Bài Tính chất của oxi là tài liệu tham khảo giúp học sinh biết được trong điều kiện thường oxi là chất khí không màu, không mùi, ít tan trong nước, nặng hơn không khí. Khí oxi là một đơn chất rất hoạt động , dễ dàng tham gia phản ứng với nhiều phi kim .
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Giáo án bài 24: Tính chất của oxi - Hóa 8 - GV.Phan V.An
- GIÁO ÁN MÔN HÓA HỌC 8
BÀI 24 : TÍNH CHẤT CỦA OXI ( Tiết 1 ) .
A) Mục tiêu .
1. Kiến thức : - Biết được : Trong điều kiện thường oxi là chất khí không màu ,
không mùi , ít tan trong nước , nặng hơn không khí .
- Khí oxi là một đơn chất rất hoạt động , dễ dàng tham gia phản ứng với nhiều
phi kim .
2. Kỹ năng : - Viết được các phương trình biểu diễn phản ứng của oxi với một
số phi kim , biết cách sử dụng đèn cồn và một số dụng cụ trong phòng thí
nghiệm .
3. Thái độ : - Nghiêm túc, hăng say xây dựng bài , có tinh thần tập thể cao .
B) Trọng tâm : - Oxi tác dụng với phi kim ( tác dụng với lưu huỳnh , tác d ụng
với phot pho )
C) Chuẩn bị :
1. Giáo viên : Soạn bài , chuẩn bị đồ dùng học tập .
- Dụng cụ : Bình thuỷ tinh , nút cao su , muỗng sắt , đèn cồn .
- Hoá chất : Phốt pho đỏ, lưu huỳnh , lọ chứa oxi .
2. Học sinh : Nghiên cứu trước bài .
* Phương phap : - Chủ yêu sử dung phương pháp thực hành thí nghiệm , kết
́ ́ ̣
hợp với phương pháp đàm thoại nêu vấn đề .
D) Tiến trình dạy học .
I) Ổn định tổ chức lớp : Kiêm tra sĩ số + ôn đinh tổ chức lớp hoc . ( 3 phut )
̉ ̉ ̣ ̣ ́
II) Nêu vấn đề bài mới : ( 2 phút ) Oxi có những tính chất hoá học nào ?
III) Các hoạt động học tập .
Hoạt động I : Nghiên cứu tính chất vật lí của oxi . ( 10 phút)
Hoạt động của giao viên
́ Hoạt động của học sinh
- Cho học sinh quan sát lọ chứa khí - Quan sát lọ đựng khí oxi,nghiên cứu sgk .
oxi cho học sinh các nhóm nhận xét
- GIÁO ÁN MÔN HÓA HỌC 8
. + Quan sát lọ chứa khí
oxi em thấy nó có màu gì ? + Nhận xét theo gợi ý của sgk .
- Cho học sinh nhận xét , đánh giá , Khí oxi là chất khí , không màu , không mùi
bổ sung cho đúng . , nặng hơn không khí , ít tan trong nước .
*) Tiểu kết : - Tính chất vật lí của oxi
+ Khí oxi là chất khí , không màu , không mùi , nặng hơn không khí , ít tan trong
nước .
Hoạt động II : Tính chất hoá học . (22 phút)
Hoạt động của giao viên
́ Hoạt động của học sinh
- Cho học sinh nghiên cứu các thí 1) Tác dụng với phi kim .
nghiệm trong sgk .
- Thí nghiệm 1: Tác dụng với lưu huỳnh .
Nêu mục tiêu của thí nghiệm 1. Hoạt động nhóm nêu mục tiêu , các bước
- Hướng dẫn học sinh làm thí thí nghiệm 1.
nghiệm . Làm thí nghiệm theo sgk dưới sự hướng
dẫn của giáo viên .
