intTypePromotion=1
zunia.vn Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z zunia.vn zunia.vn
ADSENSE

Luận án tiến sĩ Y học: Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh THCS thành phố Đà Nẵng

Chia sẻ: Lê Thị Sang | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:207

128
lượt xem
17
download
 
  Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Luận án tiến sĩ Y học "Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh THCS thành phố Đà Nẵng" với mục tiêu xác định tỷ lệ hiện mắc tật khúc xạ và các yếu tố liên quan của học sinh trung học cơ sở tại thành phố Đà Nẵng năm 2013, xây dựng, thử nghiệm và đánh giá kết quả mô hình can thiệp ở học sinh trung học cơ sở trên địa bàn nghiên cứu.

Chủ đề:
Lưu

Nội dung Text: Luận án tiến sĩ Y học: Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh THCS thành phố Đà Nẵng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> ĐẠI HỌC HUẾ<br /> <br /> HOÀNG HỮU KHÔI<br /> <br /> NGHIÊN CỨU TẬT KHÚC XẠ VÀ MÔ HÌNH<br /> CAN THIỆP Ở HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ<br /> THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ Y HỌC<br /> <br /> HUẾ, 2017<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> ĐẠI HỌC HUẾ<br /> <br /> HOÀNG HỮU KHÔI<br /> <br /> NGHIÊN CỨU TẬT KHÚC XẠ VÀ MÔ HÌNH<br /> CAN THIỆP Ở HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ<br /> THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG<br /> <br /> Chuyên ngành<br /> <br /> :<br /> <br /> Y TẾ CÔNG CỘNG<br /> <br /> Mã số<br /> <br /> :<br /> <br /> 62 72 03 01<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ Y HỌC<br /> Ngƣời hƣớng dẫn khoa học:<br /> 1. PGS.TS. VÕ VĂN THẮNG<br /> 2. PGS.TS. HOÀNG NGỌC CHƢƠNG<br /> <br /> HUẾ, 2017<br /> <br /> Lời Cảm Ơn<br /> Để hoàn thành luận án này, tôi xin chân thành cảm ơn Đại học Huế,<br /> Ban Giám hiệu, Phòng Đào tào Sau đại học Trường Đại học Y Dược Huế đã<br /> tạo mọi điều kiện cho tôi học tập và nghiên cứu.<br /> Tôi xin tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Võ Văn Thắng, PGS.TS<br /> Hoàng Ngọc Chương là những người thầy đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ,<br /> ngày đêm trăn trở cùng tôi trong suốt quá trình nghiên cứu.<br /> Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy cô, các giảng viên, nhân viên<br /> khoa Y tế Công cộng và Bộ môn Mắt Trường Đại học Y Dược Huế, đã giúp<br /> đỡ tôi tận tình, chu đáo trong suốt thời gian học tập và nghiên cứu.<br /> Tôi xin cám ơn Ban giám hiệu, các bạn đồng nghiệp tại Trường Đại học<br /> Kỹ thuật Y-Dược Đà Nẵng đã tạo mọi điều kiện cho tôi được học tập và hoàn<br /> thành luận án. Đặc biệt tôi xin chân thành cám ơn lãnh đạo phòng Giáo dục<br /> quận Hải Châu, phòng giáo dục huyện Hòa Vang thành phố Đà Nẵng, BGĐ<br /> Bệnh Viện Mắt Đà Nẵng, Trung tâm Y tế dự phòng Đà Nẵng và Ban Giám<br /> hiệu cùng thầy cô giáo, quý vị phụ huynh và các em học sinh các trường Trung<br /> học Cơ sở: Tây Sơn, Trần Quang Khải, Trưng Vương, Nguyễn Phú Hường<br /> đã hợp tác, giúp đỡ tôi trong thời gian nghiên cứu.<br /> Cuối cùng, xin được gửi tấm lòng ân tình tới vợ và các con tôi, nơi hàng<br /> ngày tôi nhận được sự cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ và mong mỏi cho tôi hoàn<br /> thành công trình này.<br /> Tác giả luận án<br /> HOÀNG HỮU KHÔI<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> Tôi xin cam đoan, đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi.<br /> Các số liệu, các kết quả trong luận án này là trung thực và chưa<br /> từng được công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Nếu có điều gì<br /> sai sót, tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm.<br /> <br /> Tác giả luận án<br /> <br /> Hoàng Hữu Khôi<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> Trang<br /> ĐẶT VẤN ĐỀ .................................................................................................. 1<br /> Chƣơng 1. TỔNG QUAN TÀI LIỆU ............................................................ 3<br /> 1.1. Khái niệm tật khúc xạ ............................................................................. 3<br /> 1.1.1. Định nghĩa tật khúc xạ ..................................................................... 3<br /> 1.1.2. Chẩn đoán tật khúc xạ ...................................................................... 4<br /> 1.1.3. Phân loại tật khúc xạ ........................................................................ 5<br /> 1.1.4. Nguyên nhân tật khúc xạ .................................................................. 5<br /> 1.1.5. Điều trị tật khúc xạ ........................................................................... 7<br /> 1.2. Dịch tễ học tật khúc xạ ở học sinh trung học cơ sở ................................. 10<br /> 1.2.1. Trên thế giới ................................................................................... 10<br /> 1.2.2. Ở Việt Nam .................................................................................... 14<br /> 1.3. Các yếu tố liên quan đến tật khúc xạ ở học sinh trung học cơ sở ........ 16<br /> 1.3.1. Yếu tố liên quan có tính chất di truyền .......................................... 16<br /> 1.3.2. Các yếu tố liên quan đến môi trường, điều kiện vệ sinh trường<br /> học và thực hiện vệ sinh trong học tập ..................................................... 17<br /> 1.4. Hành vi sức khỏe và truyền thông thay đổi hành vi ................................ 21<br /> 1.4.1. Định nghĩa hành vi sức khỏe .................................................................21<br /> 1.4.2. Các mô hình cơ bản về thay đổi hành vi ....................................... 21<br /> 1.4.3. Truyền thông thay đổi hành vi ....................................................... 28<br /> 1.5. Các mô hình và giải pháp trên thế giới và ở Việt Nam ....................... 30<br /> 1.5.1. Trên thế giới ................................................................................... 30<br /> 1.5.2. Mô hình giải pháp học đường ở Việt Nam .............................. 36<br /> 1.6. Vài nét về địa phương nghiên cứu ........................................................ 40<br /> Chƣơng 2. ĐỐI TƢỢNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ............. 42<br /> 2.1. Đối tượng, địa điểm và thời gian nghiên cứu ....................................... 42<br /> <br />
ADSENSE

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

 

Đồng bộ tài khoản
2=>2