Giáo án Kĩ năng sống 10 - GV. Nguyễn Thị Đậu
lượt xem 54
download
Giáo án "Kĩ năng sống 10" do giáo viên Nguyễn Thị Đậu biên soạn với mục đích sau khi học xong bài học, học sinh hình thành, củng cố thái độ, hành vi cách ứng xử lành mạnh, mang tính xây dựng, thay đổi suy nghĩ, niềm tin, thói quen, hành vi tiêu cực, có nguy cơ rủi ro thành những hành vi tích cực, an toàn. Tham khảo nội dung giáo án để nắm bắt nội dung chi tiết.
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Giáo án Kĩ năng sống 10 - GV. Nguyễn Thị Đậu
- KÕ ho¹ch gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng KHỐI 1 0 N ¨ m h ä c 2 0 1 5 2 0 1 6 I.M ô c ® Ý c h S a u m çi gi ê gi ¸ o d ô c HS Gi¸ o d ô c kÜ n ¨ n g s è n g c h o HS lµ t ¨ n g c ê n g n ¨ n g lùc t © m lÝ x∙ h éi v µ x © y d u n g lèi s è n g lµ n h m ¹ n h, tÝch c ù c c h o HS H × n h t h µ n h, c ñ n g c è t h ¸i ® é , h µ n h vi c ¸ c h ø n g xö lµn h m ¹ n h , m a n g tÝnh x Th ay ®©æyi d sùunyg n g hÜ, niÒ m tin, t h ãi q u e n , h µ n h vi ti ª u c ù c, c ã n g u y c ¬ r ñi ro t h µ n h n h ÷ n g h µ n h vi tÝch c ù c, a n t o µ n. T æ c h ø c gi ¸ o d ô c c h o HS q u a lå n g g hÐ p Qu a xö lÝ c ¸ c t × n h h u è n g c ô t hÓ Qu a t vÊn, t h a m vÊn tr ù c tiÕp ® è i víi c ¸ n h © n h o Æ c n h ã m HS II.C¸ c c h ñ ® Ò g i ¶ n g d ¹ y Th ¸ n g 9. KÜ n ¨ n g n hË n biÕt v µ s è n g víi m äi n g êi Th ¸ n g 1 0 . KÜ n ¨ n g p h ß n g tr ¸ n h b ¹ o lùc h ä c ® ê n g Th ¸ n g 1 1. Ph ß n g tr ¸ n h l¹ m d ô n g g a m e Th ¸ n g 1 2 . Ph ß n g tr ¸ n h s ö d ô n g c hÊt g © y n g hiÖn Th ¸ n g 1. KÜ n ¨ n g ® Æ t m ô c ti ª u Th ¸ n g 2. KÜ n ¨ n g ø n g p h ã víi c ¨ n g t h ¼ n g v µ q u ¶ n lÝ c ¶ m xóc b ¶ n th © Th ¸ nng 3. KÜ n ¨ n g r a q u yÕt ® Þ n h v µ gi ¶i q u y Õt vÊn ® Ò Th ¸ n g 4. KÜ n ¨ n g ki ª n ® Þ n h Th ¸ n g 5. KÜ n ¨ n g gi a o tiÕp Tháng 9 Ngày soạn: 20/9/2015 Tuần 3 Ngày giảng: 27/9/2015
- Gi¸o ¸n kÜ n¨ng sèng 10 N¨m häc 2015 2016 KÜ n¨ng nhËn biÕt vµ sèng víi ngêi kh¸c I. M ô c t i ª u S a u c h ñ ® Ò n µ y H S s Ï: 1. KiÕ n t h ø c - Tr × n h b µ y ® îc b ¶ n c hÊt c ñ a KÜ n ¨ n g s è n g - HS biÕt t ù n hË n t h ø c lµ m é t kÜ n ¨ n g s è n g q u a n tr ä n g gió p m çi n g êi hiÓu r â h ¬ n vÒ b ¶ n t h © n ; BiÕt m × n h lµ ai, m × n h c ã n h ÷ n g ® Æ c ® iÓ m c h u n g v µ n h ÷ n g ® Æ c ® iÓ m ri ª n g n µ o s o víi n g êi k h ¸ c. Tõ ® ã ® Ó c ã t hÓ s è n g v µ p h ¸ t triÓn h µi h ß a tr o n g m èi q u a n h Ö víi m äi n g êi x u n g q u a n h tr o n g c é n g ® å n g / x∙ h éi. 2 . Th ¸i ® é HS c h ñ ® é n g rÌn luyÖ n kÜ n ¨ n g t ù n hË n t h ø c v µ c ã t h ¸i ® é t ù tin víi n h ÷ n g g × ® ∙ c ã , t hÊy ® îc n h ÷ n g g × cÇn c è g ¾ n g , biÕt m o n g m u è n g × v µ n g êi k h ¸ c m u è n g × v µ k h « n g t hÝch g × ® Ó ki ª n ® Þ n h v µ r a 3q u. KÜ n yÕt ®¨Þnngh s pèhï hî n g p tro n g gi a o tiÕp. Th ù c h µ n h kÜ n ¨ n g t ù n hË n t h ø c, t ù ® ¸ n h gi ¸, t ù x ¸ c ® Þ n h gi ¸ trÞ, t d u y p h ª p h ¸ n, t d u y s ¸ n g t ¹ o, kÜ n ¨ n g gi a o tiÕp; kÜ n ¨ n g l ¾ n g n g h e , kÜ n ¨ n g tr × n h b µ y ý kiÕn/ s u y n g hÜ/ ý t ë n g c ñ a m × n h ; kÜ n ¨ n g hî p tII. Th ¸ c víi n « nggêi k ® ihÖ¸ c. p Mçi n g êi n ª n c ã n hË n t h ø c ® ó n g ® ¾ n vÒ m × n h v µ biÕt q u a n t © m ® Õ n m äi n g êi ® Ó t õ ® ã c ã t h Ó s è n g h µi h ß a víi m äi n g êi x u n g q u a n h. III. T µi liÖ u v µ p h ¬ n g t iÖ n GiÊy m µ u , giÊy A4, viÕt n h ÷ n g t h « n g tin giíi t hiÖu b ¶ n t h © n B × a lÞch ® Ó tr × n h b µ y kÕt q u ¶ t h ¶ o luËn Bót d ¹ B¨ n g dÝn h IV. Tiến trình giảng dạy Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Gi¸ o vi ª n giíi t hiÖu vÒ m ô c ti ª u v µ *Môc ti ª u : HS t ù p h © n tÝch v µ t h « n g ® iÖ p c ñ a c h ñ ® Ò t h ¸ n g 9. n h × n n hË n vÒ m × n h vÒ c ¸ c H o ¹ t ® é n g 1 : k hÝa c ¹ n h kh ¸ c n h a u ® Ó h × n h GV gió p HS hiÓu vÒ kÜ n ¨ n g s è n g d u n g, n hË n biÕt vÒ b ¶ n t h © n , ® å n g t h êi rÌn luyÖ n kÜ n ¨ n g NguyÔn ThÞ §Ëu Trêng THPT NhÞ ChiÓu H¶i D¬ng 2
- Gi¸o ¸n kÜ n¨ng sèng 10 N¨m häc 2015 2016 Bí c 1 .L µ m v i Ö c c ¸ c n h © n l ¾ n g n g h e , tr × n h b µ y k hi gi a o Gv y ª u cÇu m çi n g êi n h ÷ n g n éi d u n g tiÕp víi n g êi k h ¸ c. s a u r a giÊy A4: I.KÜ n ¨ n g s è n g - Ba ® iÒ u m µ b ¹ n y ª u t hÝch Lµ n ¨ n g lùc/ kh ¶ n ¨ n g t © m lÝ - Ba ® iÒ u m µ b ¹ n k h « n g t hÝch x∙ h éi c ñ a c o n n g êi c ã t h Ó ø n g - Ba ® iÓ m m ¹ n h/ c ã t h Ó lµ m c ñ a b ¹ n p h ã víi n h ÷ n g t h ¸ c h t h ø c tr o n g - Ba ® iÓ m yÕ u, h o Æ c cÇn c è g ¾ n g c u é c s è n g … - §Æc ® iÓ m n æ i bËt n hÊt c ñ a b ¹ n Tron g x∙ h éi hiÖn ® ¹i d Ô n ¶ y ( GV c ã t hÓ HD HS t h Ó hiÖn n h ÷ n g sin h t h ¸ c h t h ø c, n g u y c ¬ rñi ro, y ª u cÇu tr ª n q u a c ¸ c h × n h vÏ ® Ó m « m u è n t h µ n