Giáo án toán lớp 5 - Tiết 21 : ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

Chia sẻ: Linh Ha | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4

Thêm vào BST

Báo xấu

556
lượt xem 14
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

MỤC TIÊU : Giúp HS : Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng các đơn vị đo độ dài. Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án toán lớp 5 - Tiết 21 : ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

Giáo án toán lớp 5 - Tiết 21 : ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI Thứ …..ngày…. . tháng …… năm 200 I. MỤC TIÊU : Giúp HS :  Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng các đơn vị đo độ dài.  Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH Hướng dẫn HS thực hành trên vở bài tập : Có thể làm bài 1 trong Bài 1 : Giúp HS nhắc SGK để ôn tập bảng lại quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài. GV đơn vị đo độ dài (chủ kẻ sẵn bảng như bài 1 yếu là các dơn vị liền SGK lên bảng phụ, cho HS điền các đơn vị vào nhau). bảng. Hỏi HS trả lời 2 câu hỏi ở phần b) và cho VD. Bài 2 : Bài 4 : a) Chuyển đổi từ các a) Đường sắt từ Đà đơn vị lớn ra các đơn Nẵng đến thành phố vị nhỏ hơn liền kề.
b) Chuyển đổi từ các HCM dài : đơn vị nhỏ ra các đơn 791+144 = 935 ( km) vị lớn hơn. b) Đường sắt từ hà nội Bài 3 : Chuyển đổi từ đến TPHCM là : các số đo với “danh số 791 +935 = 1726 ( km) phức hợp” sang các số Ngoài việc rèn kỹ năng đo với “danh số đơn” tính toán trên các số đo và ngược lại. độ dài, bài này còn cung cấp cho HS những hiểu biết về Địa lí như : Đườngsắt Hà Nội – TP. HCM dài 1726km, Hà Nội – Đà Nẵng dài 935km; Chú ý : Nếu không đủ thời gian trên lớp thì
cho HS làm lúc tự học. Củng cố, dặn dò : 4. III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ......................................................................................