Luận án Tiến sĩ Địa lí: Giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học Địa lí Trung học cơ sở qua Website theo định hướng phát triển năng lực

LỜI CAM ĐOAN<br /> Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết<br /> quả nghiên cứu được trình bày trong Luận án là trung thực và chưa từng được ai công<br /> bố trong bất cứ công trình nào khác.<br /> TÁC GIẢ LUẬN ÁN<br /> <br /> Vương Thị Phương Hạnh<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Trong suốt quá trình làm luận án, tác giả đã nhận được nhiều sự giúp đỡ, chỉ<br /> bảo, động viên của các thầy cô, đồng nghiệp, bạn bè và gia đình. Tác giả xin được gửi<br /> lời cảm ơn sâu sắc và chân thành đến tập thể hướng dẫn khoa học PGS.TS. Nguyễn<br /> Trọng Phúc, TS. Nguyễn Việt Tiến đã luôn tận tâm, nhiệt tình chỉ bảo và định hướng<br /> để tác giả hoàn thành luận án.<br /> Tôi xin trân trọng cảm ơn các thầy cô giáo tổ Địa lí Phương pháp và Khoa Địa lí,<br /> Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã cho tác giả môi trường học tập, nghiên cứu tốt nhất.<br /> Tôi cũng xin cảm ơn Phòng Sau đại học, Ban Giám hiệu Trường Đại học sư phạm Hà Nội<br /> đã tạo điều kiện thuận lợi cho tôi từ khi nhập học đến khi bảo vệ.<br /> Tôi xin chân thành cảm ơn Trung tâm nghiên cứu Cơ sở vật chất, Thiết bị dạy<br /> học, Đồ chơi trẻ em - Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, các tổ chức về môi trường,<br /> các Sở/Phòng giáo dục các tỉnh/thành phố Hà Nội, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang,<br /> Ban giám hiệu, giáo viên và học sinh các trường THCS... đã tạo mọi điều kiện thuận<br /> lợi nhất và hỗ trợ tích cực trong quá trình thu thập tài liệu, khảo sát, thực nghiệm nội<br /> dung luận án.<br /> Xin được cảm ơn các thầy cô giáo, các chuyên gia, các đồng nghiệp đã đóng<br /> góp ý kiến giúp tôi hoàn thiện luận án.<br /> Cuối cùng xin gửi lời cảm ơn tới gia đình, người thân, bạn bè đã luôn động<br /> viên, khích lệ để tôi hoàn thành luận án của mình.<br /> Xin trân trọng cảm ơn!<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> PHẦN MỞ ĐẦU.................................................................................................................................. 1<br /> 1. Lí do chọn đề tài ..........................................................................................................1<br /> 2. Mục tiêu nghiên cứu ....................................................................................................2<br /> 3. Nhiệm vụ nghiên cứu ..................................................................................................2<br /> 4. Đối tượng nghiên cứu ..................................................................................................2<br /> 5. Phạm vi nghiên cứu .....................................................................................................2<br /> 6. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu .................................................................................3<br /> 7. Quan điểm và phương pháp nghiên cứu ....................................................................10<br /> 8. Giả thuyết khoa học ...................................................................................................12<br /> 9. Những đóng góp của luận án .....................................................................................12<br /> 10. Cấu trúc của luận án ................................................................................................ 12<br /> CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI<br /> TRƯỜNG TRONG MÔN ĐỊA LÍ TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT<br /> TRIỂN NĂNG LỰC.......................................................................................................................... 13<br /> 1.1. Giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Địa lí Trung học cơ sở ......................13<br /> 1.1.1. Một số khái niệm............................................................................................................................. 13<br /> 1.1.2. Ý nghĩa của giáo dục bảo vệ môi trường trong nhà trường phổ thông ................................... 15<br /> 1.1.3. Mục tiêu của giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Địa lí Trung học cơ sở ....................... 16<br /> 1.1.4. Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Địa lí Trung học cơ sở.............................. 17<br /> 1.1.5. Phương pháp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Địa lí Trung học cơ sở....................... 21<br /> 1.2. Một số vấn đề cơ bản về đổi mới giáo dục phổ thông .......................................24<br /> 1.2.1. Một số khái niệm............................................................................................................................. 24<br /> 1.2.2. Định hướng đổi mới giáo dục phổ thông..................................................................................... 27<br /> 1.2.3. Sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học theo quan điểm đổi mới............................................... 35<br /> 1.3. Công nghệ thông tin và truyền thông với giáo dục bảo vệ môi trường trong<br /> dạy học Địa lí ................................................................................................................37<br /> 1.3.1. Vai trò của công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học Địa lí .................................... 