zunia.vn

Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z

zunia.vn

» Tài Liệu Phổ Thông

» Giáo án điện tử

Giáo án Tập làm văn 4 - Tiết 17: Luyện tập phát triển câu chuyện

Chia sẻ: NGUYỄN VĂN PHỔ | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:3

Báo xấu

140
lượt xem 7
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Giáo án Tập làm văn 4 - Tiết 17: Luyện tập phát triển câu chuyện giúp học sinh tiếp tục kể lại câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian, học sinh tự tin trong khi làm bài.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Tập làm văn 4 - Tiết 17: Luyện tập phát triển câu chuyện

Trường Tiểu học Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn 4 Ngày dạy: 16 / 10 / 2013 Tiết 17 Luyện tập phát triển câu chuyện. ục tiêu : I. M HS tiếp tục kể lại câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian HS tự tin trong khi làm bài. II. Chuẩn bị: Giấy khổ to, bút dạ. III. PPDH : Hỏi đáp, luyện tập, quan sát, thảo luận. IV. Các hoạt động dạy – học: 1.Ổn định: 2. Bài cũ: Kể lại câu chuyện Ỏ vương quốc Tương Lai theo trình tự thời gian. GV theo dõi nhận xét và cho điểm từng HS 3. Bài mới:GV giới thiệu bàiGhi đề bài. Hoạt động dạy Hoạt động học Bài tập: Kể lại một câu chuyện em đã học (qua các bài tập đọc, kể chuyện, tập làm văn), trong đó các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian. 1 HS đọc Gọi HS đọc yêu cầu Kể lại một câu chuyện em đã học trong Bài tập yêu cầu gì? đó các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian. HS trả lời Em chọn câu chuyện nào đã học để kể? Em có thể chọn chọn kể một câu chuyện đã học qua các bài tập đọc trong Tiếng Việt (VD: Ông Mạnh thắng Thần Gió, Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin, Một người chính trực, Nỗi dằn vặt của An–đrâyca, ...) bài KC ( Sự tích hồ Ba Bể, Một nhà thơ chân chính, Lời ước dưới trăng, ...), bài TLV (Chàng trai làng Phù ủng, Người bán quạt may mắn, ba anh em, Ba lưỡi rìu, Vào nghề, Cây khế, ...) HS kể Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. Các em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn. 7 đến 10 HS tham gia kể chuyện Gọi HS tham gia thi kể chuyện.HS chưa kể chuyện nhận xét bạn kể đúng trình tự thời gian chưa. 1 HS trả lời Nhận xét cho điểm HS. 4.Củng cố : GV: Nguyễn Hoàng Thao Tuần 9
Trường Tiểu học Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn 4 H: Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa là thế nào? HS lắng nghe Nhận xét tíêt học. 5. Dặn dò: HS về nhà viết lại một câu chuỵên theo trình tự thời gian vào vở BT và chuẩn bị bài sau. Ngày dạy: 18 / 10 / 2013 Tiết 18 Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I. Mục tiêu: + Xác định được mục đích trao đổi, vai trong trao đổi; lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt mục đích. + Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời, cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục . + GDHS biết lắng nghe, cảm nhận và chia sẻ. II.Đồ dùng dạy – học: Bảng lớp viết sẵn đề bài. III. PPDH: Hói đáp, luyện tập, quan sát, đóng vai IV. Các hoạt động dạyhọc: 1. Kiểm tra bài cũ : Gọi HS kể lại câu chuyện đã học trong đó các sự việc được sắp xxếp theo trình tự thời gian. GV nhận xét và ghi điểm cho HS. 2. Dạy bài mới : GV giới thiệu bài. Hoạt động dạy Hoạt động học a. Tìm hiểu đề bài. + Gọi HS đọc đề bài trên bảng. 2 HS đọc. + GV đọc lại, phân tích, dùng phấn màu gạch chân HS theo dõi. dưới những từ ngữ: nguyện vọng, môn năng khiếu, trao đổi, anh ( chị), ủng hộ, cùng bạn đóng vai. 3 em đọc nối tiếp nhau. + Gọi HS đọc gợi ý: yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi. Trao đổi về nguyện vọng muốn học H: Nội dung cần trao đổi là gì? thêm một môn năng khiếu của em. Đối tượng trao đổi ở đây là em trao H: Đối tượng trao đổi với nhau ở đây là ai? đổi với anh (chị ) của em. Mục đích trao đổi làm cho anh (chị ) H: Mục đích trao đổi là để làm gì? hiểu rõ nguyện vọng của em. Em và bạn trao đổi. Bạn đóng vai anh H: Hình thức thực hiện cuộc trao đổi này như thế (chị ) của em. nào? + Em muốn đi học múa vào các buổi H: Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh chiều tối. GV: Nguyễn Hoàng Thao Tuần 9
Trường Tiểu học Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn 4 (chị )? + Em muốn đi học vẽ vào các buổi sáng thứ bảy và chiều chủ nhật. + Em muốn đi học võ ở câu lạc bộ võ thuật. b. Trao đổi trong nhóm. Hoạt động nhóm ghi nhũng ý kiến đã + Chia lớp làm 4 nhóm. Yêu cầu 1 HS đóng vai anh thống nhất. (chị) của bạn và tiến hành trao đổi. + Các nhóm khác theo dõi hành động, cử chỉ, lắng nghe lời nói để nhận xét, góp ýcho bạn. Từng cặp trao đổi, HS nhận xét sau c. Trao đổi trước lớp. từng cặp + Tổ chức cho từng cặp HS trao đổi + Yêu cầu cả lớp theo dõi, nhận xét cuộc trao đổi theo các tiêu chí sau: Nội dung trao đổi của bạn có đúng đề bài yêu cầu không? + Cuộc trao đổi có đạt được mục đích như mong muốn chưa? + Lời lẽ, cử chỉ của hai bạn đã phù hợp và giàu sức thuyết phục chưa? + Bạn đã thể hiện được tài khéo léo của mình chưa? Bạn đã mạnh dạn khi trao đổi không? * Bình chọn cặp khéo léo nhất lớp cho diễn mẫu. 3. Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học . + Dặn HS về nhà viết lại cuộc trao đổi vào vở. GV: Nguyễn Hoàng Thao Tuần 9

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

EXAM.02: Bộ 500+ Đề Thi Thử THPT Quốc Gia 2020

576 tài liệu

913 lượt tải

THÔNG TIN

TRỢ GIÚP

HỖ TRỢ KHÁCH HÀNG

Theo dõi chúng tôi

Chịu trách nhiệm nội dung:

Nguyễn Công Hà - Giám đốc Công ty TNHH TÀI LIỆU TRỰC TUYẾN VI NA

LIÊN HỆ

Địa chỉ: P402, 54A Nơ Trang Long, Phường 14, Q.Bình Thạnh, TP.HCM

Hotline: 093 303 0098

Email: support@tailieu.vn

Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2022-2032 TaiLieu.VN. All rights reserved.