Luận án Thạc sĩ: Tìm hiểu những khó khăn tâm lý trong quá trình giải bài tập hình học của học sinh phổ thông trung học cơ sở

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC SƢ PHẠM<br /> <br /> NGUYỄN VĂN KÍNH<br /> <br /> TÌM HIỂU NHỮNG KHÓ KHĂN TÂM LÝ<br /> TRONG QUÁ TRÌNH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC CỦA HỌC SINH PHỔ<br /> THÔNG TRUNG HỌC CƠ SỞ<br /> <br /> (Luận án Thạc sĩ)<br /> <br /> Chuyên ngành: Tâm lý học<br /> Mã số: 5.06.02<br /> Ngƣời hƣớng dẫn khoa học:<br /> PGS - PTS. Nguyễn Văn Thàng<br /> <br /> Hà nội: - 1999<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> <br /> Chúng tôi xin chân thành cảm ơn<br /> - Thầy giáo hƣớng dẫn - PGS - PTS Nguyễn Văn Thàng<br /> - Các thầy cô giáo khoa tâm lý giáo dục trƣờng ĐHSP Hà nội.<br /> - Các thầy cô giáo cùng các em học sinh trƣờng phổ thông THCS Bình Chánh,<br /> trƣờng phổ thông THCS Trần Hƣng Đạo Quảng Ngãi<br /> - Các đồng nghiệp trƣờng CĐSPP Quảng Ngãi.<br /> Đã giúp đỡ chúng tôi hoàn thành luận án này.<br /> NGUYỄN VĂN KÍNH<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> LỜI CẢM ƠN ............................................................................................................................ 3<br /> PHẦN I : NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG. ................................................................................ 1<br /> I - Lý do chọn đề tài: .......................................................................................................... 1<br /> II - Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu vấn đề: .............................................................................. 3<br /> III- Mục tiêu của đề tài: ..................................................................................................... 7<br /> IV- Giải thuyết khoa học của đề tài: .................................................................................. 7<br /> V- Khách thể, đối tƣợng nghiên cứu, giới hạn của đề tài: ................................................. 7<br /> VI- Nhiệm vụ nghiên cứu : ................................................................................................ 8<br /> VII - Phƣơng pháp nghiên cứu: ......................................................................................... 8<br /> PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ................................................................................... 11<br /> CHƢƠNG I : CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI. ............................................................... 11<br /> I- Khái niệm bài học trong tâm lý học : ........................................................................... 11<br /> 1- Khái niệm bài tập:.................................................................................................... 11<br /> 2 - Phân loại bài tập: .................................................................................................... 15<br /> 3 - Cấu trúc của một bài tập: ........................................................................................ 19<br /> II - Quá trình giải bài tập ................................................................................................. 19<br /> 1- Giải bài tập là gì? ..................................................................................................... 19<br /> 2- Cấu trúc của quá trình giải bài tập: .......................................................................... 22<br /> III- Những khó khăn tâm lý trong quá trình giải bài tập của học sinh ............................. 29<br /> 1- Những khó khăn tâm lý trong quá trình giải bài tập hình học. ................................ 29<br /> 2- Các yếu tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng giải bài tập. ................................................. 31<br /> <br /> CHƢƠNG II : THỰC TRẠNG GIẢI BÀI TẬP VÀ NHŨNG KHÓ KHĂN TÂM LÝ<br /> TRONG QUÁ TRÌNH GIẢI BÀI TẬP CỦA HỌC SINH LỚP 7. ..................................... 36<br /> I- Thực trạng giải bài tập hình học của học sinh lớp 7 .................................................... 36<br /> 1- Vài nét về cách thức tiến hành nghiên cứu: ............................................................. 36<br /> 2- Thực trạng giải BT hình học của học sinh lớp 7. .................................................... 37<br /> II- Những khó khăn tâm lý trong quá trình giải bài tập hình học của học sinh lớp 7 và<br /> những nguyên nhân .......................................................................................................... 47<br /> 1- Những khó khăn tâm lý trong quá trình giải BT của học sinh lớp7 ........................ 47<br /> 2- Nguyên nhân của những khó khăn tâm lý của HS trong quá trình giải BT hình học.<br /> ...................................................................................................................................... 66<br /> PHẦN III: KẾT LUẬN CHUNG VÀ KHUYẾN NGHỊ ......................................................... 70<br /> I- Kết luận chung : ........................................................................................................... 70<br /> 1 - Lý luận: ................................................................................................................... 70<br /> 2- Thực tiễn: ................................................................................................................. 71<br /> II- Một số khuyến nghị : .................................................................................................. 73<br /> PHẦN PHỤ LỤC: HỆ THỐNG CÁC BT THỰC NGHIỆM .................................................. 75<br /> 1- Bài tập tính toán. ...................................................................................................... 75<br /> 2- Bài tập chứng minh.................................................................................................. 78<br /> 3- Bài tập dựng hình. ................................................................................................... 82<br /> TÀI LIỆU THAM KHẢO ....................................................................................................... 84<br /> <br />