h c « n g, h ¹ n h p h ó c t ¶ vÒ b ¶ n t h © n ) c o n n g êi cÇn tr a n g b Þ kÜ n ¨ n g Bí c 2 . C hi a sÎ v í i c ¸ c b ¹ n n g å i b ª n , s è n g. d Nhíi, t÷rnª gn ® Æ c ® iÓ m vÒ b ¶ n t h © n II. Kĩ năng tự nhận thức lÊy ti n h t hÇ n x u n g p h o n g c ñ a m é t s è 1.Khái niệm HS ® ø n g lª n c hi a sÎ n h ÷ n g ® iÒ u ® ∙ Kh ¶ n ¨ n g t ù n hË n biÕt, t ù n GV hË n thháiø c. x e m n g êi v õ a c hi a sÎ cïn g c ¶ ® ¸ n h gi ¸, vÒ n h ÷ n g ® Æ c líp ® ∙ kÓ h Õ t vÒ m × n h t h e o lêi c hi a sÎ ® iÓ m , tÝnh c ¸ c h, k h ¶ n ¨ n g, h ¹ n víi n g êi n g åi b ª n c h a ? c hÕ, n h u cÇu, m o n g m u è n , c ñ a * KÕt l uË n b ¶ n t 2. Bi ểhu hi © nệ.n BiÕt n h ÷ n g ® iÓ m m ¹ n h , ®iÓ m yÕ u, KÜ n ¨ n g t ù n hË n t h ø c vÒ ® Æ c ® iÒ u m × n h t hic h, k h « n g t hÝch, ® Æ c ® iÓ m ë m çi n g êi lµ rÊt k h ¸ c ® iÓ m n æ i bË t c hÝnh lµ t ù n hË n t h ø c n h a u. Mçi n g êi ® Ò u c ã n h ÷ n g ® Æ c vÒ m × n h . Mçi n g êi ® Ò u c ã n h ÷ n g ® iÓ m ri ª n g v µ c h u n g víi n g êi ® H iÓo ¹ tm ® gi« ènngg 2 n:Tù n h a u vh˵ knh t¸ ch n ø ch l a uµ. g × ?k h ¸ c. Ch ó n g t a cÇn t « n tr ä n g c ¸I *Môc ti ª u ri ª n g c ñ a m çi n g êi, n Õ u c ¸i ri ª n g Gió p HS hiÓu kÜ n ¨ n g t ù n hË n t h ø c lµ ® ã k h « n g ¶ n h h ë n g ® Õ n n g êi g × v µ k h ¶ n ¨ n g t ù n hË n t h ø c ë m çi 3k h. KÕ ¸ c, ®t lÕuË n cn é n g ® å n g , x∙ h éi. n g êi k GVh ¸Giíi c n h at u. h i Ö u c h o H S b i Õ t k Ü Khi n g h e ý kiÕn của n h ÷ n g n g êi n ¨ n g t ù n hË n t h ø c l µ: k h ¸ c n hË n xÐt, ® ¸ n h gi ¸ vÒ GV c h o HS t h ¶ o luËn c © u h ái s a u m × n h , c h ó n g t a cÇn b × n h 1.Tro n g n h ÷ n g ® iÓ m m ¹ n h , ® iÓ m tÜn h, s ¸ n g s u è t x e m xÐt ý kiÕn y Õ u, ® iÒ u t hÝ c h v µ k h « n g t hÝ c h, n µ o lµ k h ¸ c h q u a n , c h © n t h ù c ® Æ c ® iÓ m n æ i bËt n µ o b ¹ n d Ô tr¶ lêi t h × sÏ tiÕp n hË n, c ß n ý kiÕn n hÊ t v µ ® iÒ u n µ o k h ã tr¶ lêi n hÊt ® è i n µ o lµ k h e n q u ¸ lêi, h a y ® Þ n h víi b ¹ n? kiÕn t hiÓu k h ¸ c h q u a n c hØ n ª n NguyÔn ThÞ §Ëu Trêng THPT NhÞ ChiÓu H¶i D¬ng 3
- Gi¸o ¸n kÜ n¨ng sèng 10 N¨m häc 2015 2016 2. B¹ n c ã n hË n x Ð t g × v Ò k h ¶ n ¨ n g t ù Lêi k h e n q u ¸ m ø c c ò n g n g u y n hË n t h ø c c ñ a t o n g n g êi v µ ® Æ c hiÓ m. (…..) ® iÓ m¶ c lêi .GV b HS tr ñ a t õ n g næg sêi? u n g v µ c h è t l¹i Lêi n hË n xÐt ® Þ n h kiÕn h ¹ H o ¹ t ® é n g 3 . Lµ m t h Õ n µ o ® Ó c ã t hÊ p c ã t hÓ lµ m t a bi q u a n . Ta k Ü n ¨ n g t ù n hË n t h ø c k h « n g n ª n t hiÕu t ù tin tr íc Gv gi a o p hÇ n viÖc c ô t hÓ c h o HS gi ê n h ÷ n g lêi n hË n xÐt n h vËy. H∙y s a u h ái l¹i t ù k h ¼ n g ® Þ n h m × n h ® Ó biÕt H o ¹ t ® é n g 4 . RÌn l u y Ö n k Ü n ¨ n g t ù cIII. T ¸ c h sæènn gg k víi n Õ t g êi k h ¸ c n hË n t *Gióp h ø tr HS c ¶i n g hiÖ m n h ÷ n g ® ¸ n h gi ¸ KÜ n ¨ n g s è n g c ñ a n g êi k h ¸ c vÒ m × n h v µ c ã t h ¸i ® é vÊn ® Ò t ù n hË n t h ø c tÝch c ù c ® è i víi n h ÷ n g n hË n xÐt, KÜ n ¨ n g gi a o tiÕp, kÜ n ¨ n g hî p ® ¸ n h gi ¸ ® ã . Qu a ® ã c ñ n g c è n h ÷ n g t ¸ c víi m äi n g êi kÜ n GV ¨cnhgo t HSù n hË n gnh teh øc c© vÒ b u c h ¶u nyÖ t hn © ntr. a n g kÜ n ¨ n g t d u y p h ª p h ¸ n , s ¸ n g 1 0 1 t µi liÖu GV g äi 1 HS l ª n b ¶ n g h ái n h ÷ n g t h u h o ¹ c h vÒ m Æ t n hË n t h ø c, kÜ n ¨ n g q u a c h ñ ® hÒè n GV c µ y u a c h ñ ® Ò t h ¸ n g 9; t l¹i q NguyÔn ThÞ §Ëu Trêng THPT NhÞ ChiÓu H¶i D¬ng 4
- Gi¸o ¸n kÜ n¨ng sèng 10 N¨m häc 2015 2016 Tháng 10 Ngày soạn: 05/10/2015 Tuần 3 Ngày giảng: 20/10/2015 KÜ n¨ng phßng tr¸nh b¹o lùc häc ®êng I. M ô c t i ª u S a u c h ñ ® Ò n µ y H S s Ï: 1 . KiÕ n t h ø c HS tr × n h b µ y ® îc c ¸ c n g u y ª n n h © n n ¶ y sin h m © u t h uÉ n ® Ó c ã t h Ó n g ¨ n n g õ a v µ p h ¸ t hiÖn c ¸ c m © u t h uÉ n c ã t hÓ x ¶ y r a tr o n g líp v µ n g o µi líp. LiÖt k ª ® îc n g u y ª n t ¾ c v µ c ¸ c b íc gi ¶i q u y Õt m © u t h uÉ n m é t c ¸ c h tÝch c ù ôc.n g ® îc c ¸ c n g u y ª n t ¾ c v µ q u y tr × n h / c ¸ c b íc gi ¶i q u yÕt m © u VËn d t hHS uÉ nbiÕt v µ o c t¸hcùhc t kiÓª . m s o ¸ t c ¬ n giËn v µ n ¾ m ® îc c ¸ c b íc t ù gi ¶i q u y Õt tÝch c ù c c ¸ c m © u t h uÉ n víi b ¹ n bÌ. 2 . Th ¸i ® é §iÒu c hØ n h ® îc h µ n h vi , t h ¸i ® é tr o n g c ¸ c h c xö víi b ¹ n bÌ ® Ó tr ¸ n h ® îc c ¸ c m © u t h uÉ n h ä c ® ê n g 3 .T h « n g ® i Ö p Cïn g c h u n g s è n g tr o n g m «i tr ê n g lµ n h m ¹ n h k h « n g b ¹ o lùc. II.T µi liÖ u v µ p h ¬ n g t iÖ n GiÊy A4 NguyÔn ThÞ §Ëu Trêng THPT NhÞ ChiÓu H¶i D¬ng 5
