Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thiết kế tài liệu hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới môn Hóa học lớp 10 THPT

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH<br /> _____________________<br /> <br /> Phùng Thị Thanh Thủy<br /> <br /> THIẾT KẾ TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC<br /> SINH CHUẨN BỊ BÀI MỚI<br /> MÔN HÓA HỌC LỚP 10 THPT<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC<br /> <br /> Thành phố Hồ Chí Minh - 2011<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH<br /> _____________________<br /> <br /> Phùng Thị Thanh Thủy<br /> <br /> THIẾT KẾ TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC<br /> SINH CHUẨN BỊ BÀI MỚI<br /> MÔN HÓA HỌC LỚP 10 THPT<br /> Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học môn hóa học<br /> Mã số<br /> : 60 14 10<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC<br /> <br /> NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:<br /> <br /> TS. DƯƠNG BÁ VŨ<br /> <br /> Thành phố Hồ Chí Minh - 2011<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Luận văn hoàn thành với sự nỗ lực, có gắng hết sức của bản thân, cùng sự giúp<br /> đỡ nhiệt tình của thầy cô, gia đình, bạn bè và các em học sinh. Qua đây tôi xin bày tỏ<br /> lòng biết ơn và kính trọng sâu sắc tới:<br /> - TS. Dương Bá Vũ, trưởng khoa Hóa trường Đại học Sư phạm TPHCM người<br /> hướng dẫn trực tiếp và PGS. TS. Trịnh Văn Biều trường ĐHSP TPHCM, hai thầy đã tận<br /> tình hướng dẫn động viên, giúp đỡ, chỉnh sửa chi tiết từng trang, từng câu trong trong<br /> luận văn này.<br /> - Các thầy cô khoa Hóa, khoa Giáo dục Chính trị trường Đại học Sư phạm<br /> TPHCM, trường Đại học Sư phạm Hà Nội, trường Đại học Khoa học Tự nhiên đã trực<br /> tiếp giảng dạy tôi trong khóa đào tạo thạc sĩ chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy<br /> học Hóa học khóa K19, đã giúp tôi có cơ hội học tập và nâng cao trình độ về lĩnh vực lý<br /> luận và phương pháp dạy học hóa học mà tôi yêu thích.<br /> - Các bạn, anh, chị, thầy cô đồng nghiệp, các bạn học viên cao học K17, K18,<br /> K19, K20 trường Đại học Sư phạm TPHCM, các em học sinh trường THPT Trấn Biên,<br /> Lê Hồng Phong Biên Hòa Đồng Nai, trường THPT Nguyễn Văn Linh tỉnh Bình Thuận đã<br /> giúp tôi trong quá trình thực nghiệm sư phạm.<br /> - Phòng Sau đại học trường Đại học Sư phạm TPHCM, đã tạo điều kiện thuận lợi<br /> cho tôi hoàn thành luận văn đúng tiến độ.<br /> - Ban Giám hiệu trường THPT trọng điểm chất lượng cao Trấn Biên, sở Khoa học<br /> và Công nghệ tỉnh Đồng Nai đã giúp đỡ và tạo điều kiện để tôi tham gia vào chương<br /> trình sau đại học và hoàn thành luận văn này.<br /> Gia đình những người đã thường xuyên bên cạnh, động viên, khuyến khích, hỗ trợ<br /> để con hoàn thành luận văn này.<br /> Tp. Hồ Chí Minh, ngày 21 tháng 11 năm 2011<br /> Phùng Thị Thanh Thủy<br /> <br /> DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT<br /> 1. DD<br /> <br /> :<br /> <br /> Dung dịch<br /> <br /> 2. ĐC<br /> <br /> :<br /> <br /> Đối chứng<br /> <br /> 3. ĐH<br /> <br /> :<br /> <br /> Đại học<br /> <br /> 4. ĐT<br /> <br /> :<br /> <br /> Đào tạo<br /> <br /> 5. GD<br /> <br /> :<br /> <br /> Giáo dục<br /> <br /> 6. GV<br /> <br /> :<br /> <br /> Giáo Viên<br /> <br /> 7. HS<br /> <br /> :<br /> <br /> Học sinh<br /> <br /> 8. KHTN<br /> <br /> :<br /> <br /> Khoa học tự nhiên<br /> <br /> 9. NXB<br /> <br /> :<br /> <br /> Nhà xuất bản<br /> <br /> 10. PPDH<br /> <br /> :<br /> <br /> Phương pháp dạy học<br /> <br /> 11. PƯ<br /> <br /> :<br /> <br /> Phản ứng<br /> <br /> 12. SP<br /> <br /> :<br /> <br /> Sư phạm<br /> <br /> 13. SGK<br /> <br /> :<br /> <br /> Sách giáo khoa<br /> <br /> 14. TB<br /> <br /> :<br /> <br /> Trung bình<br /> <br /> 15. THPT<br /> <br /> :<br /> <br /> Trung học phổ thông<br /> <br /> 16. TN<br /> <br /> :<br /> <br /> Thực nghiệm<br /> <br /> DANH MỤC CÁC BẢNG<br /> Bảng 1.1.