+ Lấy vào muỗng sắt một ít lưu huỳnh ,
+ Em có nhận xét gì về sự cháy
đốt trên ngọn lửa đèn cồn, sau đó đưa lưu
của lưu huỳnh ở ngoài không khí
huỳnh đang cháy vào lọ chứa khí oxi .
và ở trong lọ chứa oxi ?
+ Tại sao lưu huỳnh cháy trong khí
oxi lại mãnh liệt hơn ?
+ Nhận xét hiện tượng :
- Cho học sinh đánh giá , nhận xét , Lưu huỳnh cháy trong không khí với ngọn
bổ sung . lửa nhỏ, cháy trong lọ chứa oxi mãnh liệt.
Viết phương trình hoá học . Nghiên cứu , trả lời :
Do mật độ tiếp xúc giữa oxi và lưu huỳnh
lớn hơn ngoài không khí.
- GIÁO ÁN MÔN HÓA HỌC 8
+ Viết phương trình hoá học.
t0
PTHH : S + O2 → SO2
- Thí nghiệm 2 : Tác dụng với phốt pho.
+ Nêu mục tiêu , các bước tiến hành thí
- Cho học sinh nghiên cứu thí nghiệm . Hoạt động nhóm làm thí
nghiệm 2 trong sgk . nghiệm. +Lấy một ít
+ Nêu mục tiêu của thí nghiệm , phốt pho đỏ vào muỗng sắt, cho vào lọ
các bước tiến hành thí nghiệm. chứa oxi, đốt cháy phốt pho ngoài không
- Hướng dẫn học sinh làm thí khí , đưu nhanh vào lọ chứa oxi - quan sát .
nghiệm theo nhóm . + Nhận xét hiện tượng theo nhóm .
Phốt pho đỏ cháy mãnh liệt hơn trong lọ
- Cho học sinh nhận xét hiện chứa oxi tạo ra khói trắng dày đặc bám vào
tượng . thành lọ. +
Viết phương trình hoá học:
+ Khói trắng đó là điphotpho
t0
pentaoxit (P2O5) , em hãy viết 4P + 5O2 → 2 P2O5
phương trình hoá học ? ở cả 2 thí nghiệm đều cần có nhiệt độ cao
làm xúc tác.
ở nhiệt độ cao oxi dễ dàng phản ứng với
- Qua các phản ứng ở 2 thí nghiệm nhiều phi kim tạo ra oxit.
em có nhận xét gì về điều kiện
của phản ứng ?
- Vậy em có kết luận gì về tính
chất của oxi với phi kim ?
- Cho học sinh cả lớp nhận xét bổ
sung . -Giáo viên chỉnh sửa kết
luận cho đúng .
*) Tiểu kết : - Tính chất hoá học .
+ Thí nghiệm 1: Tác dụng với lưu huỳnh :
0
S + O2 → SO2 .
t
Phương trình hoá học :
+ Thí nghiệm 2 : Tác dụng với phốt pho :
- GIÁO ÁN MÔN HÓA HỌC 8
0
+ Phương trình hoá học : 4P + 5O2 → 2 P2O5 .
t
( Ở thí nghiệm 1 và thí nghiệm 2 , thì phản ứng (P) với oxi m ạnh h ơn so v ới (S)
với oxi ) .
* Kêt luân : - Giaó viên cho hoc sinh năm được những nôi dung chinh cua bai
́ ̣ ̣ ́ ̣ ́ ̉ ̀
̣
hoc .
IV) Cũng cố T1 : ( 4 phút ) - Giáo viên cho học sinh làm bài tập sau .
+ Đốt cháy 6,2 gam phot pho trong bình chứa khí oxi dư , tạo thành sản phẩm là
(P2O5 ) điphotphopentaoxit ( là chất rắn màu trắng ) .
Tính khối lượng của sản phẩm tạo thành (P2O5 ) .
- Hướng cũng cố bài .
