“Đề thi KSCL môn Ngữ văn lớp 9 năm 2022-2023 có đáp án (Lần 3) - Phòng GD&ĐT Yên Lạc” sau đây sẽ giúp bạn đọc nắm bắt được cấu trúc đề thi, từ đó có kế hoạch ôn tập và củng cố kiến thức một cách bài bản hơn, chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi KSCL môn Ngữ văn lớp 9 năm 2022-2023 có đáp án (Lần 3) - Phòng GD&ĐT Yên Lạc
- PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 9 LẦN 3
NĂM HỌC 2022 – 2023
ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN THI: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút. Không kể thời gian giao đề
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm)
Đọc đoạn văn bản sau và viết ra tờ giấy thi chữ cái in hoa trước đáp án đúng:
“Nắng bây giờ bắt đầu len tới, đốt cháy rừng cây. Những cây thông chỉ cao quá đầu,
rung tít trong nắng những ngón tay bằng bạc dưới cái nhìn bao che của những cây tử kinh thỉnh
thoảng nhô cái đầu màu hoa cà lên trên màu xanh của rừng. Mây bị nắng xua, cuộn tròn lại
từng cục, lăn trên các vòm lá ướt sương, rơi xuống đường cái, luồn cả vào gầm xe.”
Câu 1. Đoạn văn bản trên được trích trong tác phẩm nào?
A. Những ngôi sao xa xôi. B. Làng.
C. Cố hương. D. Lặng lẽ Sa Pa.
Câu 2. Đoạn văn bản trên có sự kết hợp giữa các phương thức biểu đạt nào?
A. Tự sự và biểu cảm. B. Miêu tả và biểu cảm.
C. Biểu cảm và thuyết minh. D. Tự sự và miêu tả.
Câu 3. Cảnh vật trong đoạn văn bản trên được miêu tả bằng biện pháp nghệ thuật nào là chủ
yếu?
A. Hoán dụ và so sánh. B. Nhân hóa và điệp ngữ.
C. Ẩn dụ và liệt kê. D. Ẩn dụ và nhân hóa.
Câu 4. Câu văn: Nắng bây giờ bắt đầu len tới, đốt cháy rừng cây, xét về kết cấu ngữ pháp thuộc
loại câu gì?
A. Câu đơn. B. Câu ghép.
C. Câu đặc biệt. D. Câu rút gọn.
II. PHẦN TỰ LUẬN(8,0 điểm)
Câu 1(3,0 điểm)
Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về lòng nhân ái trong cuộc sống. Trong đoạn
văn có ít nhất một câu sử dụng thành phần khởi ngữ. Gạch chân dưới thành phần khởi ngữ ấy.
Câu 2 (5,0 điểm).
Cảm nhận của em về đoạn thơ sau:
“Bác nằm trong giấc ngủ bình yên
Giữa một vầng trăng sáng dịu hiền
Vẫn biết trời xanh là mãi mãi
Mà sao nghe nhói ở trong tim!
Mai về miền Nam thương trào nước mắt
Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác
Muốn làm đoá hoa toả hương đâu đây
Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này.”
(Trích "Viếng lăng Bác" của Viễn Phương, Ngữ văn 9, tập hai, NXB GD, 2017, tr.58-59)
-------------------------------Hết--------------------------
Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
- Họ và tên thí sinh ………………………………………..Số báo danh……………………
PHÒNG GD & ĐT YÊN LẠC ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 9LẦN 3
ĐỀ CHÍNH THỨC NĂM HỌC 2022 – 2023
MÔN THI: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút. Không kể thời gian giao đề
HƯỚNG DẪN CHẤM
( Hướng dẫn chấm gồm 03 trang)
Phần Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 2,0
1 D 0,5
2 B 0,5
3 D 0,5
4 A 0,5
II LÀM VĂN
1 Viết đoạn văn 3,0
trình bày suy nghĩ
của em về lòng nhân
ái trong cuộc sống.