- Gi¸o ¸n kÜ n¨ng sèng 10 N¨m häc 2015 2016 KÐo B¨ n g dÝn h Bµi tË p vÒ “C¸ c h kiÓ m s o ¸ t c ¬ n giËn” v µ “c ¸ c b íc t ù gi ¶i q u yÕt m © u tIII. Ti h uÉn” ến trình giảng dạy Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức H o ¹ t ® é n g 1 . C¸ c n g u y ª n *Môc ti ª u: GV ® a r a c ¸ c n g u y ª n n h © n n h © n n ¶ y s i n h m © u t h uÉ n n ¶ y sin h m © u t h uÉ n v µ c ¸ c h gi ¶i q u y Õt g i ÷ a H S v µ c ¸ c c ¸ c h H S g i ¶i m © u t h uÉ n ti ª u c ù c gi ÷ a HS n g u y c ¬ q Bíucy Õ1t. m GV© u c thi h auÉ n thµnh 4 líp dÉ nN I. ®gÕ u ny b ª n¹ o lùc h n h © änc ® n ê¶nyg s i n h m © u n h ã m v µ c h o ® ä c c © u t h uÉ n g i ÷ a H S v íi n h a u c h u yÖ n “ N ÷ si n h líp 8 bÞ b ¹ n 1 . N g u y ª n n h © n g ¸i ® ¸ n h ® Õ n bÊt ® é n g ” – S ù k h ¸ c n h a u vÒ s u y n g hÜ v µ q u a n 1 11.H7. Tr¶ lêi c S t h ê n g¸ c m c © © uu h tái h uÉ n víi niÖ S ùm k h ¸ c n h a u vÒ m o n g m u è n , n h u cÇu n h a u v Ò vÊ n ® Ò g ×? N g u y ª n vÒ lîi Ých c ¸ n h © n n h © n n ¶ y si n h m © u t h uÉ n S ù h ¹ n c hÕ d o c ¸ c h n h × n n hË n s ù ®2.ã ? gi¶iq u y Õt c ¸ c m © u t h uÉ n viÖc ChØ x uÊt p h ¸ t t õ ý m u è n / s u y n g hÜ ® ã n h t hÕ n µ o? HËu q u ¶ c ñ a c h ñ q u a n c ñ a m × n h , m µ k h « n g biÕt n h ÷ n g c ¸ c h gi¶i q y Õ t m © u t h õ a n hË n, t « n tr ä n g h a y lÖ t h u é c v µ o t h uÉ n m a n g tÝ n h ti ª u c ù c? m S×ùn hkÌn . s ù a , hiÕu c hiÕn, t hÝch n g êi Bí c 2 . Lµ m viÖc c ¶ líp k h ¸ c p h ¶i p h ô c tïn g m × n h . LÊy ti n h t hÇ n x u n g p h o n g c ñ a N ãi h o Æ c n g hÜ k h « n g ® ó n g vÒ 1 n h ã m tr × n h b µ y kÕt q u ¶ 2n h. a u C¸ ……… c c ¸ c h g i ¶ i q u y Õ t H S ® ∙ s ö t h ¶ãom Nh luËn k h ¸ c b æ s u n g , ® Æ t Nãi c h u yÖ n víi n h a u ® Ó hiÓu v µ c © u h ái, b × n h luËn t h « n g c ¶ m / b á q u a c h o n h a u GV b æ s u n g, ® iÒ u c hØ n h, C∙i n h a u , s a u ® ã giËn n h a u v µ k h « n g k h ¸i q u ¸ t v µ c h è t l¹i kÕt luËn h ái n §¸ n hh n a uh a u m é t c ¸ c h d∙ m a n … 3 . HËu q u ¶ c ñ a v iÖ c g i ¶i q u y Õ t m © u t hHñy uÉ n h o ¹i lÉn n h a u vÒ c ¶ t hÓ c hÊt v µ tin h tmhÇ Lµ cnh o HS m Ê t ® i lßn g y ª u t h ¬ n g c oGn© nyg êi.. m Ê t ® o µ n kÕt t ¹ o m «i tr ê n g h ä c tË p k h « n g a n t o µ n II. C¸ c n g u y ª n t ¾ c g i ¶i q u y Õ t m © u t1h.CÇn uÉ n n hË n t h ø c ® îc m © u t h uÉ n n ¶ y H o ¹ t ® é n g 2 : C¸ c h g i ¶i sin h lµ tÊt yÕ u, n g a y c ¶ k hi HS rÊt t h © n víi n h a u . Qu a n tr ä n g lµ p h ¸ t hiÖn kÞ p NguyÔn ThÞ §Ëu Trêng THPT NhÞ ChiÓu H¶i D¬ng 6
- Gi¸o ¸n kÜ n¨ng sèng 10 N¨m häc 2015 2016 Hñy h o ¹i lÉn n h a u vÒ c ¶ t hÓ c hÊt v µ H o ¹ t ® é n g 2 : C¸ c h g i ¶i tin h t hÇ n q u y Õ t m © u t h uÉ n g i ÷ a H S Lµ m c h o HS m Ê t ® i lßn g y ª u t h ¬ n g m a n g tÝ n h tÝ c h c ù c c o n n g êi.. Môc ti ª u G © y m Ê t ® o µ n kÕt t ¹ o m «i tr ê n g h ä c Nh ÷ n g c ¸ c h gi ¶i q u y Õ t m © u tË p k h « n g a n t o µ n t h uÉ n m a n g tÝnh tÝch c ù c II. C¸ c n g u y ª n t ¾ c g i ¶i q u y Õ t m © u t h uÉ n gi ÷ a HS víi n h a u tr ª n c ¬ s ë 1 .CÇn n hË n t h ø c ® îc m © u t h uÉ n n ¶ y t « n tr ä n g, l ¾ n g n g h e v µ p h ¶ n sin h lµ tÊt yÕ u, n g a y c ¶ k hi HS rÊt t h © n h ßi ý kiÕn c ñ a n h a u víi n h a u . Qu a n tr ä n g lµ p h ¸ t hiÖn kÞ p Bíc 1. t h êi, n hË n d ¹ n g m © u t h uÉ n ® Ó c h ñ Cho HS n g h e c h u yÖ n “ ® é n g gi ¶i q u y Õt n h ÷ n g m © u t h uÉ n Ch uyÖ n c ñ a Na m , Ho a, m é t c ¸ c h p hï hî p, tÝch c ù c. §å n g t h êi GV Th ¾ n g ” 1 1 9 Tr¶ lêi c ¸ c c © u h íng dÉ n HS cÇ n kiÓ m s o ¸ t c ¬ n giËn v µ h ái s a u: biÕt t ù gi ¶i q u yÕt tÝch c ù c c ¸ c m © u 1. ø n g xö n h t hÕ n µ o víi c hÝn h t h uÉ n n ¶ y sin h víi b ¹ n ® Ó tr ¸ n h b ¹ o lc b ¶ n t h © n ? h ä c ® ê n g v µ x © y d u n g tË p t hÓ líp 2.Ng uy ª n t ¾ c gi ¶i q u y Õt m © u t h © n t hiÖn. t h uÉ n? 2 . C¸ c n g u y ª n t ¾ c g i ¶i q u y Õ t m © u 3.C ¸ c b íc ® Ó gi ¶i q u y Õt m © u t h uÉ n t h uÉ n? 2 . 1 . Q u y t ¾ c g i ¶i q u y Õ t bÊ t h ß a Bíc 2. lµ m viÖc tË p t hÓ líp g i ÷ a H S d µ n h c h o GV HS tr × n h b µ y kÕt q u ¶ lµ m 1. ChØ b ¾ t ® Ç u v µ tiÕp t ô c gi ¶i q u yÕt viÖc c ñ a m × n h m © u t h uÉ n k hi h ai b ª n ® ∙ t h ù c s ù b × n h GV b æ s u n g, ® iÒ u c hØ n h, tÜn h. k h ¸i q u ¸ t h ã a v µ c h è t 2. Yªu cÇu c ¸ c e m tË p tr u n g v µ o vÊn GV cÇn p h © n t Ý c h lµ m bË t ® Ò cÇn gi ¶i q u yÕt, t hiÖn c hÝ, k h « n g q u y t r × n h 4 b í c g i ¶i q u y Õ t kÝch ® é n g n h a u t ø c giËn. m © u t h uÉ n g i ÷ a H S 3. §Æt r a c ¸ c c © u h ái tr o n g tiÕn tr × n h Bíc 1. Kh¸ m p h ¸ vÊn ® Ò ; gi ¶i q u y Õt c ¸ c bÊt h ß a c h u yÖ n g × ® ∙ x ¶ y r a. 4. KhuyÕ n k hÝch c ¶ h ai b ª n n ª u ý kiÕn Bíc 2. T × m hiÓu c ¶ m xóc: v µ s u y n g hÜ, c ¶ m xóc c ñ a m × n h C ¶ m t hÊy t hÕ n µ o ? 5. L¾ n g n g h e cÈ n t hË n v µ l ¾ n g n g h e Bíc 3. §Ò r a gi ¶i p h ¸ p v µ lù a tÝch c ù c lêi HS n ãi c h ä n gi ¶i p h ¸ p ( m u è n g × , 6. ChØ dÉ n v µ kh u yÕ n k hÝch HS l ¾ n g m u è n n h t hÕ n µ o) NguyÔn ThÞ §Ëu Trêng THPT NhÞ ChiÓu H¶i D¬ng 7