0
4P + 5O2 → 2 P2O5 .
t
Theo bài ra ta có phương trình phản ứng :
Số mol của (P) được tạo thành là : nP = 6,2 / 31 = 0,2 ( mol ) .
Vậy theo phương trình phản ứng ta có : 4 mol P 2 mol P2O5 .
0,2 mol P 0,1 mol P2O5 .
Khối lượng P2O5 = 0,1* 142 = 14,2 ( gam ) .
V) Dặn dò : ( 4 phút ) - Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà , nghiên cứu kỹ lại
bài.
- Bài tập : Làm bài tập 1, 4, 6 SGK trang 84.
- Nghiên cứu phần còn lại của bài " Tính chất của oxi " chuẩn bị các hóa chất
dụng cụ cùng với giáo viên trước buổi học .
- GIÁO ÁN MÔN HÓA HỌC 8
BÀI 24 : TÍNH CHẤT CỦA OXI ( Tiết 2 ) .
A) Mục tiêu .
1. Kiến thức : - Biết được : Khí oxi là một đơn chất rất hoạt động , dễ dàng
tham gia phản ứng với nhiều kim loại và hợp chất .
2. Kỹ năng : - Viết được các phương trình biểu diễn phản ứng của oxi với một
số kim loại và hợp chất , biết cách sử dụng đèn cồn và một số dụng cụ trong
phòng thí nghiệm .
3. Thái độ : - Nghiêm túc , hăng say xây dựng bài , có tinh thần tập thể cao .
B) Trọng tâm : - Tác dụng với kim loại , tác dụng với hợp chất .
C) Chuẩn bị :
1. Giáo viên : Soạn bài , chuẩn bị đồ dùng học tập .
- Dụng cụ: Bình thuỷ tinh, nút cao su, đèn cồn…
- Hoá chất : Dây sắt , lọ chứa oxi , lọ chứa khí me tan .
2. Học sinh : Nghiên cứu trước bài .
* Phương phap : - Chủ yêu sử dung phương pháp thực hành thí nghiệm , kết
́ ́ ̣
hợp với phương pháp đàm thoại nêu vấn đề .
D) Tiến trình dạy học .
I) Ổn định tổ chức lớp : Kiêm tra sĩ số + ôn đinh tổ chức lớp hoc . ( 3 phut )
̉ ̉ ̣ ̣ ́
II) Nêu vấn đề bài mới : ( 2 phút ) Oxi ngoài tác dụng với phi kim ( P , S ) , thì
khí oxi còn tác dụng với chất nào nữa hay không ?
III) Các hoạt động học tập :
Hoạt động I : Nghiên cứu tính chất hoá học của oxi . (20 phút)
Hoạt động của giao viên
́ Hoạt động của học sinh
2) Tác dụng với kim loại .
+ Thí nghiệm :
- Cho học sinh nghiên cứu thí
Tác dụng với sắt .
nghiệm , nêu mục tiêu và các bước
- GIÁO ÁN MÔN HÓA HỌC 8
tiến hành thí nghiệm . + Nêu mục tiêu và các bước tiến hành thí
- Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm . Làm thí nghiệm theo nhóm
nghiệm theo nhóm . dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
+ Lấy dây sắt quấn một ít than gỗ vào một
đầu , đầu còn lại kẹp chắc vào kẹp sắt ,
+ Cho học sinh nêu hiện tượng cho vào lọ chứa oxi đã có một ít cát , lấy ra
quan sát được và nhận xét hiện nung cho than cháy đỏ sau đó đưa dây sắt
tượng. nhanh vào lọ .
- Quan sát hiện tượng :
Dây sắt cháy mãnh liệt tạo ra các hạt màu
+ Cho hoc sinh viết phương trình nâu bắn tung toé , sáng chói.
hoá học bằng cách nghiên cứu Viết phương trình hoá học.
t0
thông tin trong sgk . PTHH : 3Fe + 2O2 → Fe3O4
3) Tác dụng với hợp chất .
