Giáo án Toán lớp 1 - Nhiều hơn, ít hơn

Chia sẻ: Nguyen Hoang Phuong Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5

Thêm vào BST

Báo xấu

329
lượt xem 31
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật - Biết sử dụng các từ nhiều hơn- ít hơn khi so sánh về số lượng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + -Sử dụng trang của Sách GK và một số đồ vật như : thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa . 2.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + Hãy kể...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Toán lớp 1 - Nhiều hơn, ít hơn

Tên Bài Dạy : Nhiều hơn- Ít hơn I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật - Biết sử dụng các từ nhiều hơn- ít hơn khi so sánh về số lượng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + -Sử dụng trang của Sách GK và một số đồ vật như : thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa . 2.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + Hãy kể những đồ dùng cần thiết khi học toán + Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải làm gì ? + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu nhiều hơn ít hơn Mt :Học sinh biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật. -Giáo viên đưa ra 1 số cốc và 1 số thìa nói : -Cho học sinh suy  Có 1 số cốc và 1 số thìa, muốn biết nghĩ nêu cách so sánh số cốc số cốc nhiều hơn hay số thìa nhiều hơn em làm với số thìa cách nào ? -Sau khi học sinh nêu ý kiến, giáo viên gọi -Học sinh chỉ vào cái học sinh lên đặt vào mỗi cốc 1 cái thìa rồi hỏi cả cốc chưa có thìa lớp :  Còn cốc nào chưa có thìa ? -Giáo viên nêu : Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa. Ta nói : –Học sinh lặp lại số cốc nhiều hơn số thìa  Số cốc nhiều hơn số thìa -Tương tự như vậy giáo viên cho học sinh lặp lại “ số thìa ít hơn số cốc “ -Học sinh lặp lại số thìa ít hơn số cốc -Giáo viên sử dụng một số bút chì và một số thước yêu cầu học sinh lên làm thế nào để so
sánh 2 nhóm đồ vật . -Học sinh lên ghép đôi cứ 1 cây thước ghép với 1 Hoạt động 2 : Làm việc với Sách Giáo bút chì nếu bút chì thừa ra thì khoa nêu : số thước ít hơn số bút Mt : Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi chì. Số bút chì nhiều hơn số thước so sánh các số lượng -Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát hình. Giáo viên giới thiệu cách so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng như sau, chẳng hạn : -Học sinh mở sách  Ta nối 1 cái ly chỉ với 1 cái thìa, thực hành nhóm nào có đối tượng thừa ra thì nhóm đó nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn. -Học sinh nêu được : -Cho học sinh thực hành  Số nút chai nhiều hơn số chai -Giáo viên nhận xét đúng sai -Số chai ít hơn số nút - Tuyên dương học sinh dùng từ chính xác chai  Số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- ít hơn -Số củ cà rốt ít hơn số thỏ Mt : Củng cố khái niệm “ Nhiều hơn – Ít hơn “ .  Số nắp nhiều hơn số nồi -Giáo viên đưa 2 nhóm đối tượng có số lượng khác nhau. Cho học sinh thi đua nêu nhanh -Số nồi ít hơn số nắp
xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào ….v.v có số lượng ít hơn  Số phích điện ít hơn ổ cắm điện -Số ổ cắm điện nhiều hơn phích cắm điện -Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh -Học sinh nêu được :  Ví dụ : -số bạn gái nhiều hơn số bạn trai, số bạn trai ít hơn số bạn gái - Số bàn ghế học sinh nhiều hơn số bàn ghế giáo viên. Số bàn ghế giáo viên ít hơn số bàn ghế học sinh
4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học bài gì ? - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. - Dặn học sinh về tập nhìn hình nêu lại. - Chuẩn bị bài hôm sau 5. Rút kinh nghiệm : -