Thông qua bài Bảng nhân 7 học sinh biết thành lập bảng nhan 7 và học thuộc lòng bảng nhân này, biết áp dụng bảng nhân 7 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân, và thực hành đếm thêm 7 và một số kĩ năng toán. Quý thầy cô cũng có thể tham khảo để có thêm tài liệu soạn giáo án.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Giáo án bài Bảng nhân 7 - Toán 3 - GV.Ng.P.Hùng
- Giáo án Toán 3
Bảng nhân 7
I. Mục tiêu.
* Giúp học sinh.
- Thành lập bảng nhan 7 và học thuộc lòng bảng nhân này.
- Áp dụng bảng nhân 7 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân.
- Thực hành đếm thêm 7.
II. Đồ dùng dạy học.
- 10 tấm bìa mỗi tấm bìa có gắn 7 hình tròn.
- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 (không ghi kq phép tính).
III. Phương pháp.
- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập.
IV. Các hoạt động dạy học.
1. Ổn định tổ chức. - Hát.
2. Kiểm tra bài cũ.
- Kiểm tra vở bài tập toán của h/s. - H/s đổi vở để kiểm tra.
- G/v nhận xét.
3. Bài mới.
a. Giới thiệu bài. - H/s lắng nghe.
- Ghi đầu bài. - H/s nhắc lại đầu bài, ghi đầu bài.
b./ Hd thành lập bảng nhân 7.
- Gắn 1 tấm bài có 7 hình tròn lên - H/s quan sát hđ của g/v và trả lời có 7
bảng và hỏi. có mấy hình tròn? hình tròn.
- 7 hình tròn được lấy mấy lần? - 7 hình tròn được lấy 1 lần.
- 7 được lấy mấy lần? - 7 được lấy 1 lần.
- - Nêu phép tính tương ứng. - 7 x 1 = 7.
- 1 h/s đọc lại phép tính trên.
- Gắn tiếp 2 tấm bìa và hỏi: Có 2 - H/s quan sát và trả lời: 7 được lấy 2 lần.
tấm bìa, mỗi tấm có 7 tròn. Vậy 7
hình tròn được lấy mấy lần? - 7 x 2.
- Hãy lập p/t tương ứng. - 7 x 2 = 14.
- 7 nhân 2 bằng mấy? - Vì 7 x 2 = 7 + 7 mà 7 + 7 = 14.
- Vì sao con biết 7 nhân 2 bằng 14 Nên 7 x 2 = 14.
- 2 h/s đọc phép tính 7 x 2 = 14.
- Hd h/s lập p/t 7 x 3 = 21 tương tự
như trên. - 7 x 4 = 7 + 7 + 7 + 7 = 28
- Bạn nào có thể tìm được k/q phép hoặc: 7 x 4 = 21 + 7 = 28 (vì 7 x 4 =
tính 7 x 4? 7 x 3 + 7).
- 1 h/s nhắc lại cách tìm kết quả trên.
- H/s làm tiếp vào vở.
- Y/c h/s tìm kq của p/t nhân còn lại. - 6 h/s lần lượt lên bảng ghi k/q vào các p/t
- G/v chỉ vào bảng và nói: Đây là còn lại.
bảng nhân 7.
- Y/c h/s nhận xét bảng nhân 7. - Thừa số thứ nhất đều là 7.
- Thừa số thứ 2 là các số từ 1 đến 10 mỗi
lần thêm 1.
- Y/c h/s đọc thuộc bảng nhân 7 - Tích là các số từ 7 đến 70 mỗi lần thêm
(xoá dần bảng cho h/s đọc thuộc). 7.
- T/c cho h/s thi đọc thuộc lòng. - Cả lớp đọc đồng thanh 2 lần. Sau đó h/s
- G/v nhận xét. tự đọc thuộc.
c. Luyện tập. - H/s thi đọc thuộc bảng nhân 7.
- * Bài 1.
- Bài y/c làm gì?
- Y/c h/s tự làm bài.
- Tính nhẩm.
- H/s làm vào vở, đổi vở k/t nhau.
- H/s nối tiếp nêu k/q p/t.
7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 …..
- Trong bài có phép tính nào không 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 …..
có trong bảng nhân 7? Nêu cách 7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 …..
-0x7=0 0 nhân với bất kỳ số nào
tính.
7x0=0 cũng bằng 0.
- 1 h/s đọc đề bài.
* Bài 2.
