Tham khảo tài liệu 'giáo án tuần - gia đình và bản làng - tuần 25 - thứ 4', tài liệu phổ thông, mầm non - mẫu giáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Giáo án tuần - Gia đình và bản làng - Tuần 25 - Thứ 4
- KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN
CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH VÀ BẢN LÀNG
TUẦN 25
Thứ, Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Tên
hoạt động
- Trò chuyện - Trẻ kể về - Trò chuyện - Trò chuyện - Trẻ kể về
1 - ĐÓN về gia đình những người và yêu cầu trẻ về gia đình những người
TRẺ của bé. thân trong gia vệ sinh trước của bé. thân trong
đình của bé. khi đến lớp. gia đình của
bé.
2 -THỂ - Tập theo - Tập theo bài - Đi theo - Bài tập - Bài tập
DỤC bài : Ồ sao : “Bé khỏe bé đường dích phát triển phát triển
VẬN bé không lắc. ngoan” dắc. chung. chung.
ĐỘNG
3 -HOẠT - THỂ DỤC - GDÂN : - TẠO HÌNH
ĐỘNG : Con cò bé bé. - LQVT : - VĂN HỌC Vẽ các thành
CHUNG Đi bước dồn - MTXQ : : viên trong
Số 4 .
ngang trên Nhổ củ cải. gia đình.
Trò chuyện về
- ghế băng. gia đình của
- LQCC : bé.
I - T - C.
4 -HOẠT - Trẻ chơi tự - Thi nói - Trò chơi : - Quan sát - Quan sát
ĐỘNG do. nhanh các Rồng rắn lên hiện tượng thiên nhiên,
NGOÀI thành viên mây. thiên nhiên. bản làng.
TRỜI trong gia đình.
- Xây trường Mẫu giáo có tường rào, cổng ngõ, có vườn rau sạch.
- Trẻ đóng vai cô giáo, vai người bán hàng, bác sĩ, gia đình.
5 -HOẠT - Trẻ biết trồng cây xanh cho bóng mát,vườn rau xanh, trồng hoa, chăm sóc
ĐỘNG hoa.
GÓC - Trẻ biết vẽ,nặn, tô màu trường, lớp mẫu giáo.
6 -HOẠT - Dạy trẻ làm - Làm quen - Làm quen - Tập tô chữ - Nhận xét
ĐỘNG quen với âm một số bài thơ. với : Tiếng i - t - c. tuyên
TỰ nhạc “Con - Giáo dục lễ việt - Dăn dò, dương, phát
CHỌN cò bé bé ” phép. - Giáo dục vệ nhắc nhở. phiếu bé
sinh. ngoan.
- Thứ 4
1)Đón trẻ: TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ VÀ YÊU CẦU TRẺ VỆ SINH
TRƯỜC KHI ĐẾN LỚP.
I/ Mục đích:
- Nhằm rằng luyện cho trẻ thói quen vệ sinh cá nhân khi ở nhà, trước khi
đến lớp.
- Giáo dục trẻ tính kiên trì, siêng rửa mặt, chân tay , mang dép, trời nắng
phải đội mũ, trời mưa phải có áo mưa, khi đi phải trình , khi về phải chào…
IIChuẩn bị:
- Giáo viên phải chuẩn bị những câu hỏi để cùng đàm thoại, trò chuyện với
trẻ, soạn giáo án.
- Các đồ chơi phải vệ sinh trước khi đến lớp.
III/Hướng dẫn:
1/Ổn định:
- Cho cả lớp hát bài “Mẹ và cô”.
- Cô hỏi, các con vừa hát bài hát gì? À đúng rồi : bài mẹ và cô nói về người
mẹ và trách nhiệm của người cô. Khi ở nhà có bố mẹ chăm sóc dạy dỗ, khi đến
trường thì có cô giáo. Vậy các con được mẹ và cô dạy những gì? Khi đi học về,
khi ngủ dậy cô đã dạy các con vệ sinh như thế nào ?
- Hôm nay các con hãy kể cô nghe xem trước khi đi học các con phải làm
những công việc gì?
2/Giới thiệu:
Bây giờ các con cùng trò chuyện với cô về vệ sinh và các con đã vệ sinh
những gì trước khi đến lớp.
