zunia.vn

Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z

zunia.vn

» Tài Liệu Phổ Thông

» Giáo án điện tử

Giáo án Tập làm văn 4 - Tiết 21: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân

Chia sẻ: NGUYỄN VĂN PHỔ | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:5

Báo xấu

253
lượt xem 16
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Giáo án Tập làm văn 4 - Tiết 21: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân giúp HS xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong SGK, bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra, HS tự tin trong khi trao đổi và biết lắng nghe một cách tích cực

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Tập làm văn 4 - Tiết 21: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân

Trường Tiểu học Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn 4 Ngày dạy: 30 / 10 / 2013 Tiết 21 Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I. Mục tiêu : Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong SGK. Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra. HS tự tin trong khi trao đổi và biết lắng nghe một cách tích cực. II. Chuẩn bị: Đề bài viết sẵn ở bảng phụ III. PPDH: Hỏi đáp, thảo luận, quan sát, luyện tập. IV. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định : Nề nếp. 2. Bài cũ: Gọi 2 HS thực hiện trao đổi với người thân về nguyện vọng học thêm môn năng khiếu. Gọi HS nhận xét nội dung, cách tiến hành trao đổi của các bạn. Nhận xét, cho điểm từng HS. 3. Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề. Hoạt động dạy Hoạt động học a. Hướng dẫn học sinh phân tích đề bài. Treo đề bài lên bảng. Gọi 1 HS đọc đề bài. 1 Em đọc, lớp theo dõi. Yêu cầu HS tìm những từ ngữ quan trọng. GV 1 2 Em nêu. gạch dưới những từ ngữ ấy. Đề bài : Em và người thân trong gia đình cùng đọc Theo dõi. một truyện nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên. Em trao đổi với người thân về tính cách đáng khâm phục của nhân vật đó. Hãy cùng bạn đóng vai người thân để thực hiện cuộc trao đổi trên. b. Hướng dẫn HS thực hiện cuộc trao đổi. Gọi HS đọc gợi ý 1 (Tìm đề tài trao đổi) 1em đọc. Lớp đọc thầm. Gọi HS đọc tên truyện đã chuẩn bị Kể tên truyện, nhân vật mình đã chọn. GV kiểm tra HS đã chuẩn bị cuộc trao đổi (chọn bạn, chọn đề tài) như thế nào. Treo bảng phụ viết sẵn tên một số nhân vật có Nhóm 3 em thảo luận đọc thầm trao nghị lực, có ý trí vươn lên trong sách, truyện. đổi chọn bạn, chọn đề tài. Nhân vật trong các bài của SGK Theo dõi. Nguyễn Hiền, Lêônácđô đa Vinxi, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bưởi, Lê Duy ứng, Nguyễn Ngọc ký,… Nhân vật trong sách, truyện lớp 4. Nguyễn Hoàng Thao Tuần 11
Trường Tiểu học Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn 4 Niutơn (Cậu bé niutơn), Ben (Cha đẻ của điện thoại), Kỉ Xương (Kỉ Xương học bắn), Rôbin xơn (Rôbinxơn ở đảo hoang), Hốcking (Người khuyết tật vĩ đại), Trần Nguyên Thái (Cô gái đạt 5 huy chương vàng), Valentin Dicun ( Người mạnh nhất hành tinh)… HS lần lượt nói nhân vật mình chọn Gọi HS nói nhân vật mình chọn trong các nhân vật trong sách, truyện trên. 1 HS đọc gợi ý 2. Lớp đọc thầm. Gọi HS đọc gợi ý 2. 12 HS khá làm mẫu nhân vật và nội Cho 1 HS giỏi làm mẫu về nhân vật và nội dung dung trao đổi theo gợi ý SGK. trao đổi theo gợi ý SGK. 1 HS đọc gợi ý 3. Lớp đọc thầm. Gọi HS đọc gợi ý 3. Gọi 2 cặp HS lên thực hiện hỏi đáp …là bố em, là anh/ chị… H: Người nói chuyện với em là ai? …gọi bố ,xưng con / anh ( chị) xưng H: Em xưng hô như thế nào? em. H: Em chủ động nói chuyện với người thân hay … bố chủ động nói chuyện với em sau người thân em gợi chuyện? bữa cơm tối vì bố rất khâm phục nhân vật trong truyện/ em chủ động nói chuyện với anh khi hai anh em đang trò chuyện trong phòng. c. Thực hành trao đổi. Yêu cầu từng cặp HS thực hiện, lần lượt đổi Từng cặp HS thực hiện, lần lượt đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý để bổ sung hoàn vai cho nhau, nhận xét góp ý để bổ sung thiện bài trao đổi và thống nhất dàn ý đối đáp. hoàn thiện bài trao