Đề thi HK 2 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2011 - THPT Bắc Trà My

SỞ GD & ĐT QUẢNG NAM<br /> TRƯỜNG THPT BẮC TRÀ MY<br /> KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2011 – 2012<br /> Môn: Ngữ văn – Khối 10<br /> Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)<br /> Câu 1: (2 điểm)<br /> Việc khắc bia lưu danh tiến sĩ đặt ở Văn Miếu Quốc Tử Giám có ý nghĩa gì?<br /> Câu 2:<br /> a) (1.5 điểm) Trong ba đặc trưng (tính hình tượng, tính truyền cảm và tính cá thể hóa),<br /> đặc trưng nào là tiêu biểu nhất của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật? Vì sao?<br /> b) (1.5 điểm) Xác định biện pháp tu từ và hiệu quả nghệ thuật của chúng trong câu sau:<br /> Dừng chân đứng lại trời, non, nước,<br /> Một mảnh tình riêng, ta với ta.<br /> (Qua Đèo Ngang - Bà Huyện Thanh Quan).<br /> Câu 3: (5 điểm) Em hãy phân tích vẻ đẹp của hình tượng nhân vật Từ Hải qua đoạn trích<br /> Chí khí anh hùng (Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du).<br /> <br /> SỞ GD & ĐT QUẢNG NAM<br /> TRƯỜNG THPT BẮC TRÀ MY<br /> KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2011 – 2012<br /> Môn: Ngữ văn – Khối 10<br /> Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)<br /> Câu 1: (2 điểm)<br /> Việc khắc bia lưu danh tiến sĩ đặt ở Văn Miếu Quốc Tử Giám có ý nghĩa gì?<br /> Câu 2:<br /> a) (1.5 điểm) Trong ba đặc trưng (tính hình tượng, tính truyền cảm và tính cá thể hóa),<br /> đặc trưng nào là tiêu biểu nhất của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật? Vì sao?<br /> b) (1.5 điểm) Xác định biện pháp tu từ và hiệu quả nghệ thuật của chúng trong câu sau:<br /> Dừng chân đứng lại trời, non, nước,<br /> Một mảnh tình riêng, ta với ta.<br /> (Qua Đèo Ngang - Bà Huyện Thanh Quan).<br /> <br /> Câu 3: (5 điểm) Em hãy phân tích vẻ đẹp của hình tượng nhân vật Từ Hải qua đoạn trích<br /> Chí khí anh hùng (Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du).<br /> <br /> ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II- LỚP 10<br /> MÔN: VĂN<br /> Câu 1: Ý nghĩa của việc khắc bia lưu danh tiến sĩ:<br /> - Thể hiện tinh thần trọng người tài của các đấng minh vương: “khiến cho kẻ sĩ<br /> trông vào mà phấn chấn hâm mộ, rèn luyện danh tiết, gắng sức giúp vua... Để kẻ ác<br /> lấy đó làm răn, người thiện theo đó mà gắng”. (1 điểm)<br /> - Là lời nhắc nhở mọi người, nhất là tầng lớp trí thức nhận rõ trách nhiệm của<br /> mình với vận mệnh dân tộc. (1 điểm)<br /> Câu 2:<br /> a) Trong ba đặc trưng của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật, tính hình tượng là<br /> quan trọng nhất. Vì: (0.5 điểm)<br /> - Hình tượng trong mỗi tác phẩm là mục đích và phương tiện của sáng tạo nghệ<br /> thuật.