Giáo án đại số lớp 8 - Tiết 60: BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬT NHẤT MỘT ẨN

Chia sẻ: Linh Ha | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:11

Thêm vào BST

Báo xấu

279
lượt xem 32
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mục tiêu: - HS hiểu được thế nào là một bất phương trình bậc nhất, nêu được quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân để biến đổi hai bất phương trình tương đương từ đó biết cách giải bất phương trình bật nhất một ẩn và các bất phương trình có thể đưa về dạng bất phương trình bậc nhất một ẩn.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án đại số lớp 8 - Tiết 60: BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬT NHẤT MỘT ẨN

Giáo án đại số lớp 8 - Tiết 60: Bài 4: BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬT NHẤT MỘT ẨN I. Mục tiêu: - HS hiểu được thế nào là một bất phương trình bậc nhất, nêu được quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân để biến đổi hai bất phương trình tương đương từ đó biết cách giải bất phương trình bật nhất một ẩn và các bất phương trình có thể đưa về dạng bất phương trình bậc nhất một ẩn. - HS biết vận dụng các kiến thức vừa học để giải các bài tập ở SGK. - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác đặc biệt khi nhân hay chia hai vế của bất phương trình với cùng một số.
II. Chuẩn bị: - HS: nắm chắc hai tính chất liên hệ giữa thứ tự và hai phép tính cộng, nhân. - GV: chuẩn bị một số nội dung ở film trong để tiết kiện thời gian. III. Nội dung: Họat động của Họat động của Ghi bảng GV HS Họat động 1: Hai HS lên Tiết 60: “Kiểm tra bài bảng trình bày. Bất phương cũ” trình bậc nhất một ẩn a.BT 18 (SBT) b.BT 33 (SBT) -Gọi 2 HS lên 1.Định nghĩa bảng trình bày. (SGK) Ví dụ: Họat động 2:
“Định nghĩa bất a.2c – 3 < 0 phương trình b.5x – 15  0; bậc nhất một -HS thảo luận c. 1 x +  0; 2 2 ẩn” nhóm và trình d.1,5x – 3 > 0; GV: chiếu film bày nhận xét. e.0,15x – 1 < 0; trong (nếu “Có dạng ax + được) f.1,7x < 0;” b>0 “có nhận xét gì là các bất hoặc ax + b  0 về dạng của phương trình hoặc ax + b < 0; BPT sau: bậc nhất một ẩn hoặc ax + b  0 a.2c – 3 < 0; và a  0” b.5x – 15  0 c. 1 x +  0; 2 2 d.1,5x – 3 > 0; e.0,15x – 1 < 0; f.1,7x < 0.” -HS suy nghĩa
GV: Mỗi bất cá nhân, trao phương trình đổi nhóm và trả trên được gọi là lời. bất phương trình bậc nhất một ẩn, các em thử định nghĩa bất phương trình bậc nhất một ẩn”. -GV: chú ý điều -HS làm việc cá chỉnh phát biểu nhân rồi trả lời. của HS. GV: “Trong ?1, bất phương trình b,d có -HS làm việc cá phải là bất nhân rồi trả lời. phương trình
bậc nhất một ẩn hay không? Tại sao?” -GV: yêu cầu mỗi HS cho một ví dụ về bất phương trình bậc nhất một ẩn và một ví dụ bất phương trình không phải bất phương trình bậc nhất một ẩn. Họat động 3: “Hai qui tắc biến đổi bất phương trình”
GV: Đặt vấn đề: “Khi giải một phương trình bậc nhất, ta đã dùng qui tắc chuyển vế và qui tắc nhân để biến đổi thành các phương trình tương đương, vậy khi giải một bất phương trình, các qui tắc biến đổi bất phương trình tương đương là gì?
-GV: trình bày như SGK và giới thiệu qui tắc chuyển vế. -Gv trình bày ví -Học sinh làm 2.Hai quy tắc dụ 1. việc cá nhân, biến đổi bất rồi trao đổi kết phương trình. -GV: hãy giải các bất phương quả ở nhóm. a.Quy tắc chuyển vế trình sau: (SGK) a/ x + 3  18; Ví dụ 1: SGK b/ x – 4  7; Ví dụ 2: c/ 3x < 2x – 5; x + 3  18 (a) d/ -2x  -3x – 5  x  18 – 3 .  x  15 Rồi biểu diễn tập nghiệm của -Học sinh làm Tập nghiệm của từng bất việc cá nhân,
phương trình rồi trao đổi kết bất phương trên trục số. quả ở nhóm. trình (a) là -GV: trình bày x { x  1 5  như SGK và b.Quy tắc nhân giới thiệu qui với một số tắc nhân với (SGK) một số. Ví dụ 3: SGK GV trình bày ví c.3< 2x – 5 (b) dụ 3,4  3x – 2x < -5 -GV: Hãy giải  x < -5 các bất phương Tập nghiệm của trình sau, rồi bất phương biểu diễn tập trình (b) là nghiệm của mỗi -Học sinh làm bất phương x { x < -5 việc cá nhân, trình trê trục số: rồi trao đổi kết a/ x – 1 > -5 quả ở nhóm.
b/ -x + 1 < -7 c/ -0,5x > -9 d/ -2 (x + 1) < 5 Họat động 4: “cũng cố”. Bài tập 19,20. IV. Hướng dẫn về nhà: - Xem kỹ bài học - Đọc mục 3,4. - Bài tập 23,24 SGK V/ Rút kinh nghiệm: ..................................................................................... ..................................................................................... .....................................................................................
..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ------------------------------