<br /> <br /> Kết quả thường xuyên đọc sách của học sinh ....................................... 22<br /> <br /> Bảng 1.2.<br /> <br /> Lý do đọc sách của học sinh .................................................................. 23<br /> <br /> Bảng 1.3.<br /> <br /> Lý do học sinh không thường xuyên đọc sách ...................................... 23<br /> <br /> Bảng 1.4. Kết quả mức độ tự học của học sinh. ..................................................... 24<br /> Bảng 1.5. Giáo viên hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới ................................... 24<br /> Bảng 1.6. Tỉ lệ % giáo viên yêu cầu học sinh soạn bài mới .................................. 24<br /> Bảng 1.7.<br /> <br /> Hình thức soạn bài của học sinh ............................................................ 24<br /> <br /> Bảng 1.8. Mức độ hiểu của học sinh khi soạn bài trước ........................................ 25<br /> Bảng 1.9.<br /> <br /> Mức độ hiểu của học sinh sau khi học xong bài mới ............................ 25<br /> <br /> Bảng 1.10. Mục đích sử dụng sách giáo khoa của học sinh ..................................... 25<br /> Bảng 1.11. Tỉ lệ % học sinh mong muốn thầy cô hướng dẫn chuẩn bị bài mới ...... 26<br /> Bảng 1.12. Mức độ cần thiết của việc học sinh soạn bài ở nhà ............................... 28<br /> Bảng 1.13. Tình trạng chuẩn bị bài ở nhà của học sinh ........................................... 29<br /> Bảng 1.14. Hình thức giáo viên yêu cầu học sinh soạn bài...................................... 29<br /> Bảng 1.15. Chất lượng soạn bài mới của học sinh theo đánh giá của giáo viên ...... 29<br /> Bảng 1.16. Tỉ lệ % giáo viên kiểm tra bài soạn của học sinh .................................. 30<br /> Bảng 1.17. Hình thức giáo viên kiểm tra bài soạn của học sinh .............................. 30<br /> Bảng 1.18. Mức độ cần thiết của tài liệu hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới ..... 30<br /> Bảng 1.19. Mức độ khó của câu hỏi hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới ............ 31<br /> Bảng 2.1. Phân phối chương trình hóa học lớp 10 cơ bản ..................................... 36<br /> Bảng 3.1. Danh sách lớp thực nghiệm và đối chứng ........................................... 102<br /> Bảng 3.2.<br /> <br /> Đánh giá chung của GV về tài liệu hướng dẫn chuẩn bị bài mới ........ 105<br /> <br /> Bảng 3.3.<br /> <br /> Đánh giá của GV về tính hiệu quả của tài liệu hướng dẫn chuẩn bị bài<br /> mới ....................................................................................................... 106<br /> <br /> Bảng 3.4. Bảng điểm bài kiểm tra lần 1 ............................................................... 108<br /> Bảng 3.5. Phân phối tần số, tần suất và tần suất lũy tích bài kiểm tra lần 1. ....... 108<br /> Bảng 3.6. Tổng hợp kết quả học tập bài kiểm tra lần 1 ....................................... 109<br /> Bảng 3.7.<br /> <br /> Tổng hợp các tham số đặc trưng của bài kiểm tra lần 1 ...................... 110<br /> <br /> Bảng 3.8.<br /> <br /> Bảng điểm bài kiểm tra lần 2 ............................................................... 110<br /> <br /> Bảng 3.9. Phân phối tần số, tần suất và tần suất lũy tích bài kiểm tra lần 2. ....... 111<br /> Bảng 3.10. Tổng hợp kết quả học tập bài kiểm tra lần 2 ....................................... 112<br /> Bảng 3.11. Tổng hợp các tham số đặc trưng của bài kiểm tra lần 2 ...................... 112<br /> <br />