Nghiên cứu ví dụ trong sgk trả lời câu hỏi .
+ Khí oxi có thể phản ứng với nhiều hợp
chất , như tham gia phản ứng cháy với các
- Theo em oxi có phản ứng với
chất cháy thông thường …..
hợp chất không ?
0
CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O
t
+ Trong các phản ứng oxi luôn có hoá trị II.
+ Em có nhận xét gì về hoá trị của
oxi trong phản ứng ?
*) Tiểu kết : - Tính chất hoá học của oxi .
0
3Fe + 2O2 → Fe3O4
t
+ Tác dụng với kim loại : PTHH
0
CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O
t
+ Tác dụng với hợp chất : PTHH
Hoạt động II : Luyện tập . (12 phút)
- GIÁO ÁN MÔN HÓA HỌC 8
Hoạt động của giao viên
́ Hoạt động của học sinh
- Cho học sinh làm bài tập 1 trong / Làm bài tập 1:
84. Hoạt động cá nhân .
+Cho học sinh cả lớp nhận xét, bổ ....Phi kim rất hoạt động.. ....phi kim..
sung . ....kim loại.. ....hợp chất....
Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi:
Phản ứng cháy của khí butan:
0
2C4H10 + 13O2 → 8 CO2 + 10 H2O
t
- Cho học sinh làm bài tập 3 sgk /
84.
Cho học sinh cả lớp nhận xét, bổ
sung.
* Kêt luân : - Giaó viên cho hoc sinh năm được những nôi dung chinh cua bai
́ ̣ ̣ ́ ̣ ́ ̉ ̀
̣
hoc .
IV) Cũng cố : ( 3 phút ) - Giáo viên cho học sinh làm bài tập sau .
+ Nêu các ví dụ chứng minh oxi là 1 đơn chất phi kim rất hoạt động ( đặt biệt là
ở nhiệt độ cao ) .
- Hướng cũng cố bài .
0
S + O2 → SO2
t
+ Tác dụng với lưu huỳnh :
0
3Fe + 2O2 → Fe3O4
t
+ Tác dụng với kim loại :
0
CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O
t
+ Tác dụng với hợp chất :
*) Kiểm tra đánh giá : ( 2 phút ) - Giáo viên sử dụng câu hỏi trắc
nghiệm .
+ Phát biểu nào sau đây về oxi là không đúng .
- GIÁO ÁN MÔN HÓA HỌC 8
a) Oxi là phi kim hoạt động rất mạnh , đặt biệt là ở nhiệt độ cao .
b) Oxi tác dụng hầu hết với các kim loại , ở nhiệt độ phòng .
c) Oxi không có mùi , không có màu .
d) Oxi cần thiết cho sự sống .
V) Dặn dò : ( 3 phút ) - Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà , nghiên cứu kỹ lại
bài .
- Bài tập : Làm bài tập 2 , 5 / 84.
- Hướng dẫn bài tập 5* :
+ Trong 24 gam đá có : 0,12 gam lưu huỳnh, ta có nS = 0,00375 (mol).
+ Khối lượng của C trong 24 gam là : 23,52 (gam), ta có nC = 1,96 (mol).
+PTHH : C + O2 CO2 (1)
→
S + O2 SO2 (2)
→
+ Theo (1) nC = nCO2 = 1,96 (mol) , vậy VCO2 = 22,4 * 1,96 = 43,904 (l)
+ Theo (2) nS = nSO2 = 0,00375 (mol) , vậy VSO2 = 0,00375x22,4 = 0,084
(l).
- Nghiên cứu bài " Sư oxi hoá - phản ứng hoá hợp, ứng dụng của oxi ."
Em hãy nghiên cứu bài mới và cho biết sự oxihoa là gì ? Phản ứng hoá hợp là
gì ? Oxi có ứng dụng gì trong đời sống và sản xuất ?
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
