Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2021 môn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Trần Văn Ơn

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:12

Thêm vào BST

Báo xấu

16
lượt xem 1
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mời các bạn cùng tham khảo Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2021 môn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Trần Văn Ơn để nắm chi tiết các nội dung bài tập, làm quen với cấu trúc đề thi, có phương pháp ôn luyện hiệu quả, chuẩn bị chu đáo cho kỳ thi sắp diễn ra. Chúc các em thành công!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2021 môn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Trần Văn Ơn

ĐỀ THI THAM KHẢO KÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề Tên tác phẩm: Vợ chồng A Phủ Đơn vị thực hiện: THPT Trần Văn Ơn I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: Đât n ́ ước minh be nho vây thôi em ̀ ́ ̉ ̣ Nhưng lam đ ̀ ược nhưng điêu phi th ̃ ̀ ường lăm ́ Bởi hai tiêng nhân văn đ ́ ược cât vao sâu thăm ́ ̀ ̉ Bởi vân gi ̃ ư ven nguyên hai tiêng đông bao. ̃ ̣ ́ ̀ ̀ Em thây không? Trong nôi nhoc nhăn, vât va, gian lao ́ ̃ ̣ ̀ ́ ̉ ̣ ̣ Khi dich bênh hiêm nguy đang ngay cang lan rông ̉ ̀ ̀ ̣ Ca đât n ̉ ́ ươc minh cung đông hanh ra trân ́ ̀ ̀ ̀ ̀ ̣ Trên dươi môt long chông dich thoat nguy. ́ ̣ ̀ ́ ̣ ́ Vơi ng ́ ươi lang giêng đang luc lâm nguy ̀ ́ ̀ ́ Đât n ́ ước minh không ngai ngân tiêp tê ̀ ̣ ̀ ́ ́ Du minh con ngheo nh ̀ ̀ ̀ ̀ ưng minh không thê ̀ ̉ Nhăm măt lam nǵ ́ ̀ ơ khi ai đo c ́ ơ han. ̀ Vơi đông bao minh ́ ̀ ̀ ̀ ở vung dich nguy naǹ ̣ ̉ ́ ̀ ́ Chinh phu đon vê cach ly trong doanh trai ́ ̣ ̣ ̣ ̀ ưng chiu năng dâm s Bô đôi vao r ̀ ̣ ́ ̀ ương daĩ ̉ ̣ Đê ho nghi ng ̉ ơi nơi đây đu chiêu gi ̀ ̉ ́ ường. Vơi chuyên du thuyên đang khoc gi ́ ́ ̀ ́ ưa đai d ̃ ̣ ương Minh m̀ ở cửa đon ho vao bên cang ́ ̣ ̀ ́ ̉ Chăng phai b ̉ ̉ ởi vi minh không lo dich nan ̀ ̀ ̣ ̣ ̀ ̉ ̀ ̀ ̀ Ma chi la vi minh không thê th ̉ ờ ơ. Thu t ̉ ương phat lênh rôi, em đa nghe ro ch ́ ́ ̣ ̀ ̃ ̃ ưa ̣ “Trong cuôc chiên nay se không co môt ai bi đê lai” ́ ̀ ̃ ́ ̣ ̣ ̉ ̣ ̉ Chăng co điêu gi lam cho minh ś ̀ ̀ ̀ ̀ ợ haĩ Khi trong môi ng ̃ ươi nhân ai đ ̀ ́ ược goi tên. ̣ Tư mai tr ̀ ́ ương nay em se l ̀ ̀ ̃ ơn lên ́ Se khăc trong tim bong hinh đât n ̃ ́ ́ ̀ ́ ươć Cô se nôi nh ̃ ́ ưng nhip câu m ̃ ̣ ̀ ơ ước ̉ Đê em ve hinh Tô quôc ̃ ̀ ̉ ́ ở trong tim. Nhơ nghe em, ta chăng phai đi tim ́ ̉ ̉ ̀ Môt đât n ̣ ́ ước ở đâu xa đê yêu hêt ca ̉ ́ ̉ ̉ Đang đa cho ta trai tim hông rang toa ̃ ́ ̀ ̣ ̉ ̣ Vang vong trong long hai tiêng goi Viêt Nam! ̀ ́ ̣ ̣ (Đât n ́ ước ở trong tim, bài thơ của cô giáo Chu Ngọc Thanh, Gia Lai)
Trả lời các câu hỏi sau: Câu 1. Bài thơ trên nói về sự kiện gì? Cảm xúc của tác giả trong bài thơ? Câu 2. Việc trích dẫn ý kiến của thủ tướng trong bài thơ có tác dụng gì? Câu 3. Ý nghĩa của hai dòng thơ: ̉ ̀ ợ haĩ Chăng co điêu gi lam cho minh s ́ ̀ ̀ ̀ ̃ ươi nhân ai đ Khi trong môi ng ̀ ́ ược goi tên. ̣ Câu 4. Hãy rút ra thông điệp của bài thơ? Từ thông điệp ấy, Anh/chị thấy bản thân mình cần học tập và phát huy điều gì để làm rạng danh con người Việt Nam. II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1. (2,0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, Anh/chị hãy viết 01 đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) bàn về ý nghĩa của hai từ “Nhân ái”. Câu 2. (5,0 điểm) “Bây giờ Mị cũng không nói. Mị đến góc nhà, lấy ống mỡ, xắn một miếng bỏ thêm vào đĩa đèn cho sáng. Trong đầu Mị đang rập rờn tiếng sáo. Mị muốn đi chơi, Mị cũng sắp đi chơi. Mị quấn