- Gi¸o ¸n kÜ n¨ng sèng 10 N¨m häc 2015 2016 Bíc 4. Ca m kÕt t h ù c hiÖn n ãi 7. KhuyÕ n k hÝch HS n h ¾ c l¹i n h ÷ n g g × n g êi kia n ãi 8. Ghi n hË n m é t c ¸ c h tr © n tr ä n g k h ¶ n ¨ n g c ñ a HS tr o n g viÖc l ¾ n g n g h e v µ gi a o tiÕp. 9. Lµ m tr ä n g t µi.Tr¸ n h t hi ª n vÞ, ® ø n g vÒ m é t p hÝa. 1 0 . k h u yÕ n k hÝch HS t × m r a n h ÷ n g p h ¬ n g ¸ n h a y c ¸ c h gi ¶i q u y Õt c ã t hÓ c hÊ p n hË n ® îc ® è i víi c ¶ h ai b ª n v µ c a m kÕt t h ù c hiÖn H o ¹ t ® é n g 3 . VËn d ô n g * Tr¸ n h b u é c t éi, q u ë m ¾ n g , tr ¸ c h c ø, c ¸ c h g i ¶i q u y Õ t m © u t h uÉ n x e m t h ê n g , lµ m r ãi trÝ, c h o gi ¶i p h ¸ p, tÝ c h c ù c p h ª p h ¸ n, gi ¶ n g ® ¹ o ® ø c, ® å n g t × n h . * Môc ti ª u *NÕu 1 tro n g 2 HS n ãi “ k h « n g”, GV h∙y VËn d ô n g ® îc c ¸ c n g u y ª n t ¾ c y ª u cÇu m çi e m cÇn s u y n g hÜ tiÕp vÒ v µ c ¸ c b íc, kÜ t h uËt gi ¶i q u y Õt n h ÷ n g viÖc m µ HS n µ y m u è n c ¶ h ai m © u t h uÉ n m é t c ¸ c h tÝch c ù c cïn g lµ m ® Ó gi ¶i q u yÕt vÊn ® Ò . t h « n g q u a c ¸ c t × n h h u è n g cÇn 2 . 2 . Quy t ¾ c d µ n h ch o HS c ã m © u gi ¶i q u y Õt t h uÉ n , bÊ t h ß a k hi g i ¶i q u y Õ t m © u Gv c h o HS x e m p hiÕu h ä c tË p t h uÉ n s è 31 2 0 víi c ¸ c t × n h h u è n g 1. S ½ n s µ n g l ¾ n g n g h e HS p h ¸ t biÓu. 2. S ½ n lßn g c u n g n h a u t × m kiÕ m gi ¶i GV b æ s u n g, ® iÒ u c hØ n h p h ¸ p. GV cho HS xem clip phòng chống 3. C¸ c b íc gi ¶i q u y Õt m © u t h uÉ n bạo lực học đường III. Cách giải quyết Tron g t h ù c tiÔn gi ¸ o d ô c, GVCN k h « n g c hØ q u a n t © m gi ¶i q u y Õt n h ÷ n g m © u t h uÉ n ® ∙ b é c lé t h µ n h x u n g ® é t , m µ c ß n p h ¶i q u a n t © m p h ß n g tr ¸ n h b » n g c ¸ c h tr a n g b Þ c h o HS c ¸ c c ¸ c h n g ¨ n n g õ a m © u t h uÉ n b é c lé v µ p h ¸ t triÓn Khi gi ¶i q u yÕt c ¸ c m © u t h uÉ n n ¶ y sin h gi ÷ a HS GVCN cÇ n lµ m c h o HS hiÓu lµ ® iÒ u NguyÔn ThÞ §Ëu Trêng THPT NhÞ ChiÓu H¶i D¬ng 8
- Gi¸o ¸n kÜ n¨ng sèng 10 N¨m häc 2015 2016 q u a n tr ä n g kh « n g p h ¶i lµ c h u yÖ n g × ® ∙ x ¶ y r a m µ lµ c ¸ c h c h ó n g t a p h ¶ n ø n g víi n ã n h t h Õ n µ o. §ã c hÝnh lµ ® iÓ m m Ê u c h è t gió p c o n n g êi p h ß n g v µ kiÓ m s o ¸ t t h ¸i ® é , h µ n h vi ti ª u c ù c, ® Ó c ã t h ¸i ® é v µ h µ n h vi tÝch c ù c. Tháng 11 Ngày soạn: 10/11/2015 Tuần 3 Ngày giảng: 17/11/2015 KÜ n¨ng phßng tr¸nh lẠM DỤNG GAME I. M ô c t i ª u S a u c h ñ ® Ò n µ y H S s Ï: 1 .KiÕ n t h ø c HS hiÓu ® îc c ¸ c vÊn ® Ò c ñ a b ¶ n t h © n v µ biÕt c ¸ c h xö lÝ c ¸ c t × n h h u è n g l«i kÐo c ñ a b ¹ n bÌ, ® a r a ® îc c ¸ c h gi ¶i q u y Õt. 2 .T h ¸ i ® é §iÒu c hØ n h ® îc h µ n h vi , t h ¸i ® é tr o n g c ¸ c h c xö víi b ¹ n bÌ ® Ó tr ¸ n h ® îc s ự lôi kéo HS c h ñ ® é n g ® è i m Æ t víi n h ÷ n g vÊn ® Ò x ¶ y r a ® è i víi m × n h v µ gi ¶i q u yÕt n h ÷ n g vÊn ® Ò ® ã m é t c ¸ c h tÝch c ù c. 3 .T h « n g ® i Ö p Cïn g c h u n g s è n g tr o n g m «i tr ê n g lµ n h m ¹ n h k h « n g lạm dụng Game. II.T µi liÖ u v µ p h ¬ n g t iÖ n GiÊy A4 KÐo B¨ n g dÝn h NguyÔn ThÞ §Ëu Trêng THPT NhÞ ChiÓu H¶i D¬ng 9
- Gi¸o ¸n kÜ n¨ng sèng 10 N¨m häc 2015 2016 Bµi tË p vÒ c ¸ c t × n h h u è n g p h ß n g tr ¸ n h c ¸ c t ¸ c n h © n g © y t ình trạng nghiện game. III. Tiến trình giảng dạy Hoạt động Nội dung kiến thức thầy và trò Hoạt động 1 I.Những tác hại nếu bạn quá lạm dụng game GV cung cấp 1.Game các tình huống Game luôn mang lại cho con người nhiều cảm xúc. Buồn có, vui có, và yêu cầu HS hưng phấn có và thất vọng cũng có, tất cả đều phụ thuộc vào người thể hiện suy chơi, chơi nó như thế nào. nghĩ của mình Như các bạn đã biết, game là một thứ cực kỳ phổ biến hiện nay. Hầu hết các lứa tuổi học sinh, sinh viên, thanh niên và thậm chí là người già T×nh cũng biết đến game. Bởi các tác dụng nó mang lại là khá lớn nên game h u è n g 1 : bây giờ đã trở thành một phần không thể thiếu của một số người hiện Bè m Ñ nay. Mặc dù tác dụng là vậy nhưng tác hại của nó cũng cực kỳ ghê b ¹ n c∙i n h a u gớm cho những ai không chơi game đúng cách. Hãy v µ gi a ® × n h cùng EndGame tìm hiểu xem tác dụng của việc chơi game nhiều quá, tr ë n ª n rÊt lạm dụng game sẽ như thế nào nhé. c¨ng th ¼ n g. 2.Tác hại B¹n b u å n qu¸ t © m sù víi m é t a n h lín t u æ i h ¬ n . Anh Êy rñ e m ® i c h ơi game ® Ó q u ª n n çi bu å n. T×nh h u è n g 2 : B¹n d µ n h d ô m ® îc Ýt tiÒn ® Þ n h Kinh tế ®Ó mua Điều này chắc chắn đã ảnh hưởng đến nhiều game thủ, đặc biệt là m é t b é q uÇ n giới học sinh sinh viên. Nếu bạn sở hữu cho mình một dàn máy riêng, bạn sẽ phải bỏ tiền ra mua nó và tiền điện, tiền mạng... Nếu bạn là ¸ o m íi, n h n g một cọc rễ ở quán net, bạn sẽ mất tiền chơi net khá nhiều. Ngoài ra, NguyÔn ThÞ §Ëu Trêng THPT NhÞ ChiÓu H¶i D¬ng 1 0
