zunia.vn

Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z

zunia.vn

» Tài Liệu Phổ Thông

» Giáo án điện tử

Giáo án Sinh học 8 bài 53: Hoạt động thần kinh cấp cao ở người

Chia sẻ: Nguyễn Văn Tài | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:2

Báo xấu

325
lượt xem 26
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Sinh học 8 bài 53: Hoạt động thần kinh cấp cao ở người để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Sinh học 8 bài 53: Hoạt động thần kinh cấp cao ở người được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Sinh học 8 bài 53: Hoạt động thần kinh cấp cao ở người

Giáo án Sinh học 8 Bài 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt: 1. Kiến thức: - HS phân biệt được những đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa các phản xạ có điều kiện ở người với các động vật và thú nói riêng. - HS trình bày được vai trò của tiếng nói, chữ viết và khả năng tư duy trừu tượng ở con người. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Có ý thức học tập bộ môn. II. Đồ dùng dạy học : - GV: - Chuẩn bị các tư liệu về hoạt động thần kinh ở người. III. Tiến trình dạy học : 1. Kiểm tra: * Sĩ số: 8a:……………. 8b: …………… 8c: ……………. *Bài cũ: 2. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu sự thành lập và ức chế các I. Sự thành lập và ức chế phản xạ có điều kiện ở phản xạ có điều kiện ở người. người: - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin, thảo luận: - Sự thành lập và ức chế phản xạ có điều kiện là hai + Thông tin trên cho em biết những gì? quá trình thuận nghịch liên hệ mật thiết với nhau giúp cơ + Lấy ví dụ trong đời sống về sự hình thành phản thể thích nghi với đời sống. xạ có điều kiện và ức chế các phản xạ cũ? + Sự hình thành và ức chế phản xạ có điều kiện ở người giống và khác nhau ở động vật những điểm nào? HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV hoàn thiện kiến thức cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của tiếng nói và chữ viết. - GV yêu cầu HS thảo luận: + Tiếng nói và chữ viết có vai trò gì trong đời sống II. Vai trò của tiếng nói và chữ viết: con người? 1. Tiếng nói và chữ viết là tín hiệu gây ra các phản xạ + Lấy ví dụ minh họa? có điều kiện. HS đọc thông tin, thảo luận sau đó lên bảng trình 2. Tiếng nói và chữ viết là phương tiện để con người bày, nhận xét, bổ sung giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với nhau. - GV hoàn thiện kiến thức cho HS * Hoạt động 3: Tìm hiểu tư duy trừu tượng ở con người. - GV phân tích cho HS thấy được khả năng tư duy III. Tư duy trừu tượng : trừu tượng của con người thông qua các ví dụ: con gà, - Từ những thuộc tính chung của sự vật, con người con trâu, con bò... có đặc điểm chung từ đó xây dựng khái quát hóa thành những khái niệm được diễn giải khái niệm “Động vật” bằng từ ngữ. HS lắng nghe và ghi nhớ - Khả năng khái quát, tư duy là cơ sở của tư duy trừu - GV hoàn thiện kiến thức cho HS. tượng. - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung. 3. Kiểm tra đánh giá : - Trình bày ý nghĩa của sự hình thành và ức chế các phản xạ có điều kiện? - Trình bày vai trò của tiếng nói và chữ viết? 4. Hướng dẫn học ở nhà: - Học bài. - Soạn bài mới.

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

EXAM.05: Bộ 300+ Đề Thi Thử THPT Quốc Gia 2022

304 tài liệu

926 lượt tải

THÔNG TIN

TRỢ GIÚP

HỖ TRỢ KHÁCH HÀNG

Theo dõi chúng tôi

Chịu trách nhiệm nội dung:

Nguyễn Công Hà - Giám đốc Công ty TNHH TÀI LIỆU TRỰC TUYẾN VI NA

LIÊN HỆ

Địa chỉ: P402, 54A Nơ Trang Long, Phường 14, Q.Bình Thạnh, TP.HCM

Hotline: 093 303 0098

Email: support@tailieu.vn

Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2022-2032 TaiLieu.VN. All rights reserved.