lại tóc, Mị với tay lấy cái váy hoa vắt ở phía trong vách. A Sử đang sắp bước ra, bỗng quay lại, lấy làm lạ. Nó nhìn quanh, thấy Mị rút thêm cái áo. A Sử hỏi: Mày muốn đi chơi à? Mị không nói. A Sử cũng không hỏi thêm nữa. A Sử bước lại, nắm Mị, lấy thắt lưng trói hai tay Mị. Nó xách cả một thúng sợi đay ra trói đứng Mị vào cột nhà. Tóc Mị xõa xuống, A Sử quấn luôn tóc lên cột, làm cho Mị không cúi, không nghiêng được đầu nữa. Trói xong vợ, A Sử thắt nốt cái thắt lưng xanh ra ngoài áo rồi A Sử tắt đèn, đi ra, khép cửa buồng lại.” (Trích Vợ chồng A Phủ Tô Hoài, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, tr. 8) Cảm nhận về nhân vật Mị trong đoạn trích trên. Từ đó bình luận về giá trị nhân đạo của tác phẩm. Phần Đáp án và biểu Điểm điểm I ĐỌC HIỂU ( 3.0
điểm) 1 Bài thơ trên nói về 0.5 sự kiện: + Dịch cúm Covid 19 đang diễn ra và sự đoàn kết, đồng lòng của nhân dân Việt Nam; tấm lòng nhân ái của đất nước ta với láng giềng và công dân các nước trên du thuyền. + Trách nhiệm của chính phủ Việt Nam với công dân của mình ở vùng dịch. Cảm xúc của tác giả trong bài thơ: yêu thương, tự hào 2 Tác giả trích dẫn ý 0. 5 kiến của thủ tướng: “Trong cuôc̣ chiêń nay se không co môt ̀ ̃ ́ ̣ ̣ ̉ ̣ ai bi đê lai” Tác dụng: + Làm bài thơ trở nên sinh động, hấp dẫn, giàu tính biểu cảm, giàu sức thuyết phục. + Thể hiện tinh thần, truyền thống nhân văn cao đẹp của con người Việt Nam: tinh thần tương thân tương ái của người Việt và trách nhiệm cao cả, sự quan tâm lớn lao của chính phủ với công dân của mình. 3 Ý nghĩa của hai 1.0
dòng thơ: Chăng̉ có điêu ̀ gì ̀ ợ haĩ lam cho minh s ̀ Khi trong môi ng ̃ ươì nhân aí được goị tên. Hai câu thơ nói riêng và bài thơ nói chung đã đề cao lòng nhân ái, tình yêu thương. Khẳng định “nhân ái” chính là sức mạnh lớn nhất giúp con người vượt qua mọi nỗi sợ hãi. Khi trong mỗi con người ai cũng có lòng nhân ái thì sẽ tạo nên một xã hội văn minh, đoàn kết; con người sẽ không còn sợ sự cô độc, lạc lõng. 4 Thông điệp của 1.0 bài thơ: Hãy sống yêu thương nhân ái và trách nhiệm. Bản thân cần học tập và phát huy: (Học sinh có thể làm theo cách hiểu khác. Các ý sau chỉ là tham khảo) + Rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, lối sống chuẩn mực. + Đem nhân ái, yêu thương đến với mọi người bằng những hành động thiết thực. + Sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội. + Luôn phát huy sức
mạnh tuổi trẻ, nhiệt huyết thanh niên. Phát huy truyền thống nhân văn, nhân đạo của đất nước. + Yêu đất nước, Tổ quốc, sống có ước mơ hoài bão. + Lên án lối sống vô trách nhiệm, thờ ơ, vô cảm. II LÀM VĂN ( 7.0 điểm) 1 Từ nội dung đoạn 2.0 trích phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) ý nghĩa của hai từ “Nhân ái”. a. Đảm bảo thể 0.25 thức của một đoạn văn (mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn). Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách quy nạp, diễn dịch, tổng – phân – hợp, móc xích, song hành. b. Xác định đúng 0.25 vấn đề nghị luận: ý nghĩa của hai từ “Nhân ái”. c. Triển khai nội 1.0 dung đoạn văn hợp lí: Nhân ái là một truyền thống cao đẹp của dân tộc Việt Nam. Nhân ái là biết quan tâm,
giúp đỡ làm những điều tốt đẹp cho người khác. Nhân ái còn là biết vị tha, yêu thương đồng cảm. Lòng nhân ái sẽ giúp cho xã hội trở nên văn minh; con người sống biết quan tâm, yêu thương nhau. Lòng nhân ái là sức mạnh giúp con người chiến thắng mọi nỗi sợ hãi. Nhân ái sẽ giúp con người xích lại gần nhau. Khi yêu thương bác ái được lan tỏa thì đó cũng là lúc ta đánh bại được lối sống thờ ơ, vô cảm. Người có lòng nhân ái luôn được mọi người yêu mến, nể trọng. Bởi vậy cần phát huy lòng nhân ái, nhân văn. Ví dụ: Ca sĩ Thuỷ Tiên d. Chính tả, ngữ 0.25 pháp: Đảm bảo những quy tắc về chính tả, dùng từ, đặt câu. e. Sáng tạo: thể 0.25 hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ. 2 “Bây giờ Mị cũng 5.0