- Gi¸o ¸n kÜ n¨ng sèng 10 N¨m häc 2015 2016 cha ® ñ, m ét bạn cũng sẽ mất một khoản tiền cho đồ ăn, nước uống, thuốc lá... n g êi h µ n g x ã m rñ c h ¬ i g a m e vµ t h u yÕt p h ô c b ¹ n c ã t hÓ t h ¾ n g v µ sÏ cã tiÒn n hiÒu gÊ p ® «i, gÊ p b a , …. GV rút ra kết luận, điều Đối với nhiều game thủ, họ sẽ cần phải có một dàn máy xịn hay một chỉnh suy nghĩ con chuột thật tốt để chơi. Mà để sở hữu những món đồ như thế, số và hành vi của tiền bạn phải bỏ ra sẽ không hề nhỏ chút nào. Thêm nữa là những hs game thủ cầy game, họ sẽ mất những khoản tiền cho nạp thẻ. Với số Hoạt động 2 tiền nạp vào, nhân vật của bạn sẽ mạnh hơn, đẹp hơn, ai mà chẳng muốn thế. GV cho HS Hãy thử làm những phép toán nho nhỏ xem bạn đã bỏ bao nhiêu tiền xem clip nói về cho game rồi. Cũng khá nhiều đấy, phải không nào? việc nghiện Sức khỏe Game và hậu Sau kinh tế thì chắc chắn sẽ là vấn đề sức khỏe. Làm việc gì cũng quả của nó thế, không riêng gì chơi game, bạn sẽ mất sức khỏe rất nhiều. Theo những nghiên cứu cho thấy rằng việc nhìn màn hình máy tính sẽ khiến bạn mất nhiều sức hơn bình thường. Hơn nữa là hành động thâu đêm để chơi game. Chắc chắn các game thủ của chúng ta đã từng có một lần như thế rồi đúng không! Đêm là NguyÔn ThÞ §Ëu Trêng THPT NhÞ ChiÓu H¶i D¬ng 11
- Gi¸o ¸n kÜ n¨ng sèng 10 N¨m häc 2015 2016 khoảng thời gian để cơ thể nghỉ ngơi nhưng nếu nó không được nghỉ, các giác quan cũng như bộ nào sẽ làm việc chậm lại và khiến bạn cực kỳ mệt mỏi. Nếu bạn là một game thủ chuyên cầy đêm, hãy thử một tuần không chơi đêm, chắc chắn bạn sẽ cảm thấy khỏe mạnh hơn rất nhiều. Học tập và công việc Học tập chính là vấn đề ngăn cản các thế hệ học sinh và game. Đương nhiên là vị phụ huynh nào cũng muốn con em mình học giỏi và không nghiện ngập, đâm đầu vào game. Nhiều học sinh sinh viên hiện nay có xu hướng vì đam mê mà bỏ học để chơi game. Nếu bạn là học sinh, việc bỏ học sẽ khiến bạn bị hạ hạnh kiểm, sẽ ảnh hưởng đến công việc sau này. Nếu bạn là sinh viên, bạn sẽ mất điểm học tập và sẽ ảnh hưởng đến kết quả của bạn. Thêm nữa nếu một sinh viên nghỉ học quá nhiều, họ sẽ phải học lại và chắc chắn sẽ lại mất tiền, ảnh hưởng đến kinh tế. Với thời đại công nghệ hiện này, việc những bô lão chơi game đã là NguyÔn ThÞ §Ëu Trêng THPT NhÞ ChiÓu H¶i D¬ng 1 2
- Gi¸o ¸n kÜ n¨ng sèng 10 N¨m häc 2015 2016 điều quá bình thường. Những bô lão ở đây là những người đã ổn định gia đình và công việc. Nhưng nếu quá sa đà vào game, họ sẽ phải chịu những hậu quả rất lớn. Không hoàn thành được công việc hay làm không tốt, những bô lão này sẽ có khả năng bị trừ lương hoặc đuổi việc. Việc này không chỉ ảnh hưởng riêng mình họ mà còn ảnh hưởng đến gia đình, con cái, những tác hại sẽ cực kỳ nghiêm trọng. Các mối quan hệ xã hội Cháy nhà rồi mà vẫn cố qua bàn. Đây là một vấn đề nổi cộm trong xã hội hiện này. Chắc hẳn các bạn đã đọc được các bài báo không hay về những mối quan hệ của game thủ đối với gia đình. Chỉ vì quá nhập tâm vào game mà các game thủ của chúng ta đã quên đi cuộc sống thực. Họ không để ý đến những thứ xung quanh nữa, chỉ cần cuộc sống trong game của mình bá đạo và đẹp là được. Những lời nói của cha mẹ cũng như anh em, bạn bè sẽ không còn trọng lượng bằng các hảo hán huynh đệ trong game. Việc này sẽ khiến bạn mất đi rất nhiều. Không có được những mối quan hệ, bạn sẽ cực kỳ khốn khổ nếu gặp phải những khó khăn trong cuộc sống. Các vấn đề khác Nhiều game thủ có xu hướng muốn giao đấu với người khác để khẳng định bản thân của mình. Bất kể là thắng hay thua thì những xích mích, xô xát có thể xảy ra. Vấn đề này luôn xảy ra ở bất kỳ quán net nào. Những người thua cuộc chắc chắn sẽ rất bực tức và sẽ có những lời lẽ không hay. Thêm nữa là những game thủ không có tiền chơi game. Những hành động dại dột có thể xảy ra, ăn trộm hay cướp của sẽ khiến nhiều game thủ phải chịu những hậu quả khó lường. Những hành động như thế xảy ra bởi đầu óc của họ đã quá mê muội vì game, thậm chí là ảo tưởng. Thêm nữa là strees. Game làm ra để giảm stress nhưng nếu bạn quá lạm dụng nó, game sẽ lại gây ra cho bạn stress. Kết Nếu bạn chơi game đúng điều độ, đúng cách thì game sẽ mang lại cho bạn rất nhiều lợi ích. Ngược lại, nếu bạn chơi game quá liều, không điều độ, bạn sẽ gặp phải những tai hại cực kỳ nguy hiểm. Để chơi game đúng cách thì không có gì là khó cả, điều bạn cần làm chỉ là tập NguyÔn ThÞ §Ëu Trêng THPT NhÞ ChiÓu H¶i D¬ng 1 3
- Gi¸o ¸n kÜ n¨ng sèng 10 N¨m häc 2015 2016 trung vào mục tiêu chính của mình và quên nó đi. Bạn còn gặp phải những tác hại nào khác không, hãy chia sẻ với chúng tôi ở bên dưới. Tháng 12 Ngày soạn: 2/12/2015 Tuần 3 Ngày giảng: 19/12/2015 NguyÔn ThÞ §Ëu Trêng THPT NhÞ ChiÓu H¶i D¬ng 1 4