- 3/Tiến hành:
Hằng ngày muốn cho sạch sẽ vì thế trước khi đi học phải vệ sinh sạch sẽ
thường xuyên để cho con người luôn khỏe mạnh.
- Con nào giỏi hãy kể cô nghe trước khi đi học phải thực hiện những công
việc gì ?
- Các con à ! muốn con người khỏe mạnh không chỉ vệ sinh thân thể sạch
sẽ mà chúng ta cần giữ vệ sinh môi trường xung quanh. Muốn vậy thì các con phải
cùng cô, bố mẹ vệ sinh trường, lớp, nhà ở cho sạch sẽ.
- Khi ăn bánh kẹo, trái cây các con nhớ bỏ vỏ vào giỏ rác, không vức rác
lung tung…các con nhớ chưa nào.
4/Củng cố:
- Con nào giỏi kể lại cho cô và các bạn cùng nghe trước khi đi học các con
phải thực hiện vệ sinh như thế nào ?
5/Nhận xét tuyên dương:
- Cô mời trẻ tự nhận xét.
- Cô nhận xét lại.
----------------000---------------
2)Thể dục vận động: ĐI THEO ĐƯỜNG DÍCH DẮC
I/Mục đích :
- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng.
- Trẻ biết đi theo đường dích dắc.
II/Chuẩn bị :
- Cô vẽ vạch sẵn.
- Sân sạch sẽ.
- III/Cách tiến hành :
1) Ổn định :
a)Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành vòng tròn và kết hợp các kiểu đi.
b)Trọng động :
Bài tập phát triển chung :
+ Tay vai : (2 x 8 nhịp)
Hai tay dang ngang bàn tay ngữa, gập khuỷu tay ngón tay chạm vai.
+ Chân : (4 x 8 nhịp)
+ Bụng : ( 2 x 8 nhịp) Đưa tay lên cao cúi gập người về trước, ngon tay
chạm mu bàn chân.
+Bật : (2 x 8 nhịp) Bật luân phiên chân trước, chân sau.
c)Vận động cơ bản :
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang.
- Gìơ học hôm nay cô cùng các con tập bài : đi trên đường dích dắc.
- Cô nói đường dích dắc có 5 đoạn khúc khuỷu. Cô đi cùng đoạn 1 rồi đi
qua đoạn 2 sang trái đi hết đoạn 2 rẽ phải đoạn 3, cứ như thế đến đoạn 5 về
đứng cuối hàng. Và bạn thứ hai tiếp tục thực hiện như bạn thứ nhất. Cứ thế tiếp
tục đến bạn cuối cùng. (Khi đi chú ý không được dẵm vạch)
- Tiến hành cho trẻ thực hiện.
3)Hồi tĩnh : cho trẻ đi hít thử nhẹ nhàng.
----------------000---------------
3)HOẠT ĐỘNG CHUNG: GIÁO ÁN MÔN TOÁN
ĐỀ TÀI : SỐ 4
- I/ Yêu cầu :
1/Kiến thức.
- Trẻ biết đếm và nhận biết số lượng 4, chữ số 4.
- Trẻ nhận biết nhóm có đối tượng 4.
2/Kỹ năng:
- Biết chia số lượng 4 thành 2 nhóm .
- Kỹ năng xếp tương ứng 1 -1, thêm bớt, đếm trong phạm vi 4.
3/Giáo dục
- Nghiêm túc trong giờ học, biết làm theo yêu cầu của cô .
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
II/ Chuẩn bị :
+ Cho cô : - Các loại đồ dùng có số lượng 1, 2, 3, 4. Thẻ số 1, 2, 3,
4.
- Tranh vẽ về gia đình có số lượng 1, 2, 3, 4.
- Tranh vẽ một số đồ dùng cá nhân : sách, vở, bút, mũ.
- 2 ngôi nhà có gắn các chấm tròn có số lượng 3 - 4.
+ Cho trẻ : - Mỗi trẻ một rổ đựng tranh lô tô : 4 cái mũ, 4 đôi dép,
thẻ số 1, 2, 3, 4.
