Số câu 1 1 - Số điểm 5.0 5.0 - Tỉ lệ 50% 50%
Tổng số câu 3 1 1 1 6 Số điểm 3.0 1.0 1.0 5.0 10.0 Tỉ lệ 30% 10% 10% 50% 100 %
PHÒNG GD& ĐT TP. TAM KỲ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2021-2022 TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU MÔN: Ngữ văn - LỚP: 9 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) A-ĐỌC, HIỂU( 5đ): Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi: Quen rồi. Một ngày chúng tôi phá bom đến năm lần. Ngày nào ít: ba lần. Tôi có nghĩ tới cái chết. Nhưng một cái chết mờ nhạt, không cụ thể. Còn cái chính: liệu bom có nổ, mìn có nổ không? Không thì làm cách nào để châm mìn lần thứ hai? Tôi nghĩ thế, nghĩ thêm: Đứng cẩn thận, mảnh bom ghim vào cánh tay thì khá phiền. Và mồ hôi thấm vào môi tôi, mằn mặn, cát lạo xạo trong miệng. ( Ngữ văn 9, tập 2) Câu 1 ( 1đ): Đoạn văn trên trích từ tác phẩm nào? Tác giả là ai? Câu 2 ( 1đ): Cho biết phương thức biểu đạt chính của đoạn văn. Câu 3 ( 1đ): Xác định từ ngữ thực hiện phép nối trong đoạn văn. Câu 4 ( 1đ): Nêu ngắn gọn nội dung của đoạn văn. Câu 5 ( 1đ): Em học tập được gì từ nhân vật Phương Định qua đoạn văn trên? B-TẠO LẬP VĂN BẢN(5đ): Suy nghĩ về câu ca dao : "Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn"
PHÒNG GD& ĐT TP. TAM KỲ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2021-2022 TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU MÔN: Ngữ văn - LỚP: 9 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) A-ĐỌC, HIỂU( 5đ): Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi: Tôi thích nhiều bài.Những bài hành khúc bộ đội hay hát trên những ngả đường mặt trận. Tôi thích dân ca quan họ mềm mại, dịu dàng. Thích Ca-chiu-sa của Hồng quân Liên xô. Thích ngồi bó gối mơ màng: "Về đâykhi mái tóc còn xanh xanh...". Đó là dân ca Ý trữ tình giàu có, phải lấy giọng thật trầm.Thích nhiều.Nhưng tôi không muốn hát lúc này. Tôi đâm cáu với chị Thao, mặc dù, tôi hiểu, những tình cảm gì đang quay cuồng trong chị. Chị cứ đưa mắt nhìn Nho, lấy tay sửa cái cổ áo, cái ve áo và tóc nó. Chị không khóc đó thôi, chị không ưa cả nước mắt. Nước mắt đứa nào chảy trong khi cần cái cứng cỏi của nhau này là bị xem như bằng chứng của một sự tự nhục mạ. (Ngữ văn 9, tập 2) Câu 1 ( 1đ): Đoạn văn trên trích từ tác phẩm nào? Tác giả là ai? Câu 2 ( 1đ: Cho biết phương thức biểu đạt chính của đoạn văn. Câu 3 ( 1đ): Xác định từ ngữ thực hiện phép nối trong đoạn văn. Câu 4 ( 1đ): Chi tiết Chị không khóc đó thôi, chị không ưa cả nước mắt thể hiện điều gì về nhân vật Thao ?. Câu 5 ( 1đ): Theo em, ca hát mang lại cho ta lợi ích gì? B-TẠO LẬP VĂN BẢN (5đ) Suy nghĩ về câu tục ngữ " Lá lành đùm lá rách"
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA KÌ II MÔN: NGỮ VĂN 9 ĐỀ 1 I-Phần đọc hiểu ( 5đ): Câu Tiêu chí đánh giá Điểm Câu 1 Đoạn văn trên trích từ tác phẩm nào? Tác giả là ai? 1 -Tác phẩm: Những ngôi sao xa xôi 0.5 0.5 - Tác giả : Lê Minh Khuê Câu 2 Cho biết phương thức biểu đạt chính của đoạn văn. 1 -Tự sự 1 Câu 3 Xác định từ ngữ thực hiện phép nối trong đoạn văn. 1
- Từ ngữ thực hiện phép nối : Nhưng, còn, và 1 * Lưu ý : HS nêu thiếu 1 từ trừ 0-25 đ Câu 4 Nêu ngắn gọn nội dung của đoạn văn. 1 HS có thể diễn đạt nhiều cách nhưng cần nêu được ý chính: 1 - Tâm trạng của Phương Định trong khi chờ đợi bom nổ trong một lần phá bom. Câu 5 Em học tập được gì từ nhân vật Phương Định qua đoạn văn 1 trên? HS có thể diễn đạt nhiều cách nhưng cần nêu được ý chính : 0.5 - Sự bình tĩnh, dũng cảm khi đối mặt với khó khăn, nguy hiểm... 0.5 - Ý thức trách nhiệm với công việc được giao II- Tạo lập văn bản: ( 5đ) Tiêu chí đánh giá Điểm *Yêu cầu chung: -Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội. Kết cấu bài làm chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy. Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu. -Yêu cầu về kiến thức: Thí sinh có thể trình bày nhận thức của mình về vấn đề theo nhiều cách khác nhau nhưng hệ thống lí lẽ và dẫn chứng phải hợp lí .
