Mục tiêu: - Rèn kĩ năng nói: 1.Quan sát tranh, nói đúng về trí thức được vẽ trong tranh và công việc họ đang làm. 2.Nghe kể câu chuyện: Nâng niu từng hạt giống, nhớ nội dung, kể lại đúng, tự nhiên câu chuyện.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Giáo án tập làm văn lớp 3 - Đề bài: NÓI VỀ TRÍ THỨC NGHE KỂ : NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG
- Giáo án tập làm văn lớp 3 -
Đề bài: NÓI VỀ TRÍ THỨC
NGHE KỂ : NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG.
I.Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng nói:
1.Quan sát tranh, nói đúng về trí thức được vẽ trong tranh
và công việc họ đang làm.
2.Nghe kể câu chuyện: Nâng niu từng hạt giống, nhớ nội
dung, kể lại đúng, tự nhiên câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh hoạ trong SGK.
- Mấy hạt thóc giống và mấy bông lúa.
- Bảng lớp viết 3 câu hỏi ( trong SGK) gợi ý hs kể chuyện:
Nâng niu từng hạt giống.
III.Các hoạt động dạy học:
Tiến trình Hoạt động của giáo Hoạt động
- dạy học của Hs
viên
-Gv mời 2,3 hs đọc báo cáo về -2,3 hs đọc
A.Bài cũ
hoạt động của tổ trong tháng báo cáo về
(5 phút)
vừa qua. hoạt động của
tổ.
-Gv nhận xét, chấm điểm theo
các yêu cầu: viết đúng mẫu, -Lớp theo
đúng thực tế, trình bày rõ ràng, dõi.
B.Bài mạch lạc.
mới
1.GT bài
-Nêu mục đích yêu cầu của bài
(1-2 phút) học.
-2 hs đọc lại
2.HD hs -Ghi đề bài. đề bài.
làm bài
a.Bài tập
-1 hs nêu yêu
1
-Gọi 1 hs nêu yêu cầu của bài cầu bài tập.
(10-12
tập. -1 hs nói nội
phút)
dung tranh 1,
lớp lắng
-Mời 1 hs làm mẫu (nói nội
- dung tranh 1). nghe.
-Ví dụ: Người trí thức trong
tranh là một bác sĩ. Bác sĩ đang
khám bệnh cho một cậu bé. Cậu
bé nằm trên giường, chắc cậu
bé đang sốt. Bác sĩ xem nhiệt
kế để kiểm tra nhiệt độ cho em. -Quan sát
tranh, trao đổi
-Cho hs quan sát 4 tranh, trao
theo cặp.
đổi ý kiến theo cặp.
-Đại diện các
-Mời đại diện các cặp trình bày.
cặp trình bày,
mỗi cặp nêu
nội dung 1
tranh.
-Gv và cả lớp nhận xét, chấm -Lớp theo
điểm thi đua theo các yêu cầu: dõi, nhận xét,
nói đúng nghề của các trí thức bổ sung.
trong tranh, nói chính xác họ
đang làm gì, nói thành câu, khá
tỉ mỉ bằng một vài câu.
- -Tranh 2: Ba người trí thức
trong tranh là kĩ sư cầu đường.
Họ đang đứng trước mô hình
một chiếc cầu hiện đại sắp được
xây dựng.
-Tranh 3: Cô giáo đang dạy bài
tập đọc.
-Tranh 4: Những nhà nghiên
b.Bài tập cứu đang chăm chú làm việc
2 trong phòng thí nghiệm.
(15-16 -Hs nghe kể chuyện.
phút) -Gọi một hs đọc yêu cầu của -1 hs đọc yêu
bài tập của bài vs các gợi ý. cầu.
-Cho hs quan sát ảnh của ông
Lương Định Của và tranh minh
-Quan sát ảnh
hoạ truyện trong SGK.
ông Lương
-Gv kể chuyện 2,3 lần. Định Của.
-Gv kể xong lần 1, hỏi:
+Viện nghiên cứu nhận được -Hs chú ý
- lắng nghe.
quà gì?
-Nhận được
10 hạt giống
+Vì sao ông Của không đem
quý.
gieo ngay cả mười hạt giống ?
-Vì lúc ấy trời
rất rét, nếu
đem gieo,
những hạt
+Ông Lương Định Của đã làm giống ấy sẽ
gì để bảo vệ giống lúa? nảy mầm rồi
sẽ chết hết.
-Ông chia
mười hạt thóc
giống làm 2
phần, năm hạt
ông đem gieo
trong phòng
thí nghiệm,
năm hạt còn
lại ông ngâm
- nước ấm, gói
vào khăn, tối
tối ủ trong
người, trùm
chăn ngủ để
-Gv kể lần 2 hoặc 3. hơi ấm của cơ
-Yêu cầu hs tập kể lại nội dung thể làm cho
câu chuyện theo cặp. thóc nảy
mầm.
-Mời 3,4 hs thi kể lại câu
chuyện. -Hs chú ý
lắng nghe.
-Cuối cùng, gv hỏi:
+Câu chuyện giúp em hiểu điều
gì về nhà nông học Lương Định -Hs thi kể lại
Của? nội dung câu
chuyện.
-Gv chốt ý: Ông Lương Định
Của rất say mê nghiên cứu khoa -Hs trả lời.
học, rất quý những hạt thóc
giống. Ông đã nâng niu từng
hạt giống lúa, ủ chúng trong
người, bảo vệ chúng, cứu chúng
- khỏi chết vì giá rét.
3.Củng
cố, dặn -Cả lớp và gv nhận xét, bình
dò chọn bạn kể hay nhất.
(1-2 phút) -Cho 1,2 hs nói về nghề lao
-Nghe, bình
động trí óc mà các em mới biết chọn bạn kể
qua giờ học. hay nhất.
-Chuẩn bị bài sau: Nói, viết về
người lao động trí óc.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