không nói….. Trói xong vợ, A Sử thắt nốt cái thắt lưng xanh ra ngoài áo rồi A Sử tắt đèn, đi ra, khép cửa buồng lại.” (Trích Vợ chồng A Phủ Tô Hoài, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, tr. 8) Cảm nhận về nhân vật Mị trong đoạn trích trên. Từ đó bình luận về giá trị nhân đạo của tác phẩm. a. Đảm bảo cấu 0.25 trúc của một bài văn nghị luận: Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái quát được vấn đề. b. Xác định đúng 0.5 vấn đề nghị luận: Cảm nhận về nhân vật Mị trong đoạn trích. Bình luận về giá trị nhân đạo của tác phẩm. c. Triển khai vấn đề thành các luận
điểm Thí sinh có thể trình bày cảm nhận theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; cần đảm bảo những ý sau: * Khái quát chung 0.25 về nhân vật Mị: hoàn cảnh, lai lịch, … * Cảm nhận về nhân vật Mị: Sức sống của Mị trỗi dậy trong đêm tình mùa xuân: + Hành động: không nói, lấy ống mỡ, xắn một miếng bỏ thêm vào đĩa đèn cho sáng, quấn lại tóc, với tay lấy cái 2.0 váy hoa, rút thêm cái áo... Đó là những hành động thể hiện niềm mong ước được đổi thay (đổi thay không gian sống và đổi thay bản thân) > hành động mang tính chống đối, tự phát, lặng lẽ nhưng đầy quyết liệt. + Suy nghĩ, tâm trạng: trong đầu... rập rờn tiếng sáo; muốn đi chơi... Đó là ý nghĩ muốn làm
theo tiếng gọi của lòng mình. Mị bị A Sử trói: + A Sử lấy thắt lưng trói hai tay, xách cả một thúng sợi đay ra trói đứng Mị vào cột nhà, quấn luôn tóc lên cột, làm cho Mị không cúi, không nghiêng được đầu... + Mị bị trả về với bóng tối: A Sử tắt đèn, đi ra, khép cửa buồng lại. => Cảnh ngộ đầy đau khổ: Sức sống, sự hồi sinh của Mị vừa được nhen lên đã bị vùi dập thật độc ác bởi chính người chồng của cô 0.5 Nghệ thuật Xây dựng n/v đặc sắc: Mị chủ yếu qua khắc hoạ tâm tư…) Trần thuật uyển chuyển, linh hoạt: cách giới thiệu n/v đầy bất ngờ, tự nhiên mà ấn tượng, kể chuyện ngắn gọn, dẫn dắt tình tiết khéo léo. Biệt tài miêu tả thiên nhiên và phong tục, tập quán của người dân miền núi. Ngôn ngữ sinh động, chọn lọc và sáng tạo, câu văn
giàu tính tạo hình và thấm đẫm chất thơ. Giá trị nhân đạo 0.75 của tác phẩm Khái niệm: Giá trị nhân đạo là giá trị cơ bản của các tác phẩm chân chính được tạo nên bởi niềm cảm thông sâu sắc của nhà văn đối với những nỗi đau của con người và cảnh đời bất hạnh trong cuộc sống, đồng thời thể hiện sự nâng niu trân trọng những phẩm chất tốt đẹp trong tâm hồn và niềm tin vào khả năng vươn dậy của con người. Biểu hiện: + Tác phẩm thể hiện tình yêu thương, sự đồng cảm sâu sắc với thân phận đau khổ của người dân lao động miền núi trước cách mạng Lên án, tố cáo, phơi bày bản chất xấu xa, tàn bạo của giai cấp thống trị + Trân trọng và ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn, sức sống mãnh liệt của nhân dân Tây Bắc + Tác giả đã chỉ ra con đường giải thoát cho nhân vật,
đó là con đường đi theo Đảng làm cách mạng, tự giải phóng cho mình và giải phóng quê hương. Đánh giá: Đó là giá trị nhân đạo sâu sắc, mới mẻ, góp phần làm nên thành công cho tác phẩm. Qua đó, ta thấy được tấm lòng yêu thương con người sâu sắc của tác giả. d. Chính tả, dùng từ, 0.25 đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, chuẩn ngữ pháp của câu, ngữ nghĩa của từ. e. Sáng tạo: suy 0.5 nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ. TỔNG ĐIỂM 10.0 HẾT