Giáo án môn Tin học lớp 4 - Bài 15: Tạo chương trình máy tính để diễn tả ý tưởng (Sách Kết nối tri thức) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nêu được ví dụ cụ thể về sử dụng chương trình máy tính để diễn tả ý tưởng, câu chuyện theo từng bước; thực hiện được một số thao tác thêm nhân vật, thay đổi phông nền sân khấu;... Mời các bạn cùng tham khảo!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Giáo án môn Tin học lớp 4 - Bài 15: Tạo chương trình máy tính để diễn tả ý tưởng (Sách Kết nối tri thức)
- Bài 15: Tạo chương trình máy tính
để diễn tả ý tưởng (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Nêu được ví dụ cụ thể về sử dụng chương trình máy tính để diễn tả ý
tưởng, câu chuyện theo từng bước.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn
thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong
hoạt động của lớp. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
b. Năng lực đặc thù:
- Nhận thức khoa học: Nhận biết được ví dụ về sử dụng chương trình máy tính.
Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân
- Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành các
nhiệm vụ được phân công.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, …
2. Học sinh: SGK, vở ghi, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động Khởi động
1. Mục tiêu:
- Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu bài học mới.
- 2. Nội dung:
- HS cùng nhau tìm hiểu nội dung câu hỏi SGK_68.
3. Sản phẩm:
- HS trả lời được câu hỏi SGK_68.
4. Tổ chức thực hiện:
Kết quả/sản phẩm
GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS
học tập
Gv yêu cầu HS cùng nhau tìm hiểu HS thực hiện thảo - HS tìm hiểu để tạo ra
nội dung câu hỏi SGK_68. luận nhóm để chương trình “ Chú
cùng nhau tìm hiểu chó đáng yêu” dựa
? Ở bài 14 bạn An đã biết cách tạo ra tình huống mà giáo trên ý tưởng của bạn
chương trình “ Điều khiển rô-bốt”. viên đưa ra. An.
Giờ bạn An muốn tạo chương trình “
Chú chó đáng yêu”
Gv chốt dẫn vào bài.
Hoạt động 1: Ý tưởng câu chuyện và xây dựng chương trình
1. Mục tiêu:
Nêu được ví dụ cụ thể về sử dụng chương trình máy tính để diễn tả ý
tưởng, câu chuyện theo từng bước.
2. Nội dung
HS hoạt động nhóm, tìm hiểu nội dung SGK_68, 69.
3. Sản phẩm
HS tìm hiểu được nội dung SGK_68, 69.
4. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của Kết quả/sản phẩm
GV tổ chức hoạt động
HS học tập
Gv yêu cầu thảo luận nhóm: HS hoạt động - Tạo nhân vật thực hiện
? Để tạo ra được chương trình “ nhóm để trả lời hành động trên sân khấu
câu hỏi theo các câu lệnh lập
Chú chó đáng yêu” theo ý tưởng
của bạn An thì ta thực hiện các trình cho nó.
công việc sau: 2-> 3 nhóm HS - Các lệnh sẽ được sử
- Hoạt động của Kết quả/sản phẩm
GV tổ chức hoạt động
HS học tập
+ Thay đổi nhân vật trên sân khấu trình bày các nội dụng cho chú chó để tạo
+ Tạo chương trình dung mà giáo chương trình thực hiện
viên đưa ra trước từng bước ý tưởng của
a, Nhân vật và sân khấu lớp
An ở bảng 5.
+ Tạo nhân vật thực hiện hành động
trên sân khấu theo các câu lệnh lập 2-> 3 HS trả lời
trình cho nó. câu hỏi. Các HS
khác nhận xét
b, Một số lệnh để tạo chương trình
+ Quan sát bảng 5 SGK_69 là các
lệnh sẽ được sử dụng cho chú chó
để tạo chương trình thực hiện từng
bước ý tưởng của An.
Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả
Câu hỏi : Đáp án: C
lời câu hỏi SGK _ 65.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
1. Những điều GV đã thực hiện chưa thành công:
– ..............................................................................................................................
2. Những điều GV muốn thay đổi:
– ..............................................................................................................................
- Bài 15: Tạo chương trình máy tính
để diễn tả ý tưởng (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Thực hiện được một số thao tác thêm nhân vật, thay đổi phông nền sân
khấu.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn
thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong
hoạt động của lớp. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
b. Năng lực đặc thù:
- Nhận thức khoa học: Thực hiện được một số thao tác thêm nhân vật, thay đổi
phông nền sân khấu.
Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân
- Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành các
nhiệm vụ được phân công.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, …
2. Học sinh: SGK, vở ghi, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 2: Thực hành tạo chương trình diễn tả ý tưởng câu chuyện
- 1. Mục tiêu:
Thực hiện được một số thao tác thêm nhân vật, thay đổi phông nền sân
khấu.
2. Nội dung
HS thực hành theo SGK_69, 70, 71.
3. Sản phẩm
HS thực hành được các nội dung SGK_69, 70, 71.
4. Tổ chức thực hiện
Kết quả/sản phẩm
GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS
học tập
Gv đưa ra nhiệm vụ yêu cầu
HS thực hành: - HS lắng nghe và HS sẽ hoàn thiện
Nhiệm vụ 1: Thay đổi nhân quan sát. bài thực hành theo
- HS thực hành theo yêu cầu của giáo
vật, sân khấu.
các hướng dẫn và viên.
Hướng dẫn: quan sát kết quả.
a, Thay đổi nhân vật - Học sinh báo cáo
+ Bước 1: Nháy chuột vào kết quả, nhận xét
các nhóm khác.
biểu tượng thùng rác
để xoá nhân vật mèo.
+ Bước 2: Nháy chuột vào
nút lệnh nhân vật để
chọn nhân vật.
+ Bước 3: Chọn nhân vật
trong thư viện.
b, Thay đổi phông nền sân
- Kết quả/sản phẩm
GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS
học tập
khấu
+ Bước 1: Nháy chuột vào
nút lệnh
trong Vùng tạo sân khấu để
mở thư viện phông nền sân
khấu.
+ Bước 2: Chọn phông nền
sân khấu.
Nhiệm vụ 2: Tạo chương
trình “ Chú chó đáng yêu”
thực hiện ý tưởng của bạn
An.
Hướng dẫn:
+ Bước 1: Quan sát và kéo
thả các lệnh để tạo chương
trình cho chú chó.
+ Bước 2: Nháy chuột vào
lệnh để chạy chương
trình.
+ Bước 3: Chọn lệnh
để lưu chương
trình với tên là Chucho.
- Kết quả/sản phẩm
GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS
học tập
Hoạt động 3: Luyện tập
1. Mục tiêu:
Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó vận
dụng vào thực tiễn.
2. Nội dung
HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi 1, câu hỏi 2 hoàn thiện thực hành câu
hỏi 3 SGK_71.
3. Sản phẩm
HS trả lời được câu hỏi 1, câu hỏi 2, hoàn thiện thực hành câu hỏi 3
SGK_71.
4. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của Kết quả/sản phẩm
GV tổ chức hoạt động
HS học tập
Gv yêu cầu thảo luận HS hoạt động Câu hỏi 1: Đáp án:
nhóm: nhóm để trả lời + Nháy chuột vào biểu
- Trả lời câu hỏi 1, câu câu hỏi
hỏi 2 thực hành câu hỏi
3 SGK_71. 2-> 3 nhóm HS tượng thùng rác để
trình bày các nội xoá nhân vật mèo.
dung mà giáo viên
đưa ra trước lớp + Nháy chuột vào nút lệnh
2-> 3 HS trả lời nhân vật để chọn nhân
câu hỏi. Các HS vật.
khác nhận xét + Chọn nhân vật trong thư
viện.
- Hoạt động của Kết quả/sản phẩm
GV tổ chức hoạt động
HS học tập
Câu hỏi 2: Đáp án B
Câu 3: Tạo chương trình
Scratch thực hiện ý tưởng
câu 2.
Hoạt động 4: Vận dụng
1. Mục tiêu:
Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2. Nội dung
HS cùng nhau tìm hiểu câu hỏi thực hành SGK_71.
3. Sản phẩm
HS thực hành được câu hỏi SGK_71.
4. Tổ chức thực hiện
Kết quả/sản phẩm
GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS
học tập
Gv yêu cầu thảo luận - HS lắng nghe và - Tạo chương Scratch
nhóm: quan sát. nâng cấp “ Chú chó đáng
? Cùng nhau tìm hiểu - HS thực hành theo yêu” và “ Bể cá cảnh” để
yêu cầu bài thực hành các hướng dẫn và nhân vật ca vào cạnh
SGK_71. quan sát kết quả. sân khấukhi bật ngược
lại không bị lộn ngược
- Học sinh báo cáo
đầu.
kết quả, nhận xét các
nhóm khác.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
1. Những điều GV đã thực hiện chưa thành công:
– ..............................................................................................................................
2. Những điều GV muốn thay đổi:
– ..............................................................................................................................
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