III/Phương pháp:
- Trực quan, đàm thoại, thực hành.
- Tích hợp : Văn học, âm nhạc.
IV/ Cách tiến hành :
- Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1/Ổn định :
- Cho lớp hát bài “ Tập đếm” và đến trực quan - Lớp hát và đến trực quan
các loại đồ dùng đã chuẩn bị sẵn. mô hình.
- Đàm thọai về các loại đồ dùng - Trẻ đàm thoại cùng cô.
- Giáo dục : Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Trẻ lắng nghe.
của lớp, nhường nhịn lẫn nhau, không tranh dành. - Trẻ lắng nghe.
- Hôm trước lớp mình đã làm quen với số 3,
hôm nay các con sẽ được làm quen với số 4. Dẫn trẻ
về lớp hát bài “Con cò bé bé”.
- Trẻ lên tìm và gắn.
2/Hoạt động nhận thức .
- Trẻ đếm.
a/ Bài tập hướng dẫn của giáo viên.
- Trẻ tìm.
* Bài tập 1 : Ôn kiến thức cũ :
- 2 trẻ lên tìm 4 cái mũ, 4
- Cô mời 1 trẻ lên lấy 3 cái ghế trên bàn và gắn
cái chén.
lên bảng.
- 1 trẻ lên tìm 1 cái bàn,
- Cho lớp đếm 1, 2, 3.
1trẻ tìm 2 cái ghế, 1 trẻ tìm
- Bây giờ các con hãy tìm quanh lớp nhóm đồ 3 cái chén.
dùng nào có số lượng 4.
- Trẻ đếm.
- Cho trẻ tìm những nhóm đồ dùng gia đình, đồ
dùng cá nhân có số lượng 4.
- Trẻ trả lời bố, mẹ và con.
- Cho trẻ lên tìm những nhóm đồ dùng có số lượng
ít hơn 4. - 2 người, ba người, 4
người.
- Cô cho trẻ đếm từng nhóm đồ dùng theo cô. Đó
là đồ dùng gia đình. - 3 – 4 trẻ lên đặt tương
- - Bây giờ cô cũng có rất nhiều ảnh nói về gia đình ứng.
cô sẽ cho các con xem. - Còn 1.
- Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ nói về quan hệ các thành - Trẻ lắng nghe.
viên trong gia đình.
- Lớp đếm.
- Cho trẻ đếm số lượng người trong ảnh.
- Tổ đếm.
- Cô giới thiệu những ngôi nhà có số lượng người
- Cá nhân đếm.
khác nhau. Cho trẻ đặt ảnh có số lượng thành viên
tương ứng với số lượng cái mũ.
- Cô đếm 4 cái mũ. - Mời 3 - 4 trẻ chọn và đặt
thẻ số tương ứng với số
- Lớp đếm 4 cái mũ.
lượng mũ.
- Tổ đếm 4 cái mũ.
- Trẻ quan sát.
- Cá nhân trẻ đếm.
- Trẻ thực hiện theo yêu
* Nhận biết số 4 : cầu của cô.
- Cô cho trẻ chọn và đặt thẻ số tương ứng với số - Tổ đọc.
lượng thành viên và số mũ.
- Cá nhân trẻ đọc.
- Cô giới thiệu số 4.
- Trẻ chọn số.
- Cô đọc số 4.
- Trẻ sờ theo nét số.
- Lớp đọc.
- Tổ đọc.
- 3 trẻ lên thực hiện.
- Cá nhân trẻ đọc.
- Trẻ trả lời.
- Cô cầm số 4 bằng xốp , cho trẻ chọn số.
- Cô giới thiệu và cho trẻ sờ theo nét chữ số 4 bằng
- Nhiều hơn là 1.
xốp.
- Ít hơn 1 cái.
b)Bài tập thực hành của trẻ :
- - Bằng nhau.
+ Cô mời từng trẻ lên lấy cho cô 3 cái ly, 4 cái - Bằng 3.
muỗng. - Không bằng nhau.
- Cô hỏi trẻ số lượng muỗng với số lượng ly cái - Thêm vào.
nào nhiều hơn.
- Thêm 1 cái.
- À đúng rồi số muỗng nhiều hơn số ly.
