Giáo án toán lớp 5 - Tuần :3 Tiết 12: LUYỆN TẬP CHUNG

Chia sẻ: Linh Ha | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4

Thêm vào BST

Báo xấu

632
lượt xem 13
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Giúp HS củng cố về : Nhận biết phân số thập phân và chuyển một số phân số thành phân số thập phân. Chuyển hỗn số thành phân số. Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có 1 tên đơn vị đo (số đo viết dưới dạng hỗn số kèm theo một tên đơn vị đo).

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án toán lớp 5 - Tuần :3 Tiết 12: LUYỆN TẬP CHUNG

Giáo án toán lớp 5 - Tuần :3 Tiết 12: LUYỆN TẬP CHUNG Thứ …..ngày…. . tháng …… năm 200 I. MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về :  Nhận biết phân số thập phân và chuyển một số phân số thành phân số thập phân.  Chuyển hỗn số thành phân số.  Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có 1 tên đơn vị đo (số đo viết dưới dạng hỗn số kèm theo một tên đơn vị đo). II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINH GV hướng dẫn HS tự làm các bài tập trong vở bài tập rồi chữa bài. (Ưu tiên làm và chữa các bài 1,2,3,5 phần a). Khi chữa bài HS Bài 1 : nên trao đổi ý kiến Cho HS tự làm rồi chữa để chọn cách làm bài.Chẳng hạn : hợp lí nhất. 23  2 14 14 : 7 2 23 46  ;   ;... 70 70 : 7 10 500 500  2 1000 Bài 2 :
Cho HS tự làm rồi chữa bài. Khi chữa bài nên cho Bài 4 :GV hướng gọi HS nêu cách chuyển dẫn HS làm bài hỗn số thành phân số. mẫu rồi cho HS tự làm bài theo mẫu , Bài 3 : G cho h làm các phần a) b) c) rồi chữa bài, khi HS chữa bài , hướng dẫn tương tự như GV nên cho HS nhận xét rằng : có trong SGK thể viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo dưới dạng Bài 5 :cho HS làm bài rồi hỗn số với tên một chữa bài đơn vị đo . Chẳng hạn : Chẳng hạn :2m 3m 27cm =300cm +27 cm 3dm = 2m + 130 m = 327 cm 3 =2 10 m
3m 27cm = 30 dm +2 dm 7 +7 cm =32 dm + 10 dm 7 =32 10 dm 3m 27 cm= 27 27 3m+ 100 m=3 100 m Củng cố, dặn dò : 4. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : 5. ---------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------- _______________________________________ ______________________________________-