- Gi¸o ¸n kÜ n¨ng sèng 10 N¨m häc 2015 2016 KÜ n¨ng phßng tr¸nh sö dông chÊt g©y nghiÖn I. M ô c t i ª u S a u c h ñ ® Ò n µ y H S s Ï: 1 .KiÕ n t h ø c HS hiÓu ® îc c ¸ c vÊn ® Ò c ñ a b ¶ n t h © n v µ biÕt c ¸ c h xö lÝ c ¸ c t × n h h u è n g l«i kÐo c ñ a b ¹ n bÌ, ® a r a ® îc c ¸ c h gi ¶i q u y Õt. 2 .T h ¸ i ® é §iÒu c hØ n h ® îc h µ n h vi , t h ¸i ® é tr o n g c ¸ c h c xö víi b ¹ n bÌ ® Ó tr ¸ n h ® îc c ¸ c m © u t h uÉ n h ä c ® ê n g . HS c h ñ ® é n g ® è i m Æ t víi n h ÷ n g vÊn ® Ò x ¶ y r a ® è i víi m × n h v µ gi ¶i q u yÕt n h ÷ n g vÊn ® Ò ® ã m é t c ¸ c h tÝch c ù c. 3 .T h « n g ® i Ö p Cïn g c h u n g s è n g tr o n g m «i tr ê n g lµ n h m ¹ n h k h « n g c hÊt g © y n g hiÖn. II.T µi liÖ u v µ p h ¬ n g t iÖ n GiÊy A4 Bµi tË p vÒ c ¸ c t × n h h u è n g p h ß n g tr ¸ n h c ¸ c t ¸ c n h © n g © y n g hiÖn. III.N é i d u n g t iÕ n h µ n h IV. Tiến trình giảng dạy Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1 I. TÁC HẠI CỦA CÁC CHẤT MA TÚY GV cung cấp các tình huống VÀ CHẤT GÂY NGHIỆN THƯỜNG GẶP và yêu cầu HS thể hiện suy 1. Ma túy là gì? nghĩ của mình Ma túy là tên gọi chung chỉ những chất gây nghiện, chất hướng thần, là các chất hóa học có nguồn gốc tự nhiên T × n h h u è n g 1 : và nhân tạo khi xâm nhập cơ thể con người sẽ có tác H ¶i v µ HiÕu lµ ® «i b ¹ n dụng làm thay đổi tâm trạng, ý thức, trí tuệ, chức năng t h © n t h ê n g c hi a sÎ víi sinh học của con người, có khả năng gây nghiện, gây lệ n h a u m äi ® iÒ u. Mét thuộc về tâm lý và thể chất. h « m H ¶i n ãi víi HiÕu 2. Đặc điểm chung của ma túy r» n g: m × n h ® ∙ tË p h ó t Tất cả các ma túy đều gây nghiện, làm cho người t h u è c l¸ t hÊy c ã n hiÒu nghiện bị lệ thuộc về tinh thần và thể chất, khi thiếu c ¶ m gi ¸ c rÊt t hÝch t h ó. thuốc hoặc ngừng sử dụng sẽ có biểu hiện của hội H ¶i c è rñ HiÕu cïn g h ó t chứng cai nghiện, làm cơ thể có những phản ứng bất t h u è c víi m × n h . lợi, thậm chí có thể bị đe dọa đến tính mạng. Tuy nhiên, có một số chất gây nghiện nhưng không bị NÕu lµ e m e m sÏ coi là ma túy như: rượu, bia, thuốc lá, thuốc lào, cà phê, NguyÔn ThÞ §Ëu Trêng THPT NhÞ ChiÓu H¶i D¬ng 1 5
- Gi¸o ¸n kÜ n¨ng sèng 10 N¨m häc 2015 2016 lµ m g ×? chè (trà), coca cola… T × n h h u è n g 2: 3. Các chất ma túy và chất gây nghiện thường gặp B è m Ñ b ¹ n c∙i n h a u a. Các chất ma túy thường gặp v µ gi a ® × n h tr ë n ª n rÊt * Các chất ma túy gây kích thích c ¨ n g t h ¼ n g . B¹n b u å n Ở nhóm chất này, có nhiều chất ma túy thường gặp q u ¸ t © m s ù víi m é t a n h như: Cocain, Amphetamin và các chất dẫn xuất, Methamphetamin, Ecstasy, Cây khát (Catha). Trong đó, lín t u æ i h ¬ n . Anh Êy r ñ về tác hại, đáng lưu ý nhất là các chất sau: e m ® i u è n g rîu ® Ó Cocain: được chiếc xuất từ lá cây coca, được trồng q u ª n n çi b u å n . nhiều ở Nam Mỹ. Việc dùng cocain nguyên chất cực kỳ T × n h h u è n g 3: tai hại. Nó tác động tới não trong vòng 15 giây, làm rối B¹n d µ n h d ô m ® îc Ýt loạn các tín hiệu điện của não, từ đó sinh ra trạng thái tiÒn ® Þ n h ® Ó m u a hoang tưởng, kích thích, hưng phấn mạnh. m é t b é q uÇ n ¸ o míi, n h Người nghiện cocain bị di chứng rối loạn chức năng của n g c h a ® ñ , m é t n g êi cơ quan thần kinh, tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, dễ gây h µ n g x ã m rñ c h ¬ i b µi ¨ n ảo giác, chóng mặt, liệt hô hấp và có thể dẫn đến tử vong. tiÒn v µ t h u yÕt p h ô c b ¹ n Methamphetamin (dimethylphenethylamin hay còn được c ã t hÓ t h ¾ n g v µ sÏ c ã gọi tắt là Meth, Speed) được tổng hợp từ amphetamin, tiÒn n hiÒu gÊ p ® «i, gÊ p mạnh hơn amphetamin và gấp 500 lần so với thuốc b a , …. phiện, có khả năng gây nghiện mạnh và tác động nhanh HS dùng giấy A4 và ghi cách đến hệ thần kinh. Tác hại khi sử dụng: người sử dụng giải quyết của mình dễ bị kích động gây tội ác tức thì, đồng thời làm não GV gọi một số HS phát thiếu tập trung và “đần” hẳn đi. Vài tháng sau, người biểu nghiện bị sụt cân và có nhu cầu tăng liều dùng, lúc đó nó trở thành tác nhân kích thích người nghiện đi đến hành vi Hoạt động 2: Trò chơi bạo lực vô cùng man rợ. Sử dụng lâu ngày thì tính mạng “Chiếc ghế nguy hiểm” sẽ bị đe dọa, dễ hôn mê, chết đột tử. Giới thiệu tên trò chơi, cách Ecstasy (XTZ) cũng là loại gây nghiện cực mạnh, đang chơi, luật chơi. được sử dụng phổ biến. Chọn đội chơi, chơi thử Cây khát (CATHA) là chất kích thích thần kinh cực Thực hiện trò chơi trước mạnh. Lá khát thường được sử dụng tươi bằng cách nhai sống. Những người nghiện nhai lá khát dễ không lớp. làm chủ được bản thân, hành động quá khích, thậm chí Nhận xét kết quả điên khùng. Thái độ tham gia trò chơi. * Chất ma túy gây ảo giác GV tổng kết những điều Cần sa: (thường gọi là bồ đà, còn gọi là cây gai dầu, cây cần học qua trò chơi. lanh mèo, cây gai mèo, cây đại ma…). Sản phẩm bất hợp pháp từ cây cần sa gồm 3 loại: thảo mộc cần sa, NguyÔn ThÞ §Ëu Trêng THPT NhÞ ChiÓu H¶i D¬ng 1 6