(0.5 điểm)<br /> - Trong hình tượng ngôn từ có những yếu tố gây cảm xúc và truyền cảm. (0.25<br /> điểm)<br /> - Cách chọn từ ngữ, sử dụng câu để xây dựng hình tượng thể hiện cá tính sáng<br /> tạo của mỗi tác giả. (0.25 điểm)<br /> b) Biện pháp tu từ: phép đối (0.5 điểm)<br /> Trời, non , nước >< ta với ta (0.5 điểm)<br /> Câu thơ cho thấy cảnh trời mây, non nước Đèo Ngang trùng điệp, mênh mông.<br /> Trước sự rộng lớn của đất trời cộng với sự dâu bể của cuộc đời con người như nhỏ<br /> bé, cô đơn, cảm thấy chỉ có mình với mình với mảnh tình riêng thầm kín, sâu<br /> sắc.(0.5 điểm)<br /> Câu 3.<br /> a) Yêu cầu về kĩ năng.<br /> - Cảm nhận được hình tượng nhân vật qua ngôn ngữ tự sự và ngôn ngữ đối thoại.<br /> - Biết phân tích nội dung, tư tưởng nghệ thuật qua thủ pháp xây dựng mẫu người<br /> anh hùng chuẩn mực thời trung đại.<br /> - Có sự diễn đạt mạch lạc, chặt chẽ, triển khai phân tích kết hợp đưa dẫn chứng để<br /> tăng sức thuyết phục.<br /> b) Yêu cầu về nội dung và thang điểm.<br /> * Mở bài: Giới thiệu khái quát về vẻ đẹp của hình tượng nhân vật. (0.5 điểm)<br /> * Thân bài:<br /> -Về nội dung: (3 điểm)<br /> + Hoàn cảnh đoạn trích, vai trò của Từ Hải đối với Kiều. (0.5 điểm)<br /> + Khát vọng lên đường của Từ Hải thể hiện qua:<br /> <br /> <br /> <br /> Ngôn ngữ giới thiệu của Nguyễn Du thông qua các từ ngữ có sắc thái tôn<br /> xưng, kính trọng: Trượng phu, mặt phi thường.(0.5 điểm)<br />  Tâm thế ra đi: thoắt, thẳng rong...cách nghĩ, cách xử sự dứt khoát, thể hiện<br /> ước muốn được tung hoành, vẫy vùng trong bốn bể. (0.5 điểm)<br /> + Lí tưởng của người anh hùng thể hiện qua:<br />  Trách Kiều là người tri kỉ mà sao không hiểu mình, khuyên với Kiều vượt<br /> lên thói thường nữ nhi. (0.5 điểm)<br />  Lời hứa với Kiều và sự tự tin vào thành công trong tương lai:.. (0.5 điểm)<br /> + Từ Hải là hình tượng chuẩn mực của người anh hùng của thời trung đại, thái<br /> độ, cử chỉ dứt khoát, không chần chừ do dự: Quyết lời dứt áo ra đi, hình ảnh cánh<br /> chim bằng là hình ảnh ẩn dụ về người anh hùng mang tầm vóc phi thường thông<br /> qua đó gởi gắm ước mơ của Nguyễn Du về tự do công lí. (0.5 điểm)<br /> - Nghệ thuật: (1 điểm)<br /> + Bút pháp ước lệ, tượng trưng với cảm hứng vũ trụ.<br /> + Ngôn ngữ tự sự của tác giả kết hợp với ngôn ngữ đối thoại của nhân vật làm nổi<br /> rõ tính cách nhân vật.<br /> * Kết bài: (0.5 điểm) Nhấn mạnh ý nghĩa của hình tượng người anh hùng.<br /> Tùy theo cách diễn đạt của học sinh có sự linh hoạt trong thang điểm, ưu tiên<br /> những bài có sự diễn đạt mạch lạc, có sự cảm nhận riêng phù hợp và đưa thêm<br /> những dẫn chứng về người anh hùng Từ Hải trong truyện Kiều.<br /> <br /> SỞ GD&ĐT TIỀN GIANG<br /> <br /> KIỂM TRA HỌC KÌ II KHỐI 11<br /> <br /> TRUNG TÂM GDTX CÁI BÈ<br /> <br /> NĂM HỌC 2010 – 2011<br /> MÔN: NGỮ VĂN 10<br /> Thời gian: 90 phút,<br /> <br /> ĐỀ:<br /> Câu 1: (1 điểm)<br /> Chỉ ra biện pháp tu từ trong hai câu thơ sau và nêu tác dụng ?