- Vậy nhiều hơn là mấy ?
- Trẻ đọc.
- Ly ít hơn muỗng mấy cái ?
- Sau đó cô cất đi 1 cái muỗng và hỏi trẻ số ly và
- ( Số gì )2
số muỗng như thế nào với nhau ?
- Trẻ tìm và giơ lên.
- Đều bằng mấy ?
+ Cô mời tiếp trẻ khác lên lấy 3 cái cặp và 4 quyển
vở. - Trẻ tìm.
- Cô hỏi trẻ số cặp và số vở như thế nào với nhau
?
- Muốn cho số cặp bằng số vở ta phải làm gì ?
- Thêm mấy cái cặp ?
- À đúng rồi muốn số cặp bằng số vở thì ta phải
thêm một cái cặp.
- Cho trẻ đọc theo cô.
+ Tổ chức trò chơi :
- Tìm số theo hiệu lệnh của cô :
(Tìm số )2
Tìm cho cô số 3, tìm cho cô số 4.
- Cho trẻ chơi 3 – 4 lần.
c)Liên hệ thực tế :
- Hỏi trẻ bàn có mấy chân. Ghế có mấy chân.
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp có bao nhiêu cửa
sổ.
3/Trò chơi
Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
- Trò chơi tĩnh : tìm thẻ số theo tiếng gõ của cô. Cô
phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ tiến hành
chơi.
- Trò chơi động : về đúng nhà.
-------------000----------------
4)Hoạt động ngoài trời : TRÒ CHƠI RỒNG RẮN LÊN MÂY
I/Mục đích:
- Phản xạ nhanh nhẹn.
II/Chuẩn bị :
- Trẻ thuộc lời.
III/Cách tiến hành :
1/ Ổn định tổ chức:
- Hôm nay cô sẽ cho các con chơi trò chơi “ Rồng rắn lên mây”.
- 2/ Tổ chức cho trẻ hoạt động.
a/ Hoạt động quan sát có mục đích.
- Trẻ biết cách chơi.
b/ Hoạt động tập thể:
- Cho trẻ hát bài “Mẹ yêu không nào” vừa hát vừa dẫn trẻ đi ra ngoài.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô giải thích cách chơi : Một trẻ làm thầy thuốc dứng một chỗ, các trẻ
khác túm áo đuôi nhau thành rồng rắn. Rồng rắn vừa đi vòng vừa hát :
Rồng rắn lên mây
Có cái cây núc nắc
Có nhà khiển binh
Thầy thuốc có nhà hay không ?.
Thầy thuốc : Có ! Mẹ con rồng rắn đi đâu ?
Rồng rắn đi lấy thuốc cho con
Con lên mấy ?
Con lên một
Thuốc chẳng ngon
Đến con lên 9 - Thuốc chẳng ngon.
Con lên 10
Thuốc ngon, vậy xin khúc đầu
Cùng xương cùng xẩu
Xin khúc giữa
Cùng máu cùng me
- Xin khúc đuôi
Tha hồ thầy đuổi
Thầy thuốc “ Đuổi bắt rồng rắn” trẻ đứng đầu dang tay cản. Thầy thuốc tìm
mọi cách để bắt được khúc đuôi. Nếu thầy thuốc bắt được khúc thì rồng rắn thua.
c/ Trò chơi tự chọn:
- Cho trẻ chơi tự do với bóng.
3/ Kết thúc:
-Tập trung trẻ , nhận xét , tuyên dương , giáo dục.
-------------000-----------
6)Hoạt động tự chọn: DẠY TRẺ LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT
I/Mục đích :
- Nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Phát triển vốn từ.
II/Chuẩn bị :
- Vở tập tô, viết chì.
III/Cách tiến hành :
- Cô phát vở tập tô cho trẻ. Hướng dẫn trẻ, cho trẻ tiến hành tô. Trong quá
trình trẻ tô cô bao quát, hướng dẫn để trẻ hoàn thành tốt các đường nét.
- Ngoài ra còn mở rộng thêm, có thể cho trẻ đọc, viết lồng ghép vào các trò
chơi, dạy ở mọi lúc, mọi nơi…
---------------- ---------------
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