đổi . Một vài cặp tiến hành trao đổi trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét. Gv hướng dẫn cả lớp nhận xét theo tiêu chí: 1 em đọc, lớp theo dõi. Nội dung trao đổi có đúng đề tài không? Lắng nghe, ghi nhận. Cuộc trao đổi có đạt được mục đích đặt ra không? Nghe và ghi bài. Lời lẽ của hai bạn có phù hợp với vai đóng không, có giàu sức thuyết phục khômg? GV theo dõi, đánh giá các nhóm 4. Củng cố: GV nhắc lại những điều cần ghi nhớ khi trao đổi với người thân “ Nắm vững mục đich trao đổi. Xác định đúng vai. Nội dung trao đổi rõ ràng, lôi cuốn. Thái độ chân thật, cử chỉ tự nhiên” Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: Về nhà viết lại vào vở cuộc trao đổi ở lớp. Nguyễn Hoàng Thao Tuần 11
Trường Tiểu học Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn 4 Nguyễn Hoàng Thao Tuần 11
Trường Tiểu học Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn 4 Ngày dạy: 01 / 11 / 2013 Tiết 22 Mở bài trong bài văn kể chuyện I.Mục tiêu: Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện Nhận biết được mở bài theo cách đã học; bước đàu viết đoạn mở bài theo cách gián tiếp. HS vận dụng các cách mở bài để làm các bài tập có liên quan. II.Đồ dùng dạyhọc: GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ. HS: Đọc trước bài. III. PPDH: Hỏi đáp, thảo luận, quan sát, luyện tập. IV. Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: Hát 2.Bài cũ: Gọi 2HS lên bảng thực hành trao đổi với người thân về một người có nghị lực, ý chí vươn lên trong cuộc sống. Nhận xétghi điểm. 3.Bài mới: Gi ới thiệu bài Hoạt động dạy Hoạt động học a. Nhận xét Bài 1,2: Gọi 2 em đọc truyện. Cả lớp đọc 2 HS đọc nối tiếp nhau. thầm tìm hiểu yêu cầu. Tìm đoạn mở bài trong truyện trên. Yêu cầu Hs đọc đoạn mở bài mình + Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa tìm được. đang cố sức tập chạy. Yêu cầu Hs nhận xét, bổ sung. Nhận xét chốt lời giải đúng. Đọc thầm lại đoạn mở bài . Bài 3: Gọi Hs đọc yêu cầu và nội dung. HS 1 em đọc. 2 em trao đổ trong nhóm đôi. trao đổi nhóm đôi. Treo bảng phụ ghi sẵn hai cách mở bài (BT2 và BT3). Yêu cầu Hs phát biểu bổ sung. Cách mở bài ở BT3 không kể ngay sự việc rùa đang tập chạy mà nói chuyện rùa thắng thỏ khi nó vốn là con vật chậm chạp hơn thỏ rất nhiều. + Cách mở bài thứ nhất: kể ngay vào sự việc đầu tiên của câu chuyện là mở bài trực tiếp. Còn cách mở bài thứ hai là mở bài gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn chuyện mình định kể. Nguyễn Hoàng Thao Tuần 11
Trường Tiểu học Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn 4 Thế nào là mở bài gián tiếp? HS trả lời. b. Ghi nhớ: yêu cầu Hs đọc ghi nhớ SGK. 2 em đọc, lớp đọc thầm. c. Luyện tập. Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài. 4 em đọc nối tiếp. Gọi Hs phát biểu. Cách a) là mở bài trực tiếp vì ….. Cách b) c) d) là mở bài gián tiếp vì … Nhận xét chung kết luận về lời giải lắng nghe. đúng. Cách a) là mở bài trực tiếp Cách b)là mở bài gián tiếp. Gọi 2 em đọc lại hai cách mở bài. 1 em đọc cách a, một em đọc cách b. Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu của bài. 1 em đọc. Cả lớp theo dõi trao đổi câu hỏi. Câu chuyện hai bàn tay mở bài theo Truyện hai bàn taymở bài theo kiểu mở bài trực cách nào? tiếp – kể ngay sự việc ở đầu câu chuyện: Bác Hồ hồi ở Sài Gòn có một người bạn tên là Lê. Yêu cầu Hs trả lời, nhận xét, bổ Lắng nghe. sung. Nhận xét chung, kết luận câu trả lời đúng. 4.Củng cốDặn dò: .HS trả lời Có những cách mở bài nào trong bài Lắng nghe văn kể chuyện? Nhận xét tiết học. Dặn Hs về nhà viết lại cách mở bài cho chuyện hai bàn tay. Nguyễn Hoàng Thao Tuần 11

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

THÔNG TIN

TRỢ GIÚP

HỖ TRỢ KHÁCH HÀNG

Theo dõi chúng tôi

Chịu trách nhiệm nội dung:

Nguyễn Công Hà - Giám đốc Công ty TNHH TÀI LIỆU TRỰC TUYẾN VI NA

LIÊN HỆ

Địa chỉ: P402, 54A Nơ Trang Long, Phường 14, Q.Bình Thạnh, TP.HCM

Hotline: 093 303 0098

Email: support@tailieu.vn

Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2022-2032 TaiLieu.VN. All rights reserved.