- Mỗi tuần có 7 ngày.
- Mỗi tuấn có mấy ngày?
- Số ngày của 4 tuần.
- Bài toán y/c tìm gì?
- H/s làm vào vở.
- Y/c cả lớp t2 và giải.
- 1 h/s lên bảng t2, 1 h/s giải.
1 tuần có: 7 ngày.
- G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s
4 tuần có: ? ngày.
yếu.
Bài giải.
4 tuần có số ngày là:
7 x 4 = 28 (ngày)
Đáp số: 28 ngày.
- H/s nhận xét.
- 1 h/s đọc yêu cầu.
- G/v nhận xét, ghi điểm.
- Các số được viết theo thứ tự từ bé đến
* Bài 3.
lớn mỗi lần thêm 7. (7 + 7 = 14, 14 + 7 =
- Con có nhận xét gì về 3 số ở 3 ô
21).
đầu.
- - H/s làm vào vở.
- 1 h/s lên bảng điền: 7, 14, 21, 28, 35, 42,
- Y/c h/s điền tiếp số thích hợp vào 49, 56, 63, 70.
ô trống. - 1 h/s đọc lại, nhận xét.
- 1 h/s đọc thuộc lòng bảng nhân 7 g/v
- Đây là những số đếm thêm 7 từ 7 điền bảng.
10 chính là các số tích trong
bảng nhân 7.
4. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà học thuộc lòng bảng nhân 7, chuẩn bị bài sau.
****************************************************
*****
Luyện tập
I. Mục tiêu.
* Giúp học sinh củng cố về:
- Kỹ năng thực hành tính trong bảng nhân 7.
- Áp dụng bảng nhân 7 để giải toán.
- Chuẩn bị cho học bài toán về “Gấp 1 số lên nhiều lần”.
II. Đồ dùng dạy học.
III. Phương pháp.
- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập.
IV. Các hoạt động dạy học.
- 1. Ổn định tổ chức. - Hát.
2. Kiểm tra bài cũ.
- Gọi 2 h/s đọc thuộc bảng nhân 7. - 2 h/s đọc thuộc bảng nhân 7.
Hỏi về k/q phép nhân bất kỳ.
- Kiểm tra vở bài tập toán của h/s. - H/s đổi vở kiểm tra.
- G/v nhận xét.
3. Bài mới.
a. Giới thiệu bài. - H/s lắng nghe.
- Ghi đầu bài. - H/s nhắc lại đầu bài.
b. Luyện tập.
* Bài 1.
- Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Tính nhẩm.
- Y/c h/s nối tiếp nhau đọc k/q các - 9 h/s đọc nối tiếp nhau:
p/t phần a.
- H/s làm vào vở.
- Y/c cả lớp làm phần b.
- 3 h/s lên bảng làm.
- Các con có nhận xét gì? về k/q,
- Các thừa số giống nhau nhưng viết thứ
các thừa số, thứ tự các thừa số
tự khác nhau. Kết quả bằng nhau.
trong các p/t ở mỗi cột.
- G/v kết luận: Khi đổi chỗ các
thừa số của phép nhân thì tích
không thay đổi.
* Bài 2.
- Y/c h/s nêu thứ tự thực hiện phép
- Thực hiện từ trái sang phải.
tính.
- Y/c h/s tự làm bài.
- 4 h/s lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- - Chữa bài, ghi điểm.
* Bài 3.
- Y/c h/s tự làm bài. - 1 h/s đọc y/c.
- 1 h/s lên bảng t2, 1 h/s giải, lớp làm vở.
- G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s 1 lọ có: 7 bông.
yếu. 5 lọ có: ? bông.
Bài giải.
Số bông hoa cắm trong 5 lọ là
7 x 5 = 35 (bông)
Đáp sô: 35 bông hoa.
- G/v nhận xét, ghi điểm. - H/s nhận xét.
* Bài 4.
- Bài y/c làm gì? - Viết phép nhân thích hợp vào ô trống.
- G/v đính tranh vẽ ô vuông lên
bảng. - H/s nêu p/t: 7 x 4 = 28 (ô vuông).
- G/v nêu phần a. - H/s nêu p/t: 4 x 7 = 28 (ô vuông).
- G/v nêu phần b. -7x4=4x7
- 1 h/s đọc y/c.
4. Củng cố, dặn dò.
- Ôn lại bảng nhân 7.
- Tổng kết giờ học
*********************************************************
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