Trong đoạn văn có ít
nhất một câu chứa
thành phần khởi
ngữ. Gạch chân dưới
thành phần khởi ngữ
ấy.
a) Đảm bảo yêu cầu 0,25
về hình thức đoạn văn
- Học sinh có thể trình
bày đoạn văn theo
cách diễn dịch, quy
nạp, tổng-phân-hợp,
móc xích hoặc song
hành.
- Có ít nhất một câu
có thành phần khởi
ngữ, gạch chân câu
đó.
b. Xác định đúng vấn 0,25
đề cần nghị luận: Giá
- trị của lòng nhân ái.
* Giải thích: Lòng 0,25
nhân ái là tình yêu
thương giữa con
người với con người; 1,25
sự quan tâm, giúp đỡ 0,25
chân thành những
người có hoàn cảnh
bất hạnh, khốn cùng 0,25
trong cuộc sống.
* Bàn luận:Tầm quan
trọng của lòng nhân ái 0,25
đối với mỗi người
+ Giúp con người gần 0,25
lại, yêu thương nhau
hơn, xã hội thêm gắn 0,25
kết hơn.
+ Lòng nhân ái thể
hiện phẩm chất đạo 0,5
đức cần có ở mỗi
chúng ta, nó mang
đến cho chúng ta suy
nghĩ, dư âm ngọt ngào
và bình yên trong tâm
hồn.
+ Có khả năng giúp
đỡ con người qua cơn
khốn khó, mang đến
cho họ suối nguồn của
tình thương con
người.
+ Lòng nhân ái còn
giúp cho những con
người đang lầm
đường lỡ bước quay
lại với con đường
chân chính.
– Phê phán một bộ
phận con người có
thái độ sống vô cảm,
ích kỉ, không có sự
cảm thông trước nỗi
đau của người khác.
Cần nhận thức rõ ràng
những trường hợp nào
cần được tha thứ.
- *Bài học nhận thức
và hành động: Lòng
nhân ái là phẩm chất
cần có của mỗi người
trong hành trình sống.
Mở lòng mình, giúp
đỡ người khó khăn
hơn, yêu thương tất cả
mọi người để cuộc
sống ngày càng tốt
đẹp hơn, đáng sống
hơn.
Lưu ý:
- Thí sinh có thể trình
bày những suy nghĩ
khác nhau, miễn sao
hợp lý thì vẫn cho
điểm tối đa.
d) Chính tả, ngữ 0,25
pháp: Đảm bảo chuẩn
chính tả, ngữ pháp
tiếng Việt
e) Sáng tạo: Thể hiện 0,25
sâu sắc về vấn đề nghị
luận; có cách diễn đạt
mới mẻ.
2 Cảm nhận đoạn thơ 5,0
sau: “Bác nằm trong
giấc ngủ bình yêu.....
Muốn làm cây tre
trung hiếu chốn này”
a. Đảm bảo cấu trúc 0,25
bài nghị luận
Mở bài nêu được vấn
đề, Thân bài triển khai
được vấn đề, Kết bài
khái quát được vấn đề
b. Xác định đúng vấn 0,5
đề cần nghị luận:
Đoạn thơthể hiện sâu
sắc và xúc động tình
cảm kính yêu lãnh tụ
và ý nguyện muốn
được dâng hiến đời
mình hòa nhập vào
cảnh vật bên lăng
- Bác..
c. Triển khai vấn đề
nghị luận thành các
luận điểm
Học sinh có thể triển
khai theo nhiều cách,
nhưng cần vận dụng
tốt các thao tác lập
luận, kết hợp chặt chẽ
giữa lí lẽ và dẫn
chứng; đảm bảo các
yêu cầu sau:
* Giới thiệu tác giả, 0,5
tác phẩm, đoạn trích
* Cảm nhận đoạn 3,0
thơ.