<br /> “<br /> <br /> Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ<br /> <br /> Người khôn người đến chốn lao xao ”.<br /> ( Trích “Nhàn” - Nguyễn Bỉnh Khiêm- SGK Ngữ văn 10, tập 1 - 2006).<br /> Câu 2: (1 điểm)<br /> Nêu ý nghĩa “ Chuyện chức phán sự đền Tản Viên” , ( trích “ Truyền kì mạn lục ”<br /> của Nguyễn Dữ ).<br /> Câu 3: (3 điểm)<br /> Viết đoạn văn thuyết minh về tác hại nghiêm trọng của rác thải đối với môi trường<br /> sống hiện nay.<br /> Câu 4 : ( 5 điểm )<br /> Cảm nhận của anh (chị) về tâm trạng nhân vật Thuý Kiều trong đoạn thơ sau:<br /> “ Khi tỉnh rượu lúc tàn canh,<br /> Giật mình, mình lại thương mình xót xa.<br /> Khi sao phong gấm rủ là,<br /> Giờ sao tan tác như hoa giữa đường.<br /> Mặt sao dày gió dạn sương,<br /> Thân sao bướm chán ong chường bấy thân !<br /> Mặc người mưa Sở mây Tần,<br /> Những mình nào biết có xuân là gì ”.<br /> <br /> ( Trích “ Nỗi thương mình” – Truyện Kiều – Nguyễn Du - SGK Ngữ văn 10, tập 2 - 2006).<br /> <br /> --------------------------------------Hết----------------------------------SỞ GD&ĐT TIỀN GIANG<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ<br /> <br /> TRUNG TÂM GDTX CÁI BÈ<br /> <br /> NĂM HỌC 2010 -2011<br /> Môn : NGỮ VĂN 10<br /> <br /> CÂU<br /> Câu 1<br /> (1,0 điểm)<br /> <br /> ĐÁP ÁN<br /> Câu 1: Phép đối:<br /> Ta >< Người , Dại >< Khôn, Nơi vắng vẻ >< chốn lao xao<br /> Tác dụng: Nhấn mạnh sự lựa chọn ở ẩn của tác giả .<br /> <br /> Câu 2<br /> (1,0 điểm )<br /> <br /> Câu 3<br /> (3,0 điểm)<br /> <br /> ĐIỂM<br /> <br /> 0,5 đ<br /> 0,5 đ<br /> <br /> Câu 2:<br /> Đề cao những người trung thực, ngay thẳng, giàu tinh thần dân tộc<br /> <br /> 0,5 đ<br /> <br /> Đồng thời khẳng định niềm tin vào công lí, chính nghĩa của nhân dân<br /> <br /> 0,5 đ<br /> <br /> Câu 3:<br /> a. Yêu cầu về kĩ năng :<br /> Đoạn văn không xuống dòng có câu chủ đề . Diễn đạt mạch lạc không<br /> có lỗi diễn đạt , lỗi chính tả , dùng từ trong sáng<br /> b. Yêu cầu về kiến thức:<br /> Vận dụng phương pháp thuyết minh và trình bày theo nhiều cách<br /> miễn làm rõ được các ý chính sau:<br /> - Thực trạng rác thải xuất hiện nhiều : sinh hoạt con người , nhà 0,5 đ<br /> máy công nghiệp, nơi công cộng . Rác thải như: bao bì, chất thải<br /> nhà máy sản xuất, chất thải từ hố chất phân bón, chăn nuôi gia súc .<br /> - Tác hại nghiệm trọng : làm bẩn cảnh quan, làm ô nhiễm nguồn 1,0 đ<br /> nước, ô nhiễm môi trường sống, ảnh hưởng trực tiếp và gián tiếp ,<br /> gây bệnh cho người …<br /> - Giải pháp khắc phục : kêu gọi cộng đồng có ý thức giử gìn vệ<br /> sinh , bỏ rác đúng nơi , xử lí rác thải đúng qui định, tuyên truyền 1,0 đ<br /> <br />