*Yêu cầu cụ thể: 1 .Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận Trình bày đầy đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. -Phần mở bài: biết dẫn dắt hợp lí và nêu được vấn đề; 0.5 - Phần thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề. - Phần kết bài: khái quát được vấn đề và nêu bài học, ý kiến của cá nhân. 2- Xác định đúng vấn đề nghị luận: Tình yêu thương, giúp đỡ đùm bọc nhau 0..5 trong cuộc sống 3-Triển khai vấn đề mạch lạc, cụ thể, thuyết phục: học sinh có thể trình bày nhận thức của mình về vấn đề theo nhiều cách khác nhau nhưng hệ thống lí lẽ và dẫn chứng phải hợp lí . Cần nêu được các ý sau: a-Giải thích vấn đề: - Nghĩa đen: +Bầu bí là 2 loại dây có quả, tuy khác giống nhưng thường được trồng chung và 1.0 leo cùng giàn, cùng điều kiện sống... - Nghĩa bóng: + Mượn chuyện loài cây để nhắn nhủ con người dù không cùng anh em, họ hàng( khác giống)... nhưng cùng sống trong 1 làng, 1 xã, 1 đất nước..( chung giàn)thì phải biết yêu thương nhau *Kết luận: Câu tục ngữ khuyên con người trong cùng một cộng đồng, dân tộc, đất nước phải biết yêu thương giúp đỡ, đùm bọc lẫn nhau. b. Khẳng định tính đúng đắn của câu nói: *Khẳng định câu ca dao là lờinhắn nhủsâu sắc, thể hiện nét đẹp trong tính cách con người và là đạo lí truyền thống của dân tộc Việt Nam.Vì cuộc sống không 1.0 phải ai cũng đủ đầy, thuân lợi mà còn nhiều hoàn cảnh khó khăn cần được mọi người yêu thương giúp đỡ để vượt qua. *Ý nghĩa: - Tình yêu thương giúp con người gắn bó, đoàn kết với nhau hơn... - Là động lực, sức mạnh để cùng nhau vượt qua khó khăn thử thách trong cuộc đời. - Góp phần xây dựng một xã hội văn minh, giàu tình người... -Yêu thương giúp đỡ người khác sẽ mang lại cho mình niềm vui... -* HS cần linh hoạt kết hợp lí lẽ với dẫn chứng hợp lí
c. Bàn bạc mở rộng: -Yêu thương, giúp đõ mọi người được thể hiện bằng nhiều cách: hành động, thái độ...và phải xuất phát từ tình cảm chân thành, tốt đẹp không vụ lợi cá nhân... -Yêu thương phải đúng người, phù hợp hoàn cảnh và chuẩn mực xã hội - Phê phán những người sống ích kỉ vô cảm, thờ ơ trước khó khăn người khác ( cỏ 1 thể phê phán thêmnhững ngườilười biếng lợi dụng lòng thương của mọi người để trục lợi hoặc giúp người với mục đích, động cơ cá nhân) d- Bài học nhận thức,hành động -.Yêu thương là phẩm chất đáng quý, cần nuôi dưỡng và lan tỏa đến mọi người 0.5 -Biết sống quan tâm đến mọi người, giúp đỡ mọi người dù là những việc nhỏ nhất... 4. Sáng tạo :sáng tạo trong trong trình bày, lập luận chặt chẽ, luận cứ thuyết 0.25 phục 5. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu 0. 25 Trên đây là gợi ý ,GV cân nhắc, đánh giá điểm tùy thực tế bài làm của học sinh HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA KÌ II MÔN: NGỮ VĂN 9 ĐỀ 2 I-Phần đọc hiểu ( 5đ):
Câu Tiêu chí đánh giá Điểm Câu 1 Đoạn văn trên trích từ tác phẩm nào? Tác giả là ai? 1 -Tác phẩm: Những ngôi sao xa xôi 0.5 0.5 - Tác giả : Lê Minh Khuê Câu 2 Cho biết phương thức biểu đạt chính của đoạn văn. 1 -Tự sự 1 Câu 3 Xác định từ ngữ thực hiện phép nối trong đoạn văn. 1 - Từ ngữ thực hiện phép nối : Nhưng 1 * Lưu ý : HS nêu thừa từ 2 từ thì trừ 0-25 đ Câu 4 Chi tiết Chị không khóc đó thôi, chị không ưa cả nước mắt thể 1 hiện điều gì về nhân vật Thao ? . HS có thể diễn đạt nhiều cách nhưng cần nêu được ý chính: 1 - Là người mạnh mẽ, dù rất thương và lo lắng cho Nho nhưng chị chịu đựng,kiềm nén cảm xúc. Câu 5 Theo em, ca hát mang lại cho ta lợi ích gì? 1 HS có thể diễn đạt nhiều cách nhưng cần nêu được ý chính : 0.5 - Làm cho tinh thần vui vẻ, đời sống tâm hồn phong phú 0.5 - Xoa dịu những lo âu, căng thẳng, ...trong đời sống -Tạo năng lượng tích cực cho bản thân...,lan tỏa năng lượng tích cực đến mọi người