- Gi¸o ¸n kÜ n¨ng sèng 10 N¨m häc 2015 2016 GV cung cấp kiến thức về nhựa cần sa và tinh dầu cần sa. Tác hại: gây kích thích, ma tuý hoảng hốt, ảo giác, xơ gan, liệt dương, vô sinh, sinh non. * Các chất ma túy gây ức chế thần kinh Thuốc phiện: (còn gọi là cây anh túc, cây thẩu, cây á phiện, nha phiến, opium, ả phù dung), có 3 dạng: thuốc phiện sống, thuốc phiện chín và sái thuốc phiện. Tác hại khi sử dụng: người sử dụng thuốc phiện dễ mắc bệnh truyền nhiễm, viêm tắc tĩnh mạch, dễ dẫn đến tàn tật, tử vong. Morphine: là hóa chất tự nhiên, được chiết xuất từ nhựa thuốc phiện, là hoạt chất chính của thuốc phiện, thực chất là một loại thuốc trị bệnh, có tác dụng làm giảm đau hoặc mất cảm giác đau khi bị chấn thương, sau khi phẫu thuật, hoặc ung thư ở giai đoạn cuối, nhưng khi lạm dụng thì trở thành ma túy. Tác hại của morphine: gây rối loạn tâm thần, ức chế hô hấp, dễ suy tim trụy mạch, mất tri giác, hạ huyết áp, mất ngủ… Phụ nữ có thai sử dụng morphine thường đẻ non, trẻ sơ sinh bị suy dinh dưỡng, rối loạn hành vi, mất ngủ, nôn mửa, tiêu chảy. Heroin: (còn gọi là bạch phiến, hàng trắng, xì ke) được tổng hợp từ morphine, có dạng bột hoặc cục, giá heroin đắt gấp hàng trăm lần so với giá thuốc phiện. Tác hại: độc tính gấp 10 lần thuốc phiện, dễ gây ra ngộ độc, đột tử, rối loạn tâm thần, hủy hoại thân thể… Barbiturat và các thuốc an thần (các chất ức chế hệ thần kinh): Barbiturat là nhóm chất an thần chống co giật. Tác hại: người nghiện dễ bị mất trí nhớ, nói ngọng, ảo giác, tổn thương hệ tuần hoàn, có khi bị ngộ độc và tử vong (khi sử dụng liều cao). Các loại thuốc an thần là thuốc trị bệnh, nhưng khi lạm dụng thì trở thành ma túy. Dolargan (còn có tên là Phetidin) là chất bột màu trắng thuộc vào nhóm các chất ức chế hệ thần kinh, làm giảm đau, gây nghiện. Tác hại: khi đã nghiện, nếu đói thuốc cũng gây bồn chồn, đổ mồ hôi, chuột rút, nôn mửa, mất ngủ, đau đớn. Seduxen: là một loại dược phẩm tổng hợp, thuộc nhóm chất ức chế hệ thần kinh, là thuốc an thần gây ngủ. Thuốc này được kiểm soát chặt chẽ, chỉ được sử dụng NguyÔn ThÞ §Ëu Trêng THPT NhÞ ChiÓu H¶i D¬ng 17
- Gi¸o ¸n kÜ n¨ng sèng 10 N¨m häc 2015 2016 khi mất ngủ và phải có sự hướng dẫn của thầy thuốc. Tác hại: nếu sử dụng thường xuyên, lâu dài sẽ gây quen thuốc, ảnh hưởng xấu đến tim, gan, thận và rối loạn thần kinh, sử dụng liều cao có thể gây tử vong. b. Các chất gây nghiện thường gặp Caphêin: là một chất kích thích, làm tăng tốc việc tạo các xung lực thần kinh bằng cách tăng cường hoạt động của bộ não. Với dạng tinh khiết nhất, caphêin chứa các tinh thể có tạo vị đắng và được tìm thấy trong rất nhiều chất thông thường như: cà phê, trà, bột ca cao, sôcôla. Tác hại: với liều lượng lớn (trung bình khoảng 8 cốc cà phê hay 600 mg caphêin), caphêin có thể làm đau đầu, bồn chồn, lo sợ và thậm chí mê sảng. Với liều lượng rất lớn (từ 10.000 mg caphêin trở lên, tương đương với 100 200 cốc trà hoặc cà phê), caphêin có thể làm tăng đường trong máu và axít trong nước tiểu. Việc sử dụng thường xuyên caphêin với 600 mg một ngày (hoặc 8 cốc cà phê uống liền) có thể gây ra chứng mất ngủ mãn tính, sự lo lắng thường xuyên, trầm cảm và tình trạng rối loạn tiêu hóa, có thể làm cho tim yếu đi và tăng nguy cơ gây ung thư. Nicotin: là hoạt chất của cây thuốc lá, là chất gây nghiện có nguồn gốc tự nhiên. Chất này kích thích hệ thần kinh, tuy không bị coi là ma túy nhưng khi nghiện sẽ dễ bị ung thư phổi và viêm phế quản, đau dạ dày, nhăn da, trụy tim… Nếu đã nghiện thì dễ dàng dẫn tới nghiện ma túy, trẻ em không được phép sử dụng. 4. Những tác hại chung của ma túy a. Tác hại đối với cá nhân người nghiện Ảnh hưởng đến sức khỏe: + Dưới cái nhìn của y học, nghiện ma túy là một căn bệnh. + Những người nghiện ma túy thường bị rối loạn sinh lý (tiêu hóa, thần kinh, tuần hoàn, hô hấp…). + Những người nghiện ma túy thường bị bệnh tim mạch, huyết áp; dễ mắc bệnh gan và bệnh thận; thường mắc các bệnh thần kinh; bệnh mất trí nhớ. + Người nghiện ma túy hướng thần gây ảo giác có gốc amphétamines (đang được gọi là hồng phiến hay ma túy NguyÔn ThÞ §Ëu Trêng THPT NhÞ ChiÓu H¶i D¬ng 1 8
- Gi¸o ¸n kÜ n¨ng sèng 10 N¨m häc 2015 2016 điên) ngoài việc đột tử do quá liều còn thường bị mục răng. + Những người nghiện ma túy có thể bị tai biến do tiêm chích, thường mắc bệnh HIV/AIDS. Phần lớn những người bệnh AIDS, khoảng gần 70%, theo điều tra nghiên cứu gần đây, là những người nghiện hút và chích ma túy. Tuy nhiên, ở nhiều tỉnh của nước ta, có khoảng 80 90% người nhiễm HIV là người nghiện chích ma tuý. Theo báo cáo của Bộ Y tế, hết tháng 6/2008, Việt Nam có 129.722 người nhiễm HIV, 26.840 bệnh nhân AIDS và 39.664 bệnh nhân tử vong do AIDS. Ước tính và dự báo nhiễm HIV/AIDS đến năm 2010 là 311.500 người, tỷ lệ AIDS là 112.227 người, chết vì AIDS lên đến 104.710 người. + Người nghiện ma túy thường mắc các bệnh kèm theo