- Cảm xúc và suy 1,0
nghĩ của tác giả khi
vào lăng viếng Bác. 0,25
(bốn câu đầu) 0,25
+ Không gian trong
lăng như ngưng đọng, 0,25
trang nghiêm và tinh
khiết. 0,25
+ Nhà thơ bất tử hóa
cuộc đời Bác, ngợi ca
vẻ đẹp tâm hồn trong
sáng, thanh cao, bình
dị của Người như 1,0
“vầng trăng sáng dịu
hiền”. 0,25
+ Hình ảnh “trời
xanh” gợi cảm giác
bình dị, gần gũi vì nó 0,25
là thiên nhiên quen
thuộc, nhưng nó cũng
là một ẩn dụ sâu xa: 0,25
Tâm hồn và tình cảm
của Bác cao rộng như
trời xanh, vĩnh hằng
cùng non sông gấm
vóc.
+ Cấu trúc “Vẫn - 0,25
mà”Trực tiếp bộc lộ
cảm xúc đau đớn, mất 0,5
mát như nhói ở trong
- tim. Đó cũng là tình 0,25
cảm của nhân dân đối
với lãnh tụ Hồ Chí
Minh, vị cha già kính 0,25
yêu của dân tộc. 0,5
- Tâm trạng lưu
luyến và nguyện ước
thiêng liêng của nhà
thơ khi phải xa lăng
Bác. (bốn câu sau)
+ Cảm xúc của nhà
thơ khi chia tay: lưu
luyến, không muốn
rời xa: thương trào
nước mắt, nhớ Bác
khôn nguôi.
+ Nguyện ước cao
đẹp của nhà thơ:
muốn hóa thân, hòa
nhập vào cảnh vật bên
lăng Bác (con chim
hót, đóa hoa tỏa
hương, cây tre trung
hiếu). Đặc biệt,
nguyện ước sống
trung thành với lý
tưởng của Bác, của
dân tộc.
+ Tình cảm xúc động
và mong muốn được
dâng hiến, được hóa
thân thể hiện qua cách
dùng từ gợi cảm:
thương trào nước
mắt, nhớ Bác khôn
nguôi,điệp ngữ
“Muốn làm”, ...
Những nguyện ước
của nhà thơ cũng là
nguyện ước của mỗi
người dân miền Nam,
mỗi người dân Việt
Nam với Bác.
+ Hình ảnh hàng tre ở
khổ thơ thứ nhất đã
được lặp lại ở dòng
- cuối cùng khép lại bài
thơ với cảm xúc trọn
vẹn: “cây tre trung
hiếu”.
- Nghệ thuật:
+ Giọng điệu của bài
thơ cũng như hai khổ
thơ linh hoạt: vừa
trang nghiêm, sâu
lắng, vừa tha thiết, đau
xót, tự hào phù hợp
với cảm xúc, diễn tả
sự lắng đọng trong
tâm trạng, tình cảm
của nhà thơ.
+ Ngôn ngữ giản dị,
hàm súc, hình ảnh thơ
sáng tạo, kết hợp hình
ảnh thực và hình ảnh
ẩn dụ có giá trị biểu
đạt và biểu cảm cao.
- Đánh giá: Đánh giá
khái quát về giá trị nội
dung và nghệ thuật.
Đặt đoạn thơ trong
chỉnh thể để khẳng
định giá trị của thi
phẩm.
d. Chính tả, dùng từ, 0,25
đặt câu: Đảm bảo
chuẩn chính tả, ngữ
pháp tiếng Việt
e. Sáng tạo: Thể hiện 0,5
sâu sắc về vấn đề nghị
luận; có cách diễn đạt
mới mẻ
Tổng điểm 10,0
Lưu ý:
- Cho điểm tối đa khi bài thi đảm bảo tốt cả 2 yêu cầu về kiến thức và kĩ năng.
- Điểm của bài thi là tổng điểm các câu cộng lại; cho điểm từ 0 đến 10.
- Điểm lẻ làm tròn tính đến 0,25 điểm .
—Hết—
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
