Đề thi học kì 1 lớp 12 năm 2011 môn Ngữ văn - Trường THPT Vĩnh Thạnh

ĐỀ THI HỌC KỲ 1 NĂM 2011<br /> <br /> ĐỀ<br /> <br /> MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12 (CB)<br /> Trường THPT Vĩnh Thạnh<br /> <br /> CÂU 1: (2 điểm)<br /> Trong bài thơ Tây Tiến (Quang Dũng) có câu:<br /> Ai lên Tây Tiến mùa xuân ấy<br /> Hồn về Sầm Nứa chẳng về xuôi …<br /> Theo anh (chị) mùa xuân ấy là mùa xuân năm nào? Năm đó giúp người đọc hiểu gì<br /> thêm về hoàn cảnh ra đời của bài thơ?<br /> CÂU 2:(8 điểm)<br /> Phân tích vẻ đẹp con sông Đà trong tùy bút Người lái đò sông Đà của Nguyễn<br /> Tuân.<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM<br /> <br /> CÂU<br /> <br /> ĐÁP ÁN<br /> <br /> ĐIỂM<br /> <br /> CÂU<br /> 1:<br /> <br /> - Mùa xuân ấy là mùa xuân năm 1947<br /> <br /> 0,5 đ<br /> <br /> - Năm 1947, đoàn binh Tây Tiến được thành lập, có nhiệm vụ 0,5 đ<br /> phối hợp cùng bộ đội Lào bảo vệ biên giới Việt – Lào và đánh<br /> tiêu hao lực lượng Pháp ở Thượng Lào và vùng Tây bắc Việt<br /> Nam.<br /> - Chiến sĩ Tây Tiến phần đông là thnah niên Hà Nội, trong đó 0,5 đ<br /> có nhiều học sinh, sinh viên (trong đó có Quang Dũng). Đoàn<br /> quân Tây Tiến sau một thời gian hoạt động ở Lào, trở về Hòa<br /> Bình thành lập Trung đoàn 52<br /> - Cuối năm 1948, Quang Dũng chuyển sang đơn vị khác. Rời 0,5 đ<br /> xa đơn vị cũ không bao lâu, tại Phù Lưu Chanh, nhà thơ sáng<br /> tác bài thơ Tây Tiến<br /> <br /> CÂU<br /> 2<br /> <br /> Phân tích vẻ đẹp con sông Đà trong tùy bút Người lái đò sông<br /> Đà của Nguyễn Tuân<br /> 1. Yêu cầu về kĩ năng:<br /> Biết cách làm bài văn nghị luận về một hình tượng văn học<br /> trong tác phẩm văn xuôi, luận điểm rõ ràng, kết cấu chặt chẽ,<br /> dẫn chứng tiêu biểu, diễn đạt sáng rõ, có cảm xúc; không mắc<br /> các lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.<br /> 2. Yêu cầu về kiến thức:<br /> Trên cơ sở nắm vững văn bản Ngưới lái đò sông Đà (SGK)<br /> của nhà văn Nguyễn Tuân, học sinh phân tích các chi tiết để<br /> thấy rõ vẻ đẹp con sông Đà, một con sông có hai tính cách trái<br /> ngược nhau. Từ đó cảm nhận được tình yêu mến, sự gắn bó<br /> thiết tha của nàh văn Nguyễn Tuân đối với sông nước Tổ<br /> quốc. Học sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau nhưng<br /> cần làm rõ các ý sau:<br /> <br /> - Giới tiệu vài nét về tác giả, tác phẩm, hình ảnh con sông Đà<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> - Con sông Đà hung bạo, dữ dằn: sông Đà hiện lên như loài 2,5<br /> thủy khổng lồ, vô cùng độc dữ và nham hiểm, sẵn sàng ăn<br /> chết với con thuyền và người lái đò (phân tích cảnh hùng vĩ,<br /> dữ dội của dòng sông như: cảnh đá dựng thành vách, có<br /> những đoạn chẹt lòng sông như một cái yết hầu, cảnh nước xô<br /> đá, đá xô sóng, sóng xô gió, cuồn cuồn luồng gió gùn ghè..,<br /> những cái hút nước hết sức ghê rợn; những trùng vi thạch trận<br /> vô cùng nham hiểm...)<br /> - Con sông Đà thơ mộng, trữ tình<br /> <br /> 2,5<br /> <br /> Phân tích các chi tiết: sông Đà uốn lượn như một mái tóc<br /> người thiếu nữ Tây Bắc kiều diễm; nước sông Đà biến đổi<br /> theo mùa; cảnh hai bên bờ sông Đà yên ả, tĩnh lặng thơ mộng<br /> nhưng tràn đầy sức sống ...<br /> - Đánh giá chung:<br /> <br /> 2,0<br /> <br /> Qua hình ảnh con sông Đà thấy được ngòi bút tài hoa, uyên<br /> bác của nhà văn; cảm nhận được tình yêu mến, gắn bó với<br /> thiên nhiên đất nước của Nguyễn Tuân.<br /> *Lưu ý: chỉ cho điểm tối đa khi học sinh đáp ứng cả hai yêu<br /> cầu về kĩ năng và kiến thức.<br /> <br /> -------------HẾT------------<br /> <br />