37<br /> 1.3.2. Vai trò của Website với giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học Địa lí............................. 39<br /> 1.4. Đặc điểm tâm sinh lí học sinh Trung học cơ sở .................................................43<br /> 1.5. Tình hình giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Địa lí Trung học cơ sở ............45<br /> Tiểu kết Chương 1 .............................................................................................................................. 50<br /> CHƯƠNG 2. XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI<br /> TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO ĐỊNH HƯỚNG<br /> PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ............................................................................................................. 51<br /> <br /> 2.1. Xây dựng Website giáo dục bảo vệ môi trường .................................................51<br /> 2.1.1. Một số lưu ý khi xây dựng Website giáo dục bảo vệ môi trường ........................................... 51<br /> 2.1.2. Tiến trình xây dựng Website giáo dục bảo vệ môi trường........................................................ 53<br /> 2.1.3. Cấu trúc của Website giáo dục bảo vệ môi trường .................................................................... 59<br /> 2.2. Sử dụng Website giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Địa lí Trung học cơ<br /> sở theo định hướng phát triển năng lực ....................................................................67<br /> 2.2.1. Một số lưu ý khi sử dụng Website giáo dục bảo vệ môi trường .............................................. 67<br /> 2.2.2. Tiến trình sử dụng Website giáo dục bảo vệ môi trường .......................................................... 70<br /> 2.2.3. Sử dụng Website trong dạy học nội khóa.................................................................................... 75<br /> 2.2.4. Sử dụng Website trong các hoạt động ngoại khóa ..................................................................... 85<br /> 2.2.5. Giáo án minh họa ............................................................................................................................ 91<br /> 2.3. Một số điều kiện cần khi giáo dục bảo vệ môi trường qua Website ..............105<br /> 2.3.1. Điều kiện về quản lí ......................................................................................................................105<br /> 2.3.2. Điều kiện về cơ sở vật chất ..........................................................................................................105<br /> 2.3.3. Điều kiện về con người ................................................................................................................105<br /> Tiểu kết Chương 2 ............................................................................................................................ 109<br /> CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM ................................................................................ 110<br /> 3.1. Mục đích thực nghiệm........................................................................................110<br /> 3.2. Nguyên tắc thực nghiệm ....................................................................................110<br /> 3.3. Nội dung thực nghiệm ........................................................................................110<br /> 3.4. Tổ chức thực nghiệm ..........................................................................................111<br /> 3.5. Phương pháp phân tích kết quả bài kiểm tra 1 tiết ........................................127<br /> 3.6. Kết quả thực nghiệm ..........................................................................................129<br /> Tiểu kết Chương 3 ............................................................................................................................ 141<br /> KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ............................................................................................... 142<br /> DANH MỤC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ .................................. 146<br /> TÀI LIỆU THAM KHẢO .............................................................................................................. 147<br /> <br /> PHỤ LỤC<br /> <br /> DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT<br /> Chữ viết tắt<br /> <br /> Nghĩa đầy đủ<br /> <br /> BVMT<br /> <br /> Bảo vệ môi trường<br /> <br /> CNTT<br /> <br /> Công nghệ thông tin<br /> <br /> GD&ĐT<br /> <br /> Giáo dục và Đào tạo<br /> <br /> GV<br /> <br /> Giáo viên<br /> <br /> HS<br /> <br /> Học sinh<br /> <br /> ICT<br /> <br /> Information and Communications Technology<br /> (Công nghệ thông tin và truyền thông)<br /> <br /> MT<br /> <br /> Môi trường<br /> <br /> NL<br /> <br /> Năng lực<br /> <br /> NXB<br /> <br /> Nhà xuất bản<br /> <br /> PPDH<br /> <br /> Phương pháp dạy học<br /> <br /> SGK<br /> <br /> Sách giáo khoa<br /> <br /> TBDH<br /> <br /> Thiết bị dạy học<br /> <br /> THCS<br /> <br /> Trung học cơ sở<br /> <br /> TN<br /> <br /> Tài nguyên<br /> <br />