HS nêu được 2 ý thích hợp cho điểm tối đa II- Tạo lập văn bản: ( 5đ) Tiêu chí đánh giá Điểm *Yêu cầu chung: -Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội. Kết cấu bài làm chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy. Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu. -Yêu cầu về kiến thức: Thí sinh có thể trình bày nhận thức của mình về vấn đề theo nhiều cách khác nhau nhưng hệ thống lí lẽ và dẫn chứng phải hợp lí . *Yêu cầu cụ thể: 1 .Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận Trình bày đầy đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. -Phần mở bài: biết dẫn dắt hợp lí và nêu được vấn đề; 0.5 - Phần thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề. - Phần kết bài: khái quát được vấn đề và nêu bài học, ý kiến của cá nhân. 2- Xác định đúng vấn đề nghị luận: Tình yêu thương, giúp đỡ đùm bọc nhau 0..5 trong cuộc sống 3-Triển khai vấn đề mạch lạc, cụ thể, thuyết phục: học sinh có thể trình bày nhận thức của mình về vấn đề theo nhiều cách khác nhau nhưng hệ thống lí lẽ và dẫn chứng phải hợp lí . Cần nêu được các ý sau: a-Giải thích vấn đề: - Nghĩa đen: khi dùng lá để gói hàng, gói bánh nếu bị rách, người ta lấy lá lành bao bên ngoài.... 1.0 - Nghĩa bóng: “lá lành" là con người lúc yên ổn, thuận lợi, giàu có. Còn “lá rách” là con người lúc sa cơ, thất thế, nghèo khó. *Kết luận: Câu tục ngữ khuyên con người nên biết yêu thương giúp đỡ, đùm bọc những người gặp cảnh khốn cùng, khó khăn. Đó là lòng nhân ái.
b. Khẳng định tính đúng đắn của câu nói: *Khẳng định câu tục ngữ là lời khuyên bổ ích, thể hiện nét đẹp trong tính cách con người và là đạo lí truyền thống của dân tộc Việt Nam. Vì cuộc sống không phải ai 1.0 cũng đủ đầy, thuân lợi mà còn nhiều hoàn cảnh khó khăn cần được mọi người yêu thương giúp đỡ để vượt qua. * Ý nghĩa: - Lòng nhân ái giúp con người gắn bó, đoàn kết với nhau hơn... - Tiếp thêm sức mạnh để cùng nhau cùng nhau vượt qua khó khăn thử thách trong cuộc đời. - Góp phần xây dựng một xã hội văn minh, giàu tình người... -Yêu thương giúp đỡ người khác sẽ mang lại cho mình niềm vui... -* HS cần linh hoạt kết hợp lí lẽ với dẫn chứng hợp lí c. Bàn bạc mở rộng: -Yêu thương, giúp đõ mọi người được thể hiện bằng nhiều cách: hành động, thái 1 độ...và phải xuất phát từ tình cảm chân thành, tốt đẹp không vụ lợi cá nhân... -Yêu thương phải đúng người, phù hợp hoàn cảnh và chuẩn mực xã hội - Phê phán những người sống ích kỉ vô cảm, thờ ơ trước khó khăn người khác ( cỏ thể phê phán thêm những người lười biếng lợi dụng lòng thương của mọi người để trục lợi hoặc giúp người với mục đích, động cơ cá nhân) d- Bài học nhận thức,hành động -.Lòng nhân ái là phẩm chất đáng quý, cần nuôi dưỡng và lan tỏa đến mọi người... 0.5 -Biết sống quan tâm đến mọi người, giúp đỡ mọi người dù là những việc nhỏ nhất... 4. Sáng tạo :sáng tạo trong trong trình bày, lập luận chặt chẽ, luận cứ thuyết phục 0.25 5. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu 0. 25 Trên đây là gợi ý ,GV cân nhắc, đánh giá điểm tùy thực tế bài làm của học sinh