như ghẻ lở, hắc lào… Ảnh hưởng tới tâm lý: tinh thần luôn căng thẳng, ý chí, nghị lực bị thui chột. Ảnh hưởng tới nhân cách và đạo đức của người nghiện: làm giảm sút nhân cách, suy thoái về đạo đức cá nhân. b. Ma túy ảnh hưởng tới gia đình Tệ nạn nghiện ma túy đã làm tan vỡ hạnh phúc của hàng vạn gia đình. c. Ma túy ảnh hưởng tới xã hội Ảnh hưởng xấu tới trật tự, an ninh xã hội: làm cho trật tự an toàn xã hội bị đe dọa, làm phát sinh các tệ nạn như buôn lậu, cờ bạc, mại dâm, trộm cắp, cướp giật, tai nạn giao thông…; là một trong những nguyên nhân lan truyền HIV/AIDS. Ảnh hưởng tới sự phát triển kinh tế của xã hội: + Tuổi nghiện thường bắt đầu từ độ tuổi tươi đẹp nhất làm được nhiều việc nhất (15 35 tuổi), mất lực lượng lao động chính cho xã hội, hàng vạn người nghiện sống bám vào xã hội. + Tệ nạn nghiện ma tuý gây thiệt hại lớn về kinh tế cho đất nước. Với trên 100.000 người nghiện hàng ngày dùng nhiều loại chất ma túy khác nhau có loại như NguyÔn ThÞ §Ëu Trêng THPT NhÞ ChiÓu H¶i D¬ng 1 9
- Gi¸o ¸n kÜ n¨ng sèng 10 N¨m häc 2015 2016 hêroin: 100.000đồng/liều, có loại 30.000 đồng đến 70.000 đồng/liều, có người nghiện phải dùng 3 lần 1 ngày, mỗi năm số người nghiện sẽ tiêu phí hết trên 2.000 tỷ đồng. Ngân sách dành cho việc nuôi dưỡng chữa trị rất lớn. Ví dụ: Ở thành phố Hồ Chí Minh, thống kê 4 năm (2004 đến 2007): tổng số người nghiện: 37.000 Củng cố : Bài tập trắc người, tổng số trung tâm: 17 (31.000 người), chi ngân nghiệm: Hãy chọn câu trả lời sách: 1800 tỷ đồng. 1800 tỷ/ 31.000 người ~= 60 triệu đúng: đồng/ người. Nếu có người rủ bạn dùng 5. Tình hình lạm dụng ma túy, các chất gây nghiện và thử ma tuý, bạn sẽ làm gì? tội phạm ma túy ở nước ta a. Nhận lời ngay. Tình hình nghiện ma túy tính đến hết ngày 30/6/2008 cả nước có 169.000 người nghiện có hồ sơ quản lý, giảm b. Thử luôn vì sợ bạn bè chê 8.975 người so với cuối năm 2007. Tội phạm ma túy cười. cũng rất phức tạp. Mặc dù các lực lượng chức năng đã c. Thử một lần cho biết, vì đấu tranh, tấn công quyết liệt nhưng tại các tuyến, địa thử một lần bạn sẽ không bị bàn trọng điểm, hoạt động mua bán, vận chuyển ma túy nghiện. từ bên ngoài vào nước ta vẫn rất đáng lo ngại. Đặc biệt d. Từ chối một cách khéo léo, là tại các địa bàn thuộc các tuyến Tây Bắc, Đông Bắc, Bắc miền Trung, Tây Nam Bộ và trên tuyến biển. cương quyết và tìm cách Phương thức, thủ đoạn hoạt động của tội phạm ma túy khuyên người ấy không nên ngày càng tinh vi, xảo quyệt và sử dụng vũ khí chống dùng ma tuý. đối quyết liệt hơn. Hiện có 35/64 tỉnh, thành phố có tình Nhận xét giờ học. trạng trồng và tái trồng cây thuốc phiện, cây cần sa. Một Biểu dương HS học số nơi có diễn biến phức tạp như Lạng Sơn đã phát tốt. hiện và triệt phá trên 35.000 m2, tại Lai Châu diện tích Dặn dò: này là 19.300 m2. KẾT LUẬN Học và chuẩn bị bài. Nếu bạn sử dụng ma túy: Bạn sẽ bị đuổi học, sẽ bị thất nghiệp. Bạn đã vi phạm pháp luật. Bạn sẽ đến với HIV – AIDS. NguyÔn ThÞ §Ëu Trêng THPT NhÞ ChiÓu H¶i D¬ng 2 0
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Giáo án Lịch sử 10 bài 14: Các quốc gia cổ đại trên đất nước Việt Nam
7 p | 1167 | 60
-
Giáo án Sinh Học lớp 10: CẤU TRÚC CÁC LOẠI VIRUT
6 p | 325 | 48
-
Giáo án Sinh Học lớp 10: DINH DƯỠNG, CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT
6 p | 334 | 43
-
Giáo án Công nghệ 10 bài 48: Chế biến sản phẩm cây công nghiệp và lâm sản
4 p | 434 | 41
-
Giáo án Sinh Học lớp 10: KHÁI QUÁT VỀ NĂNG LƯỢNG VÀ CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT
5 p | 230 | 35
-
Giáo án Sinh Học lớp 10: CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬT
7 p | 239 | 25
-
Giáo án Sinh Học lớp 10: CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG
4 p | 353 | 22
-
Giáo án Địa lý 10 bài 17: Thổ nhưỡng quyển. Các nhân tố hình thành thổ nhưỡng
5 p | 492 | 22
-
Giáo án Địa lý 10 bài 28: Địa lý ngành trồng trọt
7 p | 558 | 22
-
Giáo án Sinh học 10 bài 1: Các cấp trong tổ chức thế giới sống
3 p | 447 | 22
-
Câu hỏi và đáp án giáo dục kĩ năng sống
5 p | 242 | 19
-
Giáo án Địa Lý lớp 10: THUỶ QUYỂN .MỘT SỐ NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI CHẾ ĐỘ NƯỚC SÔNG .MỘT SỐ SÔNG LỚN TRÊN TRÁI ĐẤT
6 p | 207 | 15
-
Giáo án Địa Lý lớp 10: SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG HỌC TẬP VÀ ĐỜI SỐNG
4 p | 215 | 14
-
Giáo án Địa lý 10 bài 3: Sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống
4 p | 576 | 13
-
Giáo án Địa Lý lớp 10: SÓNG . THUỶ TRIỀU .DÒNG BIỂN
5 p | 155 | 12
-
Giáo án Sinh lớp 10 (Học kì 1)
147 p | 10 | 4
-
Giáo án môn Vật lí lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 1
17 p | 48 | 3
Chịu trách nhiệm nội dung:
Nguyễn Công Hà - Giám đốc Công ty TNHH TÀI LIỆU TRỰC TUYẾN VI NA
LIÊN HỆ
Địa chỉ: P402, 54A Nơ Trang Long, Phường 14, Q.Bình Thạnh, TP.HCM
Hotline: 093 303 0